鶯鳥與鐵星閱讀試題及答案
在閱讀《 鶯鳥與鐵星》里，我們要做好對這篇文章的針對性的復習，這是語文閱讀題中必考的一段材料。下面是學習啦小編收集整理關于《鶯鳥與鐵星》閱讀題目，以供大家參考學習。
《鶯鳥與鐵星》閱讀原文
①在南太平洋的島嶼上，飛翔著一種美麗的小鳥，叫做鶯鳥，叫聲非常動聽。它們長著很長的喙。島嶼上物產豐富，鶯鳥們靠吃多種草籽為生，活得優哉游哉。但是，饑饉來了。干旱襲擊了島嶼，整個大地好像是剛剛凝固的熾熱火山，赤紅的土地上，看不到一絲綠色。
②科學家找到一些從前研究過的鶯鳥，它們的腿上拴著鐵環。觀測結果，發現鶯鳥們的體重大減，掙扎在死亡線上。
③原因是食物奇缺，能吃的都吃光了，惟一剩下的是一種叫做蒺藜的草籽，它渾身是鋒利的硬刺，銳不可當。在深深的內核里隱藏著種子，好像美味的巧克力被封死在鐵匣中。蒺藜還有一個名字叫做“鐵星”，象征著難以攻克。
④鶯鳥用自己柔弱的喙，啄開一粒鐵星，先要把它頂在地上，又咬又擰，然后頂住巖石，上喙發力，下喙擠壓，直到精疲力竭才能把外殼弄掉，吃到活命糧。
⑤島上開始了殘酷的生存之戰。沒有刀光劍影，惟一的聲音就是嗑碎蒺藜的噼啪聲。很多鶯鳥餓死了，有些頑強地生存下來。科學家們想知道生和死的區別在哪里。
⑥經過詳盡研究，喙長11毫米的鶯鳥，就能夠嗑開鐵星，而喙長10.5毫米以下的鶯鳥，就只能望“星”興嘆，無論如何也叩不開生命森嚴的大門。
⑦0.5毫米之差，就決定了鶯鳥的生死存亡。在豐衣足食的時候，一切都被溫柔地遮蓋了，但月亮并不總是圓的，事物的規律跌宕起伏。
⑧我猜想，那些餓死的鶯鳥在最后時分，倘能思索，一定萬分后悔自己為什么沒能生就一枚長長的利喙!短喙的鶯鳥是天生的，它們遭到了大自然無情的淘汰。但人類的喙——我們思維的強度、歷練的經驗、廣博的智慧、強健的體力、合作的精神、幽默的神韻……卻是可以在日復一日的積累中，漸漸地磨煉增長，成為我們度過困厄的支柱。
《鶯鳥與鐵星》閱讀題目
1.運用猜讀法，解釋下面的詞語。
①饑饉：_________________________
②困厄：_________________________
2.用單豎線與文中序號的“組合”表現本文的層次結構。
3.依據文章內容，用一句話簡要說說鶯鳥與鐵星的關系。
4.品味下邊的比喻句，體會其表達作用。
①在深深的內核里隱藏著種子，好像美味的巧克力被封死在鐵匣中。
②喙長10.5毫米以下的鶯鳥，就只能望“星”興嘆，無論如何也叩不開生命森嚴的大門。
5.簡析本文最后一段在全文中的的作用。
6.用一句富有哲理的話，來表達你閱讀了本文之后的感悟。
《鶯鳥與鐵星》閱讀答案
1.①饑荒;②困難
2.①②③④⑤|⑥⑦|⑧
3.在饑饉來臨的時候，鐵星是鶯鳥難以攻克的活命糧(關鍵詞語是“活命糧”)
4.①把“種子深深地隱藏在內核里”比作“美味的巧克力被封死在鐵匣中”，寫出了蒺藜種子對鶯鳥們的巨大吸引力和攻克蒺藜種子的困難;②把喙長10.5毫米以下的鶯鳥無法攻克蒺藜而取得活命糧比作“叩不開生命森嚴的大門”，從而突出在饑饉來臨時喙長0.5毫米對鶯鳥的重要意義。
5.總結全文，畫龍點睛
6.答案不唯一，言之成理即可，如：我們只有練就一枚更長的利喙，才能啄開生命的困厄。
閱讀題審題技巧
1. 問文章體裁：
詩歌、小說(長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說)、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文
2. 記敘文六要素?
時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
3. 文章內容?
方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。
強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。
答： A、此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡、經過、事件、景物)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內容答案。
B、表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。
C、抒發了作者的……的感情。
4. 材料組織特點?
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
5. 劃分層次：
(1) 按時間劃分(找表示時間的短語)
(2) 按地點劃分(找表示地點的短語)
(3) 按事情發展過程(找各個事件)
(4) 總分總(掐頭去尾)
6.記敘線索及作用?
線索：(明線和暗線)———核心人物 、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
7.為文章擬標題。
找文章的線索或中心，依據有：
①核心人物 ②核心事物 ③核心事件 ④作者情感
8.品味題目可以從：
A內容上
B主題上
C線索
D設置懸念上等方面進行品味。
示例：
(1)主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：
擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。
(2)說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。
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