論教養閱讀題答案
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論教養(節選)
利哈喬夫
⑴良好的教養不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。
⑵但是必須了解，什么是真正的教養。
……
⑶比方說，我確信，一個人是不是真正有教養，首先要看他在自已家里、在自已親屬之間的表現，看他和親人們的關系究競怎么樣。
⑷一個男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車時，能讓婦女首先上車。甚至親手為她把車門打開，可是他在家里卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具——那么，我們可以斷定這個男人還存在著教養上的缺陷。
⑸ 假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養的人
……
(6)一個有教養的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對他來說，禮貌待人不僅習以為常，輕松自然，而且能讓他的心情愉快。有教養的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會賢達還是平民百姓。
⑺有教養的人待人處世絕不會自吹自擂。有教養的人懂得珍惜別人的時間(有句諺語說得好：國王的禮貌是恪守時間)。有教養的人允諾別人的事一定盡力去做，他不會擺架子、“翹鼻子”。無論何時何地，他的行為舉止都保持一致——無論是在家里、在學校、在研究所、在供職的單位，還是在商場，或者在公共汽車上，他都始終如一，穩重隨和。
⑻)談論“風度”的書籍很多。在社會交往中，比如出門做客或者在家接待客人，在劇場，在工作場合，人究竟該如何自持?如何舉止有度?怎么樣對待老人和孩子?怎么樣談吐才算得體，不致使對方聽了感到難堪?怎么樣打扮才算合適，不致讓周圍的人們側目而視?對于如此之類的問題，這些書在都有詳盡的論述。遺憾的是，人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。之所以出現這種狀況，我認為原因在于這些講解優雅風度的著作有個缺陷，就是很少解釋人們為什么需要優雅風度其必要性究竟何在。有些人有一種錯覺，似乎優雅風度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風雅，是毫無意義的扭捏作態。
……
⑼問題的關健究竟何在呢?要養成優雅風度應該遵循哪些準則?——搜集那些難以逐一熟記的天于行為舉止的“道德箴言”，是不是一件輕而易舉的事情呢?
⑽一切優雅的基礎其實是一種關照的態度——時時刻刻要記住：一個人不應該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。
⑾切記不要互相妨礙，因此不應當大聲喧嘩。聽到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場合未必能做到這一點。比如說，吃飯的時候，切記避免吧嗒嘴，把湯匙放在碟子上的時候不要弄出聲響，喝湯的時候也不要有聲音;嘴里嚼東西的時候不要說話，免得坐在旁邊的人擔心;不要把勺子放在桌子上，免得給鄰座的人造成不便。穿衣要整潔，表明你對別人的尊重。敬重客人，敬重主人，或者說得更簡單一點，敬重路上的行人，不要讓大家對你側目而視。不要連續不斷地開玩笑，說俏皮話，講笑話弄得旁邊的人心煩，尤其是重復別人的已經說過、聽你說話的人已經聽過的笑話，那更加讓人厭倦。絮絮叨叨會讓談話的對方陷入尷尬的境地。切記不要只顧自已說笑逗別人開心，也要讓其他人有機會說點什么。動作舉止、衣裝服飾、走路的步態，一切都要有分寸，力求優雅。要知道任何優雅都不會讓人厭煩，優雅是“社會共享的”。因此，在有教養的優雅舉止中總是包容著深刻含義。不要以為優雅僅僅是徒有其表的舉止。你是憑借你自已的舉止表現你的素質。自我修養，與其說是注重行為舉止，莫不如說是重視行為舉止的內涵，是以慎重的態度對待世界：敬重社會，珍惜大自然，甚至珍惜動物，珍惜花草樹木，珍惜當地的美麗風光，珍惜你居住地的歷史，等等。
⑿無須背誦數以百計的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態度對待別人。如果你懂得了這一點，再加上幾分隨機應變的智慧，那么風度就會自動來到你的身邊。換句話說，你會自然而然地記住保持優雅舉止的具體做法，你將樂于實施并且善于把這些法則付諸實踐。
1. 下列對選文的內容的理解和分析，不正確的一項是( )
A. 作者確信，一個人是不是真正有教養，首先要看他在自已家里、在自已親屬之間的表現，看他和親們的關系究意怎么樣，而不是看他對別人怎樣。
B. 有教養的人，必定尊重別人，也善于尊重別人，從不妨礙別人。
C. 有教養的人，珍惜別人的時間;答應別人的事就一定盡力去完成;行為舉止都保持一致，始終如一，從不兩面。
D. 談論“風度”的書籍很多，人們卻很少從這些書中汲取有益的見解，是因為這些書談的多是風度的外表，沒有談到風度的關健問題：人們為什么需要優雅風度其必要性究竟何在。
2. 下列對選文的內容的理解和分析，不正確的一項是( )
A. 文章的中心論點：真正的教養的本質是尊重，要做一個有教養、有優雅風度的人。
B. 文章思路清晰、嚴密：首先開門見山，引入論題;接著以大量生活現象闡述：“什么是真正的教養”;然后探究優雅風度的本質是尊重;最后總結出結論：必須以尊重的態度對待別人。
C. 第⑾段列舉了大量的事實論據和道理論據來闡述優雅風度的深刻含義，針對性很強，富有濃厚的生活氣息。
D. ⑷-⑺段運用對比的論證方法。先列舉無教養的例子，再談有教養的表現，對比鮮明，突出強調了“一個有教養的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”的觀點。
3. 根據本文的觀點，結合自身實際談一談“怎樣才能做一個有教養、有優雅風度的中學生?”(80字以內)
【答案】
1. A
2. C
3. 文章認為：以尊重的態度對待別人，再加上隨機應變的智慧，風度就會自動來到我們身邊 。所以我們中學生要個做有教養、有風度的人必須以尊重的態度對待一切，要敬重社會，敬重自然，珍惜我們居住的環境。在校園里要尊重別人的勞動成果，不要亂棄垃圾;在教室里要保持安靜，不要妨礙別人的學習，……。(與以上意思相似也可以)
【解析】
【1題詳解】
A錯，與原文“比方說，我確信，一個人是不是真正有教養，首先要看他在自已家里、在自已親屬之間的表現，看他和親人們的關系究競怎么樣。”不符。
【2題詳解】
C錯，闡述的是“在有教養的優雅舉止中總是包容著深刻含義。”
【3題詳解】
開放性試題，答案不唯一，根據文章內容，結合自己實際，寫出如何在生活中做個有教養的中學生。有教養的行為，應該是有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關心別人，做事有分寸，善解人意，心胸寬闊并發自內心，正派真誠，光明磊落等等。如：人見面要打招呼，因為這可以表達關切和尊重;公眾場合說話聲音要低，因為避免妨礙別人;做錯事要說對不起，因為這樣能彌補給別人造成的不快;要溫文爾雅，因為惡語會傷人;要光明正大，因為行為不端將損害他人利益。
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