拜見母親大人閱讀答案
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，我們要多做一些閱讀練習。下面是小編整理的拜見母親大人閱讀答案，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
拜見母親大人閱讀題原文
①拜見母親大人是需要謹慎的。
②扎起馬尾，露出額頭--她喜歡看我一直保持著十幾年前的中學生模樣，不管我現在已經多少歲。
③挑選一件十分顯胖的衣服--她永遠嫌我瘦，每次見到我便立刻皺著眉頭打量，鑒定結果是我又瘦了，然后她開始問：“是不是又過得不好了，沒有好好照顧自己”。
④衣服不僅要顯胖，還一定要是亮色，不能穿深色--她永遠嫌棄我黑色衣服太多，用她的話來說，“別一天到晚穿得黑黢黢的”。白色也不太好，她會說，“白色不經臟的，怎么洗誰給你洗的啊，看這都發暗了”。所以要選紅色，紅色經臟，又顯得面色紅潤，氣色好。
⑤一定要化妝，但又必須是裸妝那類，氣色鮮潤就好，千萬不能妝太濃。但不化妝的話，顯得不夠精神，她又會說，“怎么都不收拾一下自己”。
⑥總之，我會把自己收拾成--穿著少女時代的紅毛衣、扎馬尾，學生味兒十足的樣子。這樣我就
不會露出任何一點破綻，讓她憂心忡忡地打開話題：“你是不是過得不好”。
⑦時間差不多了，掐著表，準時去接母親。把車靠邊，遠遠地，看見她站在人群的邊緣。她穿著那
一件我很熟悉的舊風衣，一雙不相配但便干走路的體閑鞋，背著我當年上學用過的那個阿迪迭斯的雙肩
包，包的側面很實用地裝著一只水壺。
⑧把母親接到，她像個孩子一樣，乖乖上車，坐后排座位。因為她是典型的“副駕駛控制狂”，一
旦她坐我旁邊，就會保持高度緊張，大聲指揮我怎么開車，碰到路邊閃出一輛電動車，她會尖叫，把我
嚇一跳;不然就是高聲指揮我：“按喇叭!”“打燈!”“啊!小心那個人!”……我快崩潰了，我都有8年駕
齡了，視力5.2，早就是老油條司機了，而她視力明明很差，開車更是徹頭徹尾的菜鳥，每次還要這么指
揮我。每當這時候，我恨不得分給她一個喇叭捏在手里，任她自己隨便按。
⑨但有一次，我與母親一起，坐上了一位阿姨的車。我很緊張，因為阿姨的車開得實在太菜鳥了。
奇怪的是，母親在副駕駛座一路安安靜靜地坐著，什么都沒說，更沒有指揮人家，偶爾很輕松地和“菜
鳥阿姨”聊個天。
⑩下車后我問母親：“為什么你不指揮別人開車，只指揮我開車?”
“別人我不管，你是我女兒啊。”她說。
可憐天下父母心。所以后來，我都讓母親坐后排。這樣對大家都好。
接到母親，帶她去了餐廳。坐下來點菜。我點了她喜歡吃的清淡的菜，然后點了一個豆腐青菜湯，叫“一清二白”。點完菜，服務生向我們重復一遍菜名，報完最后一個“一清二白”，我點頭確認，示意可以了。
服務生走后，母親欲說還休，最后非常不安地問我：“一千二百這頓飯就要一千二百啊!”
我哭笑不得地看著她，窗外的陽光，把母親零星的白發，一根一根地扯了出來。___
母親看上去比較年輕，所以我一直沒發現她的衰老--我一直認為她還年輕著，永遠不會老。就像她以為，我一直還是那個中學生的樣子，停在那幾年，永遠不會長大。但時間容不得我們的幻覺。她現在老了，漸漸變成了我的孩子。現在，我要像一個母親照顧孩子那樣，給她一個無憂無慮的晚年。
少年時與母親的種.種怨懟，已經漸漸釋然。那會兒叛逆時，動輒會想：“我要是當媽，我才不會……”現在才知道，做一個好母親實在太難，她已經盡力了。
如今，輪到我，其實我也只能說，我盡力。
(《讀者》2015年第21期)
拜見母親大人閱讀題
(1)第③段中兩個加點的“又”字具有怎樣的表達效果?
(2)第⑦段劃線句屬于什么描寫?從中可以看出母親具有怎樣的性格特點?
(3)第?段劃線句使用了擬人的修辭手法，試分析其表達效果。
窗外的陽光，把母親零星的白發，一根一根地扯了出來。
(4)下列選項中對文意理解正確的一項是___
A. “我”將與母親相見稱為“拜見”，是母女關系顯得遙遠而生硬，屬于用詞不當。
B.“我”在于母親見面前精心打扮，是因為想讓母親見到自己能夠放心，也符合其自身的審美標準。
C.加入一位開車很“菜鳥”的阿姨的情節，是用對比的手法凸顯出母親對“我”的深切關心。
D.文章倒數第二段說“做一個好母親實在太難，她已經盡力了”這句話表明“我”雖然深愛母親，但內心對她還是有著許多不滿。
拜見母親大人閱讀題答案
(1)表明母親說這樣的話已經不止一次，體現母親對我的擔心和關愛從未改變.
(2)外貌描寫，表明母親是一個簡樸(節儉)務實(實在)的性格特點.
(3)賦予陽光以人的動作“扯”生動形象地寫出了陽光明亮，以至于將母親零星的白發都照得一清二楚;體現了我對母親衰老的心疼，以及此前忽略母親日漸衰老的愧疚.
(4)C
拜見母親大人閱讀題答案解析
(1)本題考查賞析詞語.需結合詞語的本義和具體的語境來分析作答.兩個又字說明同樣的話母親說過了多次，這些話語里包含著母親對我的擔心的關愛之情，從未改變.
(2)本題考查賞析描寫，需賞析出描寫的角度，然后結合語境分析其表現了人物的什么特點，表達了人物的什么心理或是情感.這句話是對母親的外貌描寫，表現了母親是一個節儉實在的人.
(3)本題考查賞析句子.需明確修辭后，分析其表現了人物的什么特點，表達了人物(主要人物和次要人物)的什么心理或情感.一個扯字，用擬人修辭手法，生動形象地寫出了陽光明亮，以至于將母親零星的白發都照得一清二楚;體現了我對母親衰老的心疼，以及此前忽略母親日漸衰老的愧疚.
(4)本題考查對文本內容的理解與掌握.
A.有誤.“我”將與母親相見稱為“拜見”，是因為母親對我見她時的穿衣打扮有很苛刻的要求.
B.有誤.“我”在于母親見面前精心打扮并不是因為我的審美，只是想讓母親放心罷了.
C.正確.
D.有誤，文章倒數第二段說“做一個好母親實在太難，她已經盡力了”這句話表明“我”對母親心意的理解和對她的感恩，并無不滿.
語文閱讀理解解題技巧
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每次認真讀完一段，要及時概括段意。
2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認真讀題目中的每個字。
3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。
要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。仔細去體會作者的態度和立場觀點，就能把握好一篇文章的中心思想，答題時盡量以文章中出現的句子作答，不要偏離主題。
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