最后一只蝴蝶閱讀答案
最后一只蝴蝶閱讀答案
蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《最后一只蝴蝶》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《最后一只蝴蝶》閱讀原文
①在我11歲那年，由于父親被調(diào)往英國任職，我們?nèi)揖鸵x開已經(jīng)住了4年的日本沖繩島了。
②我從小就學(xué)會了如何適應(yīng)這種不安定的生活，而且這種生活還意外地培養(yǎng)了我對自然界的濃厚興趣。所以無論走到哪個國家，我總是能從中獲得無窮的樂趣和驚喜。從記事起，我曾經(jīng)收集過貝殼、化石，也曾到野外遠足，還參加過觀鳥活動。但當(dāng)我到了沖繩這個太平洋上的小島后，驚奇地發(fā)現(xiàn)這里有品種繁多的蝴蝶，采集蝴蝶標(biāo)本就成為我的新愛好。
③漸漸地，我擁有了許多用玻璃框鑲起來的蝴蝶標(biāo)本，并在每一件下面都認真地做了標(biāo)記。
這些蝴蝶大小各異，顏色多樣，從深藍色到明黃色，從猩紅色到綠寶石色，應(yīng)有盡有。因為捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很為自己的收藏而自豪。但也有一件遺憾的事，那就是我始終沒有捉到一只翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。有一年圣誕節(jié)，我的教父曾送給我一本有關(guān)亞熱帶地區(qū)蝴蝶的書。書中就有一幅插圖詳細描述了這種沖繩島上最大的白蝴蝶，它的兩翼大約有7到10厘米長，其生活習(xí)性與眾不同。我常看見它們像一群五彩的紙屑從我的眼前輕輕飄過，時而在海風(fēng)中上下翻飛，時而又飛翔在大樹的樹冠之上。可氣的是，無論我爬多高，蝴蝶總是遠在我力所不及的高空之上。
④離開沖繩的日子一天天臨近，家里的東西開始一件件地裝進了行李箱，但我一直沒有把我捕捉蝴蝶的工具收起來，而且還把更多的時間用在了戶外。學(xué)校開始放暑假了，這意味著幾天后我們就要出發(fā)了，我?guī)缀鯗?zhǔn)備放棄尋找白蝴蝶的希望。
⑤一天早晨，媽媽告訴我，我的蝴蝶標(biāo)本和書籍必須在當(dāng)天下午收拾好。于是，我決定作最后一次努力。那天的天氣非常炎熱，蟬在大樹上發(fā)出“知了，知了”的叫聲，綠色的蜥蜴在炙熱的陽光下扭動著靈巧的身子迅速穿過林間小路，甘蔗林在風(fēng)中輕輕地泛起一層層波浪，各種各樣的蝴蝶在山邊的野花上起起落落。但與平常一樣，白蝴蝶還是高高地飛在樹頂之上。最后，我只好拖著疲憊的步子向家走去，我最后的搜尋一無所獲。
⑥可是，當(dāng)我從一簇芙蓉花旁走過時，一個閃亮的白點闖進了我的眼簾，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一只白蝴蝶就停在離我一米遠的一朵大紅花上。它正在吮吸花蜜，翅膀還在輕輕地顫動。我當(dāng)時就呆住了，過了好一會兒才想起舉起我的捕蝶網(wǎng)，一點一點地靠近蝴蝶。我的心臟怦怦地跳著，沒想到，這只蝴蝶突然飛了起來，當(dāng)時就驚了我一身冷汗，然而幸運的是，不一刻它又輕輕地落在了另一朵花上。我扭轉(zhuǎn)身子，抱著最后的一點希望，用力將網(wǎng)甩了出去。我簡直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。
⑦我輕輕地打開網(wǎng)，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出來，打算投到裝有甲醛的瓶子里。就在我的手剛碰到瓶口的一剎那，我情不自禁地停住了。我看到了這只蝴蝶的白色翅膀正在閃閃發(fā)亮，而翅膀尖則是一小塊燦爛的橘黃色，細細的小腿在我的手掌間絕望地劃動，我甚至感覺到了這個小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖。
⑧不知怎的，我的心微微地一顫，伸手將這只盼望已久的蝴蝶向晴朗的天空中拋了出去，看著它飛過附近的大樹，消失在我的視線外。
⑨兩天后，我就離開了沖繩島，奔向了一個陌生的地方。留在了這個小島上，它或許正圍著大樹和野花輕盈地飛著呢。
⑩愛可能就是這樣的吧!
《最后一只蝴蝶》閱讀題目
1.給加粗字注音。(2分)
圣誕節(jié)( ) 一簇( )
2.找出選文中能體現(xiàn)出我對蝴蝶感情的句子。(兩句即可)(4分)
3.在沖繩島，我的一件遺憾事是什么?(2分)
4.第七自然段中畫線句表現(xiàn)了我怎樣的感情?(2分)
5.你如何理解最后一句話“愛可能就是這樣的吧”。(3分)
6.你最喜愛的小動物是什么?請寫出一句保護動物的標(biāo)語。(3分)
《最后一只蝴蝶》閱讀答案
1.dàn cù 點撥：“誕”不讀“yán”，“簇”不讀“zú”。
2.閱讀“有關(guān)亞熱帶地區(qū)蝴蝶的書”;“一直沒有把我捕捉蝴蝶的工具收起來，而且還把更多的時間用在了戶外”;“我決定作最后一次努力”尋找白蝴蝶;當(dāng)發(fā)現(xiàn)白蝴蝶后，“我驚喜”、“我的心臟怦怦地跳著”;“感覺到了這個小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖”;“我的心微微地一顫”等。
3.我始終沒有捉到一只翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。 點撥：從第③段找答案。
4.因為“我”發(fā)現(xiàn)，這正是我苦苦尋找的白蝴蝶，我夢寐以求的白蝴蝶，但我又感覺到它為生命即將結(jié)束而感到恐懼、絕望，這觸痛了我的心，我不忍結(jié)束它的生命。(意思對即可)
點撥：抓住“停住了”進行思考。
5.獨自占有不是“愛”，索取也不是“愛”，牢籠束縛更不是“愛”……“愛”是還它以自由，給它以廣闊的空間，“愛”是讓所有的人都能欣賞，都能擁有。 點撥：從“愛”的普遍意義去思考。
6.言之有理即可。 點撥：如：動物是我們的朋友，去愛它們吧!
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