病句分類舉例
病句分類舉例
修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句分類舉例有哪些呢?下面是學習啦小編整理的病句分類舉例，歡迎閱讀
病句分類舉例1
(一)、成分殘缺：
例1：通過醫生的精心治療，使他很快恢復了健康。
(主語殘缺，刪去“通過”或“使”。)
例2：全校師生積極開展“獻愛心”。
(句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。)
(二)、詞序不當：
例3：數學對我不感興趣。
(主體“我”，客體“數學”，改為“我對數學不感興趣。”)
例4：各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。
(邏輯上應是先“認識”，再“改正”。)
(三)、搭配不當：
例5：他那銳利的眼睛投向了人群。
(主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”)
例6：臨近期末，同學們的學習態度有了明顯的提高。
(學習態度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。)
(四)、重復羅嗦：
例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。
(“具體”與 “詳”重復。)
例8：李大爺老了，頭上的頭發全白了。
(頭發不在頭上在哪里呢?可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。)
(五)、否定不當：
例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。)
例10：為了避免今后不發生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。
(這句話中的“避免”“不發生”就是“發生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。)
(六)、誤用歧義：
例11：這輛自行車沒有鎖。
(這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”)
例12：做手術的是他的父親。
(“做手術的”人可是醫生，也可指病人。)
(七)、前后矛盾：
例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。
(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協力”)
例14：“五四”征文稿件的字數不要超過1000字左右。
(“不要超過”和“左右”前后矛盾。)
(八)、用詞不當：
例15：我忽然感到她是個很智慧的人。
病句分類舉例2
1、語序不多
(1)我國棉花的生產，現在已經自給有余。(定語和中心語的位置顛倒，應改為 “生產的棉花”)
(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”)
(3)文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當，“深刻說明 ”應照應“理論”，“詳細的規定”應照應“政策”。)
2、搭配不當
(1)春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。(主謂搭配不當，“月光”不會發出聲響。)
(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動賓搭配不當，“生涯”不能“退出”)
(3)這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。(關聯詞搭配不當，“非”與“才能”不能配合使用。)
3、成分殘缺或贅余
(1)魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。(缺主語，將“創造了”改為“創造的”)
(2)他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(缺謂語，在“參與”前加上“承擔”)
(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”)
(4)其余這是過慮的想法。(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”)
4、結構混亂
(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個)
(2)你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說)
5、表意不明
(1)局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。(其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確)
(2)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。(是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚)
6、不合邏輯
他是多少個死難者中幸免的一個。(既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢?