5年級下冊語文蘇教版知識點
小學的語文課本內容會根據各地不同的版本而更新不同的內容，下面是由學習啦小編為大家整理的蘇教版五年級下冊語文知識點匯總，希望大家可以幫助到大家!
五年級下冊語文知識點匯總(一)
1 春光染綠我們雙腳 1、踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。
2、山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。
這一節中表現河水變化的詞語有渾濁、碧波。
3、寫一句有關植樹造林的諺語：(1)春到人間，綠化優先;(2)植樹造林，富國利民。
2 暖流
1、《水調歌頭.中秋》：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是
何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
2、蘇軾是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位的名字嗎?請寫出來。韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇轍、曾鞏、歐陽修、王安石。
3、《滕王閣序》是王勃寫的，他與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起并稱為“初唐四杰”?！峨蹰w序》中的名句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。
4、為什么以“暖流”為題? 答：本義指自然現象，比喻義指心中溫暖的感覺，文中指江澤民同志的到來，使南開大學的師生們心中充滿了激動、喜悅、佩服„„這些感受、情緒融合在一起，就像一股暖流，溫暖了大家的心，所以課文以“暖流”做題。
3 只揀兒童多處行 根據作者行蹤的路線填空。 冰心老人“只揀兒童多處行”，先
迎著兒童的涌流，擠進頤和園。接著在知春亭畔看到許多兒童在游玩。最后走進玉瀾堂，與孩子們共賞海棠花。在整個游覽的過程中，冰心老人一路上看到了兒童和花兒的生機勃勃，由此感慨：“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的!
形容人多的四字詞語有：川流不息、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘
描寫春景的詩句有：1、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2、紅豆生南國，春來發幾枝。3、好雨知時節，當春乃發生。4、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。5、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。6、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
五年級下冊語文知識點匯總(二)
早
1.本文是按照方位轉換順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅先生時時早，事事早的精神。
2.冰心：《寄小讀者》、《春水》、《繁星》„„
魯迅：《阿Q正傳》、《故鄉》„„ 3.作者寫蠟梅的用意：作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣，時時早，事事早。
5 古詩兩首
一、先解釋帶點的字，再寫出詩句的意思。
1、應憐.屐齒印蒼苔，小扣.柴扉久不開。
憐：愛惜 扣：敲
詩句的意思：應該是主人愛惜園中的蒼苔，怕人的木屐把青苔踏壞了;我輕輕地敲著柴門，很久時間都沒有人來開。
2、兒童急走.追黃蝶，飛入菜花無處尋。
走：跑。詩句的意思：兒童快跑著追趕捕捉黃色的蝴蝶，這黃色的蝴蝶飛入菜花叢中，無處可尋了。
二、填空。
1、默寫《游園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。詩中意思為“愛惜”的詞是憐。詩中最后兩句描繪了這樣一種美麗的景色：滿園春色是關不住的，你看，一枝紅杏灼灼如霞，早已翻越墻頭，向人們報告春天的信息了。
2、《宿新市徐公店》這首詩中，樹頭花落未成陰和菜花點明此時是暮春季節;急走和追兩個動詞寫出了兒童的天真活潑。詩歌為我們描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖
五年級下冊語文知識點匯總(三)
理解古詩填空
1、《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的作品，“不值”是沒有遇到的意思。詩的前兩句寫詩人春游訪友不遇，表明詩人極其掃興的心情，后兩句寫詩人從露出墻頭的“一枝紅杏”，聯想到“春色滿園”，心里一下子豁然開朗起來。
2、“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩除了字面意思外，還蘊含著深刻的哲理：具有旺盛生命力的新事物，總要突破重重阻礙，顯露出勃勃生機的。
3、《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的作品。這首詩描寫的是春末夏初(什么季節)田園鄉村(什么地方)的景色，詩中描寫春天景色的句子是“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”。描寫兒童活動的句子是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。
4、在《宿新市徐公店》這首詩中，作者抓住籬笆、小路、樹頭、黃蝶、菜花等景物，描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖，表達了詩人對鄉野景色和鄉村生活的熱愛之情。
四、將詩句補充完整，體會詩句蘊含的哲理。
1、欲窮千里目，更上一層樓。 2、山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。
3、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
4、我生待明日，萬事成蹉跎。 六、把下列描寫兒童的古詩句補充完整。
1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2、牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
3、蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
4、知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。