2018年高考語文如何考高分:閱讀題解讀

　　編者按：高考對于每個學子來說，都是重中之重的事情。要想考高分，就得逐個擊破，下面看一下語文考試干貨。

　　閱讀1：論述類文本閱讀

　　2018年高考《考試大綱》指出：了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。

　　解讀：

　　①論述類文本閱讀一般會選取社會科學類文本，多數為最新發表的涉及哲學、經濟學、歷史學、文化學、文藝學、美學、倫理學、教育學等方面的文章。選文字數為1000字左右，側重考查考生的邏輯思維能力，主要是讓考生借助語文學習的方法和規律，捕捉語言信息，主動獲取知識，而不是要求考生全面、系統、透徹地弄懂相關社科知識，更不是從對專業知識理解的角度來考查。

　　②針對“分析文本的論點、論據和論證方法”這一具體要求，2018年高考不但要從文體上拓寬閱讀范圍，而且要在具體要求上進一步明確論述類文本的觀點，理清作者的說理順序、明確段與段之間的聯系，并予以歸納整合，且注意內容隱含信息的挖掘,注重閱讀的方法與思維的路徑。

　　閱讀2：文本類文本閱讀

　　2018年高考《考試大綱》指出：了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現手法。閱讀鑒賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

　　解讀：

　　2018年高考文學類文本閱讀選材可能依然集中在小說或散文。

　　1.小說

　　①從考點來看，人物形象、情節作用、手法語言、思想意蘊、環境描寫都有所涉及。傳統題型更趨多樣化，更具靈活性以人物、情節、標題等為切入點的思想意蘊探究，仍然是小說命題的熱點。

　　②考查“更高層級的思維能力”，如在對人物形象分析后，要求對其進行評價等。備考時要注意表達主旨的關鍵句、人物語言中帶有暗示意義的語句、比喻象征性的語句。

　　2.散文：

　　①散文的考點集中在理解重要詞語、句子的意義、分析散文結構、鑒賞散文表達技巧，探究散文深沉思想意蘊等方面。散文比小說更適合命制詞語、句子類的試題，所以對考點“理解文中重要詞語的含義”“理解文中重要句子的含義”要予以充分關注。對于詞語的多義現象，我們要在閱讀文章時聯系上下文去體會，并正確理解詞語的語境義。 對于文中重要句子的含義的理解，一般會針對結構比較復雜的句子或內涵較為豐富的句子進行重點考查。

　　②散文命題將會繼承已有的命題傳統，圍繞散文的思想意蘊、表達技巧、語言運用等重點內容進行命題。作為“更高層級的思維能力”的鑒賞評價題可能會出現。選文與課內名篇之間的“比較鑒賞”也應該在備考中得到重視。

　　閱讀3：實用類文本閱讀

　　2018年高考《考試大綱》指出：了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本，應注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

　　解讀：

　　①實用類文本選材涵蓋新聞、傳記、報告、科普文章，注重考查學生的閱讀速度、信息篩選 、分析理解 、歸納整合等方面的能力。實用類文本的考查可能會拓展試題材料來源 ，以非連續性文本以及圖文結合的方式呈現，考查對多元化的文字材料、信息圖表的閱讀理解，要求對信息加工處理，能讀懂圖表變化并作出準確歸納概括。

　　②結合語境，注重理解文中重要詞語的含義，特別強調理解動態語言環境中詞語的含義。認真推敲，從分析句子結構、句子中的重要詞語或修飾成分、句子在文中的位置、句子表達意圖等方面入手理解文中重要句子的含義。

　　閱讀4：古詩文閱讀

　　2018年高考《考試大綱》指出：默寫常見的名句名篇;要理解常見文言實詞和虛詞在文中的意義和用法、理解與現代漢語不同的句式和用法、了解并掌握常見的古代文化。

　　解讀：

　　①全國卷古詩文閱讀是最為穩定的考點，題材包括文言傳記及古典詩歌。文言選文注重考查學生的文言基礎，常見的考點有斷句、文言實詞理解 、文化常識、文言翻譯以及文章內容的理解。

　　②從中國傳統文化中選取內容，考查學生的文化素養。要加強對古代文化知識的積累，擴充歷史文化知識，對中國傳統節日、宗法禮俗、天文歷法、官職沿革、人才選拔、姓名稱謂等有全面梳理。

　　③對古典詩歌內容要理解充分、把握準確，利用相關文言知識和古代文化知識從整體上去理解古典詩歌，避免解題時僵化的套作，做到先讀懂詩歌，再規范作答。

　　④古詩文默寫是通過設置情境，在理解的基礎上填寫句子，所以名篇名句要通曉其意，理解背誦 。

　　作者:王金玲

　　公眾號:特級教師解說

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