詹鼎傳文言文閱讀答案
詹鼎，字國器，明臺州府寧海人，有才學家貧，父親在街市賣餅為業，租本邑豪富吳氏之家為舍。鼎六七歲時，不喜與街市兒童嬉游，惟愛上學館聽人讀書，返歸輒能復言諸生所誦。下面是小編整理的關于《詹鼎傳》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《詹鼎傳》閱讀原文
詹鼎，字國器，寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家推吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業，吾業不廢足矣，奈何從儒生游也?”然鼎每自課習，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之，使學。未數年，吳氏子無能與鼎談者，其師去，鼎遂為吳氏諸子師。
元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府【注】慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以計獲之。鼎為所獲，無奈，因為之盡力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法，平章之妻受賕，請于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預事乎?”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。
復起，為上虞。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習邊事，屢違約。鼎會眾于庭引一驛丞責以不奉公斬之在庭者皆股栗膝行請罪膝屈久不能起乃罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。
至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦，不問。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。
時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半歲，除留守都衛經歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見稱如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏，事發，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時所養孤甥來省，恐有之，鼎誠不知。御史曰：“法貴殺有名。”卒誅鼎，與百余人皆死。
(選自《遜志齋集》，有刪改)
【注】開府：古代指高級官員成立府署，選置僚屬。
《詹鼎傳》閱讀題目
4. 對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是
A.而舍縣之大家 舍：寄居
B.其父見其志不可奪 奪：改變
C.時吳氏家延師儒 延：迎接
D.屬鼎治鼎論如法 屬：交付
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.鼎會眾于庭，引一驛丞，責以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。
B.鼎會眾、于庭引一驛丞，責以不奉，公斬之。在庭者，皆股栗膝行。請罪膝屈，久不能起，乃罷。
C.鼎會眾、于庭引一驛丞，責以不奉，公斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。
D.鼎會眾于庭，引一驛丞，責以不奉，公斬之。在庭者皆股栗，膝行請罪膝屈久，不能起乃罷。
6. 對原文有關內容的理解和分析,下列表述不正確的一項是
A.詹鼎出身微賤，從小酷愛學習，開始遭到父親的反對，但苦學不輟，使父親的態度發生轉變，又得到與吳氏諸子一同從師學習的機會，后成為吳氏諸子的老師。
B.詹鼎被方國珍用計擒獲，不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄替人求情，詹鼎堅持秉公執法，后遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半年后才被釋放。
C.詹鼎在上虞時，軍吏貴臣認為他不熟悉邊疆事務，多次違反紀律。為整肅紀律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部署人人畏懼，從而樹立了權威。
D.正末年以后，詹鼎任河南行省郎中、留守都衛經歷、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，后被處死。
7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1) 吾故市人家，生子而能業，吾業不廢足矣，奈何從儒生游也?(5分)
(2)上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦，不問。(5分)
《詹鼎傳》閱讀答案
4.C【試題分析】： “延”字在此處并非“迎接”之意，初中教材《桃花源記》中有“余人各復延至其家，皆出酒食”，此處的“延”即為“延請，邀請”之意。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
5.A【試題分析】：文言文中，一些語氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的地方。“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常出現在句首;而“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常出現在句尾;而“以、于、為、而、則”等連詞經常出現在句中。根據這些特點，有助于斷句。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
6.D 【試題分析】：D項，詹鼎曾任“河南行省郎中”錯，詹鼎并未擔任河南行省郎中，原文“時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’”吏部的確是想讓詹鼎去的，但丞相說以詹鼎這樣的才能，是不應該外派的。半年之后，相繼擔任“留守都衛經歷，改刑部郎中、刑部佐寮”等職。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
7.(1)我們本是商人之家，生養兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢?
(2)皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了。”于是赦免了方國珍，不再問罪。
【試題分析】：(1)句重點把握關鍵詞：“故”，本來;“市”，買賣貨物，可翻譯為“做生意”; “業”，名詞活用作動詞，繼承手藝;“廢”廢棄;“游”，交往
(2)重點把握：“孰謂”，誰說; “是”，指示代詞，這;“活”讓…活命;“問”，審訊、追究。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
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