多雪的冬天閱讀題答案
我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。下面給大家分享一些關于多雪的冬天閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
多雪的冬天
聶運偉
①1974年的冬天，我正在湖北隨州插隊①.那年，雪非常大。滿眼白皚皚的景色，饑餓的鄉村連炊煙都快絕跡了。無聊至極的日子里，聽說百里外的一個村子里一個女知青有一本柯切托夫的小說《多雪的冬天》，那個時代的稀罕物。為了讀到此書，我決定來個雪地里的長征。認識這位女知青的同學告誡我：千萬別去，那是一個眼中無人的人，根本不會搭理你。在一個無書可讀的時代，今天的學生是無法理解一本期盼已久的書所產生的誘惑會有多么的大。
②不管路途遙遠，不管風大雪厚，不管饑腸轆轆，不管身無分文……我去了。路上走了兩天，到了書的主人門前，敲門。一個冰冷的冬妮婭②，連我的話都沒有說完，就“啪”地一下關上了門。我當時想，保爾太幸福了，他的冬妮婭是多么的善解人意啊!
③那年，我19歲多，早已練出一身“活著”的本領，各種各樣的冷眼、白眼，壓根不會引起心理上的太多反應，相反，書的主人的高傲激起了我莫名的亢奮：我一定要看到這本書。
④我掉頭去了一位老鄉家，把命根子一樣的20斤糧票送給了老鄉，說：我在你家里住幾天。從老鄉的嘴里，我得知書的女主人因“黑五類”③的身份，在同來的伙伴都招工走后，便開始對人冰冷起來。
⑤第二天，第三天，我每天都去那位女知青的門前，把一堆老樹疙瘩全部劈開，碼好堆在門前。做完后，我往緊閉的大門里塞了一張紙條，上面寫著：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。將來我總會讀到《多雪的冬天》的，但我不會忘記這個多雪的冬天的，再見。
⑥那天，也是歲末。晚上和老鄉喝了一點酒，早早進入了夢鄉。雞叫頭遍的時候，我醒了，該走了。推開屋門，雪地里有一團燃燒的紅色，一條紅圍巾包著一本書，在雪夜里綻放著賣火柴的小女孩看到的那團火光。書里夾著一個紙條：不許帶走，看完后放在我的門前。我又多呆了一天，還書的時候，我依然用那條紅色的圍巾把書包裹得嚴嚴實實，悄悄放在書的主人的門前，不是不敢敲門，而是第一次領悟到莊嚴和靜穆。
⑦門縫上插著一個信封，我知道，那是給我的。信的封口粘得很緊，信封上寫著：回去看!!!我覺得這是圣潔的三個字，是不能褻瀆的。
⑧兩天后，我打開了信封，娟秀的筆跡書寫了四行詩：你在門外，我在屋里;你在雪地里看書，我在心里讀你。肯定是流淚了，我把這張紙條慢慢吞進了心里，每個字都融進了血液，我甚至聽得見血管有力跳動的聲音。
⑨許多年后，當我看“血脈賁張”這個詞時，我就想到那個多雪的冬天，就會聽到血管跳動的聲音，就開始執著地認為，當一首詩無法喚起我對多雪冬天的回憶，不能給我血脈賁張的感覺，我不會認為這是一首好詩。
⑩三十年后，我和書的女主人有一次xiè hòu，她并沒有走出不幸，但她告訴我：從那個多雪的冬天以后，她不再懷疑人和人是可以溝通的，書就是溝通的媒介。
?四十多年了，那份因書而激發出來的對他人的理解與同情，刀割一般留存在心底。每念及此，人生的暖意便蘇醒了，并將永遠溫暖著我的人生。
【注釋】①插隊：--時期城市里的中學生畢業后去農村生產隊勞動，這些學生叫“知青”。②冬妮婭：與后文的“保爾”，都是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》里的人物。③黑五類：是--中的“地主、富農、反革命、壞分子和右派”的合稱。
(1)基礎閱讀
①看拼音，寫漢字：xiè hòu邂逅
②第③段加點詞“活著”的意思是無視惡劣的社會環境頑強地生存，其引號的作用是表特殊含義。
(2)請從記敘文四要素的角度，提取文章的主要信息。
時間：1974年的冬天 地點：湖北隨州 人物：“我”和一位女知青
事件：“我”走了一百多里的雪路去向一位素不相識的女知青借閱柯切托夫的小說《多雪的冬天》
(3)第⑥段的畫線句富有語言表現力，請你作簡要分析
(4)對文章主旨的理解最恰當的一項是D
A.無飯可吃無書可讀，是插隊知青最深刻最慘痛的集體記憶。
B.讀書做詩寫信交流，是超越物質追求精神生活的一種方式。
C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識，故萍水相逢一見如故。
D.人與人相識相知的重要途徑，是真心的理解和真誠的對話。
答案：
(1)①邂逅
②無視惡劣的社會環境頑強地生存; 表特殊含義
(2)1974年的冬天 湖北隨州 “我”和一位女知青 “我”走了一百多里的雪路去向一位素不相識的女知青借閱柯切托夫的小說《多雪的冬天》
(3)第⑥段，用對比的手法寫景物，寫出了雪地里一條紅圍巾包著一本書的情景，是白與紅的對比，有很強的視覺沖擊力，用比喻的修辭手法，把紅圍巾比作火光，喻示閱讀給人帶來光明溫暖和希望.
(4)D
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