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        一次幫助閱讀題目及答案

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        一次幫助,改變了兩個人的命運。沒人會料到,一個農夫救起一個素不相識的孩子,這樣的小事,會對人類歷史發生如此重大的影響,下面給大家分享一些關于一次幫助閱讀題及答案,希望對大家有所幫助。

        一次幫助

        ①在19世紀末的蘇格蘭,有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良,樂于助人。有一天他在干活時,忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救,原來,一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口,弗萊明立刻跳下去,奮力救起了男孩。

        ②這時,一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來,正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子,這位紳士提出要用重金報答,卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際,一個農家少年忽然闖入紳士的視線。“這是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說:“既然你救了我的孩子,那也讓我為你的兒子盡點力,請允許我資助他,讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動,答應了他的提議。

        ③紳士非常講信譽,一直資助這位農家少年,并將他送入圣瑪利醫學院。畢業后,這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。

        ④1928年,亞歷山大·弗萊明發明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素,20年后普遍應用于臨床醫學,挽救了數以億計病人的生命,他也因此獲得了諾貝爾醫學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子,也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。

        ⑤二次大戰期間, 已經當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時,不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥),生命垂危。緊急時刻,亞歷山大·弗萊明從英國趕來,用自己發明的青霉素治好了丘吉爾的病。

        ⑥丘吉爾緊緊握住他的手說:“謝謝,你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答:“不用客氣,第一次是我的父親救了你,但這一次,是你的父親救了你。”

        ⑦一次幫助,改變了兩個人的命運。沒人會料到,一個農夫救起一個素不相識的孩子,這樣的小事,會對人類歷史發生如此重大的影響。

        【助讀資料】

        丘吉爾,政治家、畫家、演說家、作家以及記者,1953年諾貝爾文學獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰回憶錄》),曾于1940—1945年及1951— 1955年期間兩度任英國首相,被認為是20世紀最重要的政治領袖之一,帶領英國獲得第二次世界大戰的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一 (十二萬多)。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年,BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調查,結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。

        1953年,丘吉爾被授予諾貝爾文學獎。瑞典文學院在授予他諾貝爾文學獎的頒獎詞中說:“丘吉爾成熟的演說,目的敏捷準確,內容壯觀動人。猶如一股鑄造歷史環節的力。……丘吉爾在自由和人性尊重的關鍵時刻的滔滔不絕的演說,卻另有一番動人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說,建立了永垂不朽的豐碑。”

        問題:

        12.下面的名言警句,有幾則也包含了題目中“幫助”的意思,它們是: (3分)

        A.贈人玫瑰,手留余香 B.對人不尊敬,首先就是對自己的不尊敬

        C.助人是人格升華的標志 D.人生有兩出悲劇:一是萬念俱灰;另一是躊躇滿志

        E.施比受更有福

        13.根據示例,概括紳士的優良品質。 (2分)

        示例:農夫:心地善良 樂于助人

        紳士:

        14.用描寫的表達方式寫幾句連貫的話,具體表現紳士尋找走失的兒子時的焦急。 (3分)

        15.從布局謀篇上看,如果在第①段結尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”,你認為好不好?為什么? (3分)

        16.第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次,是你的父親救了你”? (3分)

        17.閱讀全文后,請用“假如……就……”這種表示假設關系的復句形式,寫兩句話,表達你對第⑦段中“對人類歷史發生如此重大的影響”的理解。 (4分)

        (1) (2分)

        (2) (2分)

        18.閱讀助讀資料,完成這張讀書卡片。 (2分)

        答案:

        12. A、C、E (3分)

        13.(2分)例如:知恩圖報,誠實守信(扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)

        14.(3分)例如:紳士縱身跳下馬車,滿頭大汗。心里默念著:“但愿兒子不會有事,不,不會,絕對不會有事的……” 當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農夫和平安的兒子在一起時,懸著的一顆心才逐漸平靜下來。(“焦急”描寫具體2分,語言表達1 分)

        15. (3分)不好。(1分) 示例:因為原文設置了懸念(或埋下了伏筆),行文有波瀾,引起了讀者的閱讀興趣。(意思接近即可)

        16.(3分)示例:“第一次”指的是農夫弗萊明救了丘吉爾(1分);在亞歷山大·弗萊明看來,正是因為丘吉爾的父親資助了自己,也才有后來青霉素的問世,才有丘吉爾被 救治,所以從這個意義上說,就是“這一次是你的父親救了你”。(表達清楚即可得分)

        17.(4分)(1) 假如不是農夫救了小男孩,就不會有后來成為英國首相著名政治家、首相的丘吉爾。(2 分) (2) 假如沒有紳士資助農家少年,就不會又挽救數以億計病人生命的青霉素的誕生。 (2分)(每句形式1分,和“重大影響”相關的內容理解1分)

        18. (2分)例如:丘吉爾被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。(摘錄助讀資料中有關丘吉爾其它信息都可)(2分)

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