竹軒先生傳閱讀題及答案
《竹軒先生傳》的作者是魏瀚。下面學習啦小編為大家帶來《竹軒先生傳》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。
《竹軒先生傳》閱讀原文
先生名倫，字天敘，以字行。性愛竹，所居軒外環植之，日嘯詠其間。視紛華勢利，泊如也。客有造竹所者，輒指告之曰：“此吾直諒多聞之友，何可一日相舍耶?”學者因稱曰竹軒先生。
早承厥考①槐里先生庭訓，德業夙成。甫冠，浙東西大家爭延聘為子弟師。凡及門經指授者，德業率多可觀。槐里先生蚤世，環堵蕭然，所遺惟書史數篋。先生每啟篋，輒揮涕曰：“此吾先世之所殖也，我后人不殖，則將落矣。”乃窮年口誦心惟，于書無所不讀，而尤好觀《儀禮》《左氏傳》《司馬遷史》。雅善鼓琴，每風月清朗，則焚香操弄數曲。弄罷，復歌以詩詞，而使子弟和之。識者謂其胸次灑落，方之陶靖節、林和靖，無不及焉。
居貧，躬授徒以養母。母性素嚴重，而于外家諸孤弟妹，憐愛甚切至。先生每先意承志，解衣推食，惟恐弗及;而于妻孥②之寒餒，弗遑恤焉。弟粲幼孤，為母所鐘愛。先生少則教之于家塾，長則挈之游江湖，有無欣戚，罔不與居。逮子華官翰林，請于朝，分祿以為先生養。先生復推其半以贍弟。鄉人有萁豆相煎者，聞先生風，多愧悔，更為敦睦之行。
先生容貌環偉，細目美髯。與人交際和樂之氣藹然可掬而對門人弟子則矩范嚴肅凜乎不可犯為文章好簡古而厭浮靡賦詩援筆立就若不介意而亦未嘗逸于法律之外。所著有《竹軒稿》及《江湖雜稿》若干卷，藏于家。
先生與先君菊莊翁訂盟吟社，有莫逆好。瀚自致政歸，每月旦亦獲陪先生杖履游。且辱知于先生仲子龍山學士。學士之子守仁，又與吾兒朝端同舉于鄉。累世通家，知先生之深者，固莫如瀚，因節其行之大者于此，以備太史氏之采擇焉。
(選自《王陽明全集》)
[注]①厥考：厥：代詞，他的;考：指死去的父親。 ②孥(nú)：兒女。
《竹軒先生傳》閱讀題目
6.下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是
A.客有造竹所者 造：拜訪
B.母性素嚴重 嚴重：嚴肅穩重
C.逮子華官翰林 逮：捉拿
D.先生復推其半以贍弟 以：用來
7.對下列文中語句的解釋，不符合文意的一項是
A.此吾先世之所殖也，我后人不殖，則將落矣
這是我家先輩積累的學問，我這晚輩若不繼續增進，家學就要沒落了
B.識者謂其胸次灑落，方之陶靖節、林和靖，無不及焉
了解竹軒先生的人都認為他超逸灑脫、與陶靖節、林和靖相比，沒有比不上的
C.先生少則教之于家塾，長則挈之游江湖
竹軒先生很少在家塾里教弟弟學習，而長期帶他到各地去游玩
D.瀚自致政歸，每月旦亦獲陪先生杖履游
魏瀚退官歸家后，每月初一也能有機會去陪伴竹軒老先生散步
8. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是
A.先生天性愛竹，居室周圍種滿了竹，每天嘯詠其間，把竹當作正直、誠信、見多識廣的朋友，因此被人稱為竹軒先生。
B.竹軒先生家里窮，就授徒賺錢來奉養母親，并順承母親意愿，接濟弟弟妹妹們，關心妻子兒女的生活，唯恐照顧不周。
C.竹軒先生博覽群書，尤其喜歡《儀禮》《左氏傳》等書;他還著有《竹軒稿》及《江湖雜稿》若干卷，都收藏在家里。
D.作者與竹軒先生兩家是世交，對竹軒先生了解很深，因此選取竹軒先生品行方面大的事情寫下此文，以備史官采用。
9.用斜線(/)給文中畫線部分斷句(4分)
與 人 交 際 和 樂 之 氣 藹 然 可 掬 而 對 門 人 弟 子 則矩 范 嚴 肅 凜 乎 不 可 犯 為 文 章 好 簡 古 而 厭 浮 靡 賦 詩 援 筆 立 就 若 不 介 意 而 亦 未 嘗 逸 于 法 律 之 外。
10.第二段說竹軒先生“早承厥考槐里先生庭訓，德業夙成”。請根據文章，分條概述竹軒先生在“業”方面的成就。(4分)
11.文章第三段寫道：“鄉人有萁豆相煎者，聞先生風，多愧悔，更為敦睦之行。”意思是說，鄉里有骨肉相爭的兄弟，聽說竹軒先生高尚的品行后，大多慚愧懊悔，變得親善和睦了。請結合文本，聯系實際，談談你對這句話的感悟。不少于200字。(10分)
《竹軒先生傳》閱讀答案
6.(3分)【答案】C 。【解析】逮：等到。
7.(3分)【答案】C 。【解析】先生少則教之于家塾，長則挈之游江湖。
譯文：竹軒先生在弟弟小的時候就在家塾里教他，在弟弟長大后又帶他到各地游歷。
8.(3分)【答案】B。【解析】原文“先生每先意承志，解衣推食，惟恐弗及”，是針對母親“而于外家諸孤弟妹，憐愛甚切至”，“外家諸弟妹”是母親娘家的弟弟、妹妹而不是竹軒先生自己的弟弟妹妹;原文“而于妻孥之寒餒，弗遑恤焉”，是說竹軒先生對自己的妻子和兒女的饑寒卻來不及照顧。
9.【答案】與人交際╱和樂之氣藹然可掬╱而對門人弟子╱則矩范嚴肅╱凜乎不可犯╱為文章(//)好簡古而厭浮靡╱賦詩援筆立就╱若不介意╱而亦未嘗逸于法律之外。
【評分標準】4分，共8處;每錯1處扣0.5分，扣完為止。畫//處可斷可不斷。
10.【答案】竹軒先生在“業”(學業)方面的成就有：①學問很深，成為名師，例如“甫冠，浙東西大家爭延聘為子弟師。凡及門經指授者，德業率多可觀”;②詩文水平高，有傳世之作，例如：“為文章好簡古而厭浮靡，賦詩援筆立就，若不介意，而亦未嘗逸于法律之外”或“所著有《竹軒稿》及《江湖雜稿》若干卷，藏于家”。
【評分標準】每點2分，概括說明1分，舉例1分，共4分。意思對即可。
11.【評分標準】共10分。闡明自己觀點2分，聯系文本說明2分，聯系實際說明4分，語言表達2分。
【參考示例一】傳遞正能量，改善社會風氣。文章中的竹軒先生孝順母親，關愛母親娘家的弟弟妹妹，對自己的弟弟更是照顧得無微不至，他這種孝敬老人、友愛兄弟的高尚品德感化了當地骨肉相爭的兄弟，使他們變得親善和睦起來。現實生活中這樣的現象不勝枚舉。雖然南京彭宇案、天津許云鶴案等案件中的“碰瓷事件”使得不少人再也不敢扶起摔倒的老人，釋放善心，但是許多中學生卻以實際行動弘揚著正氣，傳遞著友愛，改善著社會風氣。2012年1月，南京4名高一女生將騎車摔倒的88歲老人護送回家，2013年1月安徽郎溪3名高中學生也將摔倒的八旬老太扶起并護送回家，2013年12月，陜西寶雞高中生劉強將摔倒的老人扶起并送進醫院……正是許多這樣的青少年，弘揚著中華美德，傳遞著友愛的正能量，教育著、改變著許許多多顧慮重重而不敢行動的“看客”，創建著和諧美麗的中國。
【參考示例二】從這句話可以看出，竹軒先生孝敬母親、關愛弟弟的高尚品德，感動了鄉里人，致使那些骨肉相爭的人也大多悔改,變得親善和睦了。我認為，今天要弘揚好中華民族“孝敬父母，友愛兄弟”的傳統美德。當下，兄弟爭利而不贍養父母的事件，時有發生，這恰恰是傳統美德丟失的后果!而孝女孟佩杰，侍奉養母十二年，帶著癱瘓養母上大學，用赤誠的良心，撐起了溫暖的家;哥哥洪戰輝在父母去世以后，用稚嫩的雙肩挑起家庭重擔，一邊上大學，一邊打工，撫養妹妹，直至將妹妹送進大學深造。他們為整個社會樹立了榜樣。我們要弘揚中華美德，孝敬父母，友愛兄弟，建設和諧社會!
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