父親守候我成長閱讀題原文及理解答案
父親守候我成長閱讀題原文及理解答案
父親，從來都是嚴肅的認真，在成長的日子了，我們也離不開父親的守候，因此我們要對父親說些什么呢？通過閱讀《父親守候我成長》你肯定會得到滿意答案。下面是學習啦小編整理的《父親守候我成長》閱讀題目及答案以供大家學習參考，相信可以讓你受益匪淺的!
《父親守候我成長》閱讀原文
?、倌悄晡?4歲，自我感覺已經長大，可有些逆反心理，凡事都愛跟父母對著干。尤其是父親，我最煩他板著臉訓我的模樣，所以他讓我朝東我就偏要向西。
?、谝呀浻洸磺迨菫榱耸裁春透赣H吵架了，只記得父親氣白了臉，順手拿起一根棍子朝我打來，打得好重，我身上火辣辣的，心頭也火辣辣的，賭氣之下便奪門而出，跑到了附近的一個建筑工地躲了起來。
?、鄄恢^了多久，我隱隱約約聽見父親在喊我的名字，我摸著手臂上的淤血，一聲不吭。我暗暗發誓，再也不要回家，再也不要看見父親。父親的聲音漸漸遠去，我松了口氣，卻又有點失落。夜越來越深，樹影搖晃，風聲呼嘯.黑暗中似乎有可怕的東西在窺視我，心里不由得一陣陣發毛。我掙扎了好久，終于決定回家。
④走進巷口，遠遠地，我就看見家里的燈亮著。已經半夜了，這一盞孤燈在一片漆黑中顯得分外明亮。我遲疑地推開半掩的家門，抬頭一看，心頭像突然被蝎子蜇了一下，天哪!父親就坐在門口旁的一張椅子上，直勾勾地盯著我呢!我知道逃跑已經來不及了，索性也直勾勾地盯著父親，哼，要打就打吧!
⑤父親站起身，走近我，他的神色憔悴，眼里滿是血絲。我的心都快跳到嗓子眼了，感覺神經就像緊繃到極限的琴弦，仿佛一瞬間就會斷裂。我等待著想象中即將來臨的一頓痛打。可是，過了一會兒，父親舉起了手。他要打我了嗎?我本能地縮緊了身子。父親的手顫抖地、輕輕地落在了我的頭上，他就那么一言不發地撫摸著我，嘆了一口氣，轉身走了。我慢慢回過神來，突然覺得很慚愧。
?、薅嗌倌赀^去了，我已經成家立業，我的兒子一轉眼也到了當初我那個年齡了。不久前，因為他做錯了事被我批評了幾句，他非但不認錯還跟我頂撞，我一下子火了，打了他一巴掌，就在妻子拉扯我的當口，兒子跑出了家門。妻子責怪我太粗魯了，按照通訊錄給兒子的同學打電話找人，我雖然在口頭上極力維護自己做父親的威嚴，要妻子別再找那臭小子了，可是我的心一直七上八下的，兒子不會出事吧?千萬不要出事啊!
?、咛旌诹耍€下起了雨。我再也坐不住了，拿了一把雨傘就出門尋找。去了兒子平時常去的幾個地方，都沒找到，我只好漫無目的地在街上到處轉，喊著兒子的名字。我的心情越來越焦慮，并且很愧疚，懊悔自己打了他。兒子要是出了什么事，我一輩子都不能原諒自己。不知道過了多久，妻子打我的手機，說兒子回家了，淋得跟落湯雞一樣，已經讓他去洗澡睡覺了，讓我也趕緊回家。
?、嘧咴诨丶业穆飞?，雨水和淚水漸漸模糊了我的視線——我想起了我的父親，想起了多年以前，父親也曾經這樣四處喊著找我，他那布滿血絲的眼睛和他憔悴的神情——原來，父親曾經也這樣默默守候著我的成長，讓我安然走過青春叛逆期!
(選自《課外閱讀》)
《父親守候我成長》閱讀題目
11. 選文中“我”有怎樣的經歷?在此經歷中“我”的心理發生了哪些變化?(4分)________
12. 請你給選文擬個合適的標題。(2分)_______
13. 理解第④段中兩個加點問語“直勾勾”在文中的表達作用。(4分)
(1)父親就坐在門口旁的一張椅子上，直勾勾地盯著我呢!--答：________
(2)我知道逃跑已經來不及了，索性也直勾勾地盯著父親，哼，要打就打吧!
14. 賞析第③段中畫線句子。(4分)答：_____
15. 選文第⑧段中寫到“走在回家的路上，雨水和淚水漸漸模糊了我的視線”，結合全文回答“我”為何流淚? (2分)
16. 正值青春期的你，也一定有過叛逆。請結合自身經歷，說說你的親人(或老師或朋友等)是怎樣守候你的成長的。(4分)
《父親守候我成長》閱讀答案
11. “我”青春期因叛逆而離家出走，父親守候著我的成長;兒子青春叛逆期離家出走，“我”守候兒子的成長。“我”青春叛逆期由賭氣后離家出走到決定回家后看到父親感到慚愧;(也可具體用文中詞語由“賭氣” “離家出走”“發誓不回家”“掙扎”到“慚愧”等作答) 在兒子青春叛逆期，因兒子離家出走，“我”由愧疚到從中感悟并深刻理解了父親當年對我愛的守候。(也可具體用文中詞語由“火了”“七上八下”“焦慮” “愧疚”“懊悔”到從中感悟并深刻理解了父親當年對我愛的守候。沒有“從中感悟并深刻理解了父親當年對我愛的守候。”扣1分)
12. 圍繞父親或父愛和成長的關系來擬題即可。例1: 誰在守候你的成長 例2：父親守候(關愛、陪伴……)成長
13. (1)表現了父親焦慮地期盼兒子歸來及看到兒子歸來時生氣、懊惱的神態，體現了父親對兒子的愛?！?2)表現了“我”(或兒子)青春期叛逆的神態，體現了“我”(或兒子)的任性和對父親的不理解。
14. 此句運用了景物(或自然環境或環境)描寫和心理(或心理活動)描寫，烘托了“我”當時害怕(或恐懼)的心情，為下文“我”決定回家埋伏筆。
15. 聽到兒子回來后，所有的牽掛、焦慮、愧疚、懊悔等情感得以釋放(或宣泄);想到當年的父親也和如今的“我”一樣(或想到當年父親布滿血絲的眼睛，憔悴的神情)，“我”深深地悔恨，并理解了父愛，為之感動而落淚。
16. 能結合自身經歷，有具體事例。語言連貫、通暢。
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