孟子《生于憂患，死于安樂》閱讀題答案

孟子《生于憂患，死于安樂》閱讀題答案

　　掌握好閱讀理解的技巧和解題策略是每位學子在高中階段必須學會的一門必修課，也是在語文考試中得高分的關鍵。以下這篇孟子《生于憂患，死于安樂》閱讀答案是由學習啦小編為您收集整理，希望能借此提高同學們的閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　孟子 生于憂患，死于安樂

　　(二)舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作;征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　1、《生于憂患，死于安樂》選自，中心論點是。闡述了孟子_______的人才觀。

　　2、找出句子中的通假字并解釋。入則無法家拂士。困于心衡于慮。曾益其所不能

　　3、解釋下列句子中加點字的意思。所以動心忍性( ) 困于心衡于慮而后作( )傅說舉于版筑之間( )出則無敵國外患者( )故天將降大任于是人也( )舜發于畎畝之中( )管夷吾舉于士( )百里奚舉于市( )( )苦其心志( )人恒過( )

　　4、翻譯句子：

　　(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡(2)故天將降大任于是人也。(3)生于憂患，死于安樂。

　　5、比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是( )

　　A.國恒亡河曲智叟亡以應

　　B.故天將降大任于是人也故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

　　C.故天將降大任于是人也安能辨我是雄雌______________________________________________________________________

　　D.國恒亡則有去國懷鄉6、本文作者認為國家長盛不衰，就需要有_______和_______。(用課文詞語回答)

　　7、開篇列舉的六位人物有什么共同的特點?試具體比較分析。

　　8、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：。請寫出與之意思相近的一句名言?

　　9、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經歷，強調了“逆境能成才;現在有人認為“順境也能成才”。對此，你有什么看法，請舉例談談。

　　【參考答案】

　　1、《孟子•告子》生于憂患，死于安樂關于人才要在困難環境中磨煉造就

　　2、拂通弼，輔弼衡通橫，梗塞，不順曾能增，增加

　　3、使……堅韌;奮起，有所作為;被舉用，被選拔;在外面，指國外;給;指被任用;指被任用;指被任用;動詞，使他受到貧困之苦;經常

　　4、翻譯(1)(一個國家)內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡。(2)所以上天將要下達重大的使命給這樣的人。(3)憂患(能激勵人勤奮)使人生存發展;安逸享樂使人萎靡，必將導致滅亡。

　　5、B

　　6、法家拂士敵國外患7、這六個人出身都卑微。(種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸)，他們都是經過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來都被統治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事業。

　　8、人要成大器，就必須經受磨練自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男

　　9、這是一道開放性試題，無惟一答案。針對其中一個觀點或兩個觀點結合起來談，言之成理均可。