議論文閱讀題附帶答案2022整理歸納
讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂;讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國;讀書是在品嘗營養面包，它能讓人充滿了精神糧食。下面給大家帶來一些關于議論文閱讀題附帶答案2020整理歸納，希望對大家有所幫助。
議論文閱讀題附帶答案2020整理1
以德治國與讀書求知
①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精于讀書的人，才能使自己的品德高尚，成為“以德治國”的模范。
②讀書，既是對人類知識營養的吸收，又是對自己人格的完善。讀書，是人生的藝術享受，其樂無窮，美不勝收。要做到自覺地讀書，既是一種文明的習慣，又是一種境界。進入新世紀后，新問題層出不窮，知識領域不斷更新，經濟全球化和科學技術的迅猛發展，正在給人類社會帶來一場深刻的變革。不讀書，就跟不上時代的發展。國際科學競爭，實際上是人才競爭。要在這種競爭中抓住機遇，發展自己，就必須讀書求知。
③讀書求知，對道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”。《今世說》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德。”讀書與德，確實不可分開。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫患”(劉向《說苑》)。不讀書的人，只會在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現。“學則正，否則邪”(揚雄《法方學行》);“學則治，不學則亂”(黃宗羲《明儒學案》)。由此可見，讀書對人的道德品質的形成，有著重要的作用，我們要成為“以德治國”的模范。必須認真讀書。
④當然，讀書要有選擇。我們不僅要讀書，而更重要的是要讀好書。“---”癡迷者的一個沉痛教訓，一是不讀書，心靈愚昧;二是雖讀書，但讀的是-《轉法輪》一類鼓吹邪說的壞書。陳果、劉思影就是受-歪理邪說的毒害而走上絕路的。到目前為止，已有239名“---”練習者為上“天國”而自殺身亡。這種悲劇的產生，便是愚昧的產物。事實證明，讀好書，能使人走向光明，進入德的境界;讀壞書、邪書，會使人走向絕路;不讀書則會導致人進入黑暗的深淵。只有多讀好書，才能治邪、治惡，促使美善之樹長出文明的花朵;無德，是靈魂的卑鄙，是干壞事、辦錯事的一種動因。“讀一切好書，就是和許多高尚的人說話”(笛卡爾語)，“種.種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”(雨果語)。“腹中有書氣自華”，多讀好書可以使自己的人格高尚，靈魂偉大，不干壞事，少辦錯事。孫中山、-、周恩來等革命先驅和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家，都是一生手不釋卷、博覽名著的知識淵博者;反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，很少有喜歡讀書的，是談不上讀好書。例如：慈禧太后喪權辱國，__
__________________________，_____________________________。如果這些人能夠讀點好書，他們會成為歷史罪人嗎?“常玉不琢，不成文章。君子不學，不成其德”，要培養高尚的道德，應當從讀書開始。一個不讀書的國家，只能是一個愚昧的國家，而愚昧的國家是不能進行“以德治國”的。
⑤要落實“以德治國”的戰略思想，須營造好“以德治國”的社會環境。而倡導讀書求知，使讀書成為國人的“國風”，便是營造好這種環境的根本途徑。讓我們人人都拿起書本，汲取人類寶貴的精神營養吧!
1.仔細閱讀全文后概括出全文的中心
答：____________________________________________________________________
2.第③自然段主要采用____________的論證方法，闡明了_____________的關系。
3.第④自然段主要采用____________、__________的論證方法，闡明了_____________
__________的道理。(2分)
4.請你為第③自然段另外選擇一條有關讀書的名言作為論據寫在下面：
答：_______________________________________________________________
5.選出引號內加點的詞語在感情色上與其他三項不相同的一項【答】()
A.成為“以德治國”的模范
B.更是必不可少的“心靈工程”
C.已有239名“---”練習者為上“天國”而自殺身亡
D.使讀書成為國人的“國風”
6.請你從歷史上或現實生活中選取兩個典型事例填在下面空白處，與上下文意思相聯接，構成一個排比句，作為第④段的論據。
例如：慈禧太后喪權辱國，____________________，____________________。
參考答案：
1、倡導讀書求知，是營造好“以德治國”的社會環境的根本途徑。
2、引證或道理論證。讀書與個人道德品質形成之間的。
3、對比論證，事例論證。讀書一定要有選擇)或：讀書要選好書)。
4、只要是有關讀書的名言即可。 5、C。 6、如：汪精衛充當漢奸;-邪教害人;成克杰貪污受賄;張君殺人搶劫等(2分，事例占1分，排比占1分)。
議論文閱讀題附帶答案2020整理2
當一塊石頭有了愿望
一位名叫薛瓦勒的鄉村郵差每天徒步奔走在鄉村之間.有一天,他在崎嶇的山路上被一塊石頭絆倒了.
他起身,拍拍身上的灰塵,準備再走.可是他突然發現絆倒他的那塊石頭的樣子十分奇異.他拾起那塊石頭,左看右看,有些_______了.
于是,他把那塊石頭放在了自己的郵包里.村子里的人看到他的郵包里除了信之外,還有一塊沉重的石頭,感到很奇怪,人們好意地勸他：“把它扔了,你每天要走那么多路,這可是個不小的負擔.”
他卻取出那塊石頭,炫耀著說：“你們誰見過這么美麗的石頭?”
人們都笑了,說：“這樣的石頭山上到處都是,夠你撿一輩子的.”
他回家后疲憊地躺在床上,突然產生了一個念頭,如果用這塊美麗的石頭建造一座城堡那將會多么迷人.于是,他每天在送信的途中尋找石頭,每天帶回一塊,不久,他便收集了一大堆_______的石頭,但建造城堡還遠遠不夠.
于是,他開始推著獨輪車送信,只要發現他中意的石頭都會往獨輪車上裝.
從此以后,他再也沒有過上一天安樂的日子.白天他是一個郵差和一個運送石頭的勞力;晚上他又是一個建造師,他按照自己_______的思維來壘造自己的城堡.
對于他的行為,所有人都感到不可思議,認為他的精神出了問題.
二十多年的時間里,他不停地尋找石頭,運輸石頭,堆積石頭.在他的偏僻住處,出現了許多錯落有致的城堡,當地人都知道有這樣一個性格偏執沉默不語的郵差,在干一些如同小孩建沙堡的游戲.
1905年,法國一家報紙的記者偶然發現了這群低矮的城堡,這里的風景和城堡的建筑格局令他_______.他為此寫了一篇報道,文章刊登后,薛瓦勒迅速成為新聞人物.許多人都慕名而來參觀城堡,連當時最有聲望的畢加索也專程參觀了薛瓦勒的建筑.
現在,這個城堡成為法國最著名的風景旅游點,它的名字就叫作”郵差薛瓦勒之理想宮”.
在城堡的石塊上,薛瓦勒當年的許多刻痕還清晰可見,有一句刻在入口處一塊石頭上：“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠.”據說,這就是那塊當年絆倒過薛瓦勒的石頭.
把下面的詞語填在原文的橫線上,使意思通順,符合文意.
天馬行空 嘆為觀止 愛不釋手 奇形怪狀
薛瓦勒為什么把石頭放在自己的郵包里?
答：___________________________________________________________________
面對這些石頭,薛瓦勒產生了怎樣的念頭?對于他的行為,人們為什么感到不可思議?
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
為了收集石頭和建造城堡,薛瓦勒是怎樣做的?
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
你怎么理解“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠”?
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
對于薛瓦勒的行為,你個人有怎樣的看法?
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
愛不釋手 奇形怪狀 天馬行空 嘆為觀止
因為薛瓦勒覺得這塊石頭的形狀很奇異,很美麗,所以薛瓦勒把石頭放在自己的郵包里.
面對這些石頭,薛瓦勒想用這些石頭建造一座城堡.因為：1.薛瓦勒每天都收集這么多石頭,實在很累.2.靠一個人的力量,不知道要到什么時候才能建造這座城堡.3.這種行為是小孩子的游戲.所以對于他的行為,人們都感到不可思議.
為了收集石頭和建造城堡,開始薛瓦勒每天帶回一塊石頭：后來用獨輪車運石頭：接著他白天送信和收集石頭,晚上建造城堡.他堅持到底,用了20多年的時間.
我是這樣理解“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠”的：有了愿望,才有努力的方向,才有奮斗的目標,最后才會成功.
對于薛瓦勒的行為,我個人的看法是：薛瓦勒是一個有理想、有恒心,做事能堅持到底的人.
議論文閱讀題附帶答案2020整理3
人，應該怎么活著呢?我想到了鳥類。
鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其定為國鳥，倍加寵養之。據說，這生靈早先也曾邀游于高空，啾鳴于山林，后來被人類飼養著，無須再遠走高飛了。久之，使消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，[ ]人類寵了她，但又確實是害了她，寵她的人，倒是出于厚愛，誰知適得其反呢?不過，現在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人間的恩惠，無憂無慮地生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞這畸形的美了，那時，這鳥兒又依誰而生活呢?
想起山鷹來了。山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖，讓它自己從山崖下練著飛上來，飛上來，終于練就了一副健勁的翅膀。
鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。
人應怎樣生活，這里面也有一個并不深奧的常識問題。
1.畫橫線句子中的“畸形”是指無翼鳥 (不超過5個字)，“美”是指無翼鳥 (不超過10個字)。
2.第一節方括號中應填寫的一句是【答】()
A.她還有什么用處? B.她再也不能展翅云問了。
C.她失去了自由。 D.她什么本領也沒有。
3.本文的論點是什么?請加以概括。
答：___________________________________________________________________
4.本文主要運用了什么論證方法?
答：___________________________________________________________________
參考答案：
1、“是鳥卻無翼”，以供人賞玩(討人歡心)獲得生存(寵養)。
2、B。
3、人應該自食其力，通過自己的奮斗去圖長久生存和謀長遠發展(有意義的生活)。答對大意即可給分。
4、比喻論證。
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