物理巨星愛因斯坦閱讀理解附答案

物理巨星愛因斯坦閱讀理解附答案

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　　《物理巨星愛因斯坦》閱讀材料

　　物理巨星愛因斯坦

　　1900年，愛因斯坦從瑞士聯邦工業大學畢業。1902年春，愛因斯坦任職伯爾尼專利局，干起了專利審查員的工作。這使他解除了經濟上的困難，也提高了他的工作興趣，并時時激發他的科學想象力。除了8小時的工作，他有充分的空余時間來思索宇宙之謎了。在伯爾尼專利局7年的業余時間里，這位年輕的專利審查員創造了舉世矚目的科學奇跡。1905年，是愛因斯坦在科學上取得輝煌成就的一年。這一年，愛因斯坦發表了多篇科學論文，其中有四篇成為物理學不同分支發展道路上的重要標志。他幾乎同時在相對論、光量子理論和分子運動論這三個不同領域里齊頭并進，并取得具有重大意義的成果。這一年被稱作物理學史上的愛因斯坦年。1916年，《廣義相對論的基礎》一文發表。這篇論文是廣義相對論在理論上的完整形成，體現出驚人的獨創性。這一年，是愛因斯坦彪炳史冊的偉大理論創建的年份，無疑是他科學生涯的頂峰。

　　1922年底，愛因斯坦去日本途經中國上海的時候，瑞典駐上海領事給他帶來了獲得1921年度諾貝爾物理學獎的消息。在這以前幾年，早有傳聞要授予愛因斯坦諾貝爾物理學獎。但直到1922年11月才正式決定授予他1921年度的物理學獎金;同時，還決定把1922年度的獎金授予玻爾。其實愛因斯坦早在1905年的三篇論文，每一篇都應該得到一份諾貝爾獎金，更不用說后來的廣義相對論了。可是他的科學思想太革命了，受到保守的物理學家的反對。有些人甚至口出惡語：如果給相對論的創立者頒發諾貝爾獎金，他們就要退回諾貝爾獎金。現在，評委會找到了一種聰明無比的措辭，授予愛因斯坦諾貝爾獎，是因為“光電效應定律的發現和物理學方面的其他研究”。

　　愛因斯坦說：“我總是生活在寂寞之中，這種寂寞在青年時代使我感到痛苦，但在成年時卻覺得其味無窮。”幼年、青年時的愛因斯坦對孤獨感到的是厭惡、憤懣和痛苦。成年之后，他才從孤獨中領受到樂趣，感到其樂無窮。這是從孤獨走向寧靜，從行為上的獨特與寂寞走向心靈的安謐與寧靜，這是一種執著于事業、避免俗世羈絆的寧靜。

　　1933年，愛因斯坦來到美國普林斯頓，從此這個僻靜的小城和一個偉大的名字聯系在了一起，成了舉世聞名的科學圣地。同時，愛因斯坦也在普林斯頓留下了數不清的逸聞趣事。人們說人家請他講1分鐘話，給1 000美元，他說他不需要錢。1944年，在美國，有人愿意出高價收買相對論第一篇論文的手稿，但當時的手稿作為生爐子的燃料，早已化為灰燼。為了對反法西斯戰爭有所表示，愛因斯坦只得一個字一個字地重新抄寫一遍。結果，這份重抄的手稿，賣了650萬美元，以此作為愛因斯坦對支持反法西斯戰爭的捐獻。人們都有這樣的印象，他渴望擺脫各種各樣的額外收入，那些收入對于他來說是多余的。

　　愛因斯坦有一件“一生中令人痛心的回憶”。這件事說的是1940年8月在西拉法的推動下，為了防止希特勒法西斯搶先掌握原子武器，愛因斯坦在敦促羅斯福總統下令研制原子彈的一封信上簽了名。僅僅在事后，愛因斯坦就深感后悔，他認為人類科學的成就不應當轉而為毀滅人類服務。德國戰敗之后，這種恐懼消除了，但新的危險又出現了。西拉法寫道：“到了1945年，我們就不再擔心德國人會用原子彈轟炸我們了，而我們擔心的卻是美國政府可能用原子彈轟炸別的國家。”于是，他又去找愛因斯坦，以便借助他向羅斯福呈遞自己的備忘錄——竭力預防對日本城市實行原子彈轟炸。愛因斯坦的信是發出去了，但并未到達收信人手中。愛因斯坦的沉痛不僅在于理性的成果被用于了非理性的好戰和對人類的毀滅上，還在于從事理性探討的人忘記了社會良知和道德正義。

　　(摘編自張武等《愛因斯坦》)

　　相關鏈接：

　　①阿爾伯特•愛因斯坦(1879—1955)，物理學家。生于德國。在物理學多個領域均有重大貢獻。其中最重要的是建立了狹義相對論(1905年)，并在這基礎上推廣為廣義相對論(1916年)。他還提出光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應、輻射過程和固體的比熱。相對論的觀念和方法對理論物理學的發展有極為深刻的影響。因理論物理學方面的貢獻，特別是發現光電效應定律，愛因斯坦獲1921年諾貝爾物理學獎。(摘編自《辭海》第六版)

　　②誠然，物理學也分成了各個領域，其中每一個領域都能吞噬短暫的一生，而且還沒有滿足對更深邃的知識的渴望。在這里，已有的而且尚未充分地被聯系起來的實驗數據的數量也是非常大的。可是，在這個領域里，我不久就學會了識別出那種能導致深邃知識的東西，而把其他許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋、并使它偏離主要目標的東西撇開不管。(摘自許艮英等編譯《愛因斯坦文集》)

　　《物理巨星愛因斯坦》閱讀習題

　　5.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()

　　A.愛因斯坦在伯爾尼專利局的7年里，利用業余時間投入物理學研究，創造了舉世矚目的科學奇跡，達到了他科學生涯的頂峰。

　　B.愛因斯坦一生取得了許多具有重大意義的科研成果，其中最重要的科學發現是“光電效應定律”，他也因此獲得諾貝爾物理學獎。

　　C.在青年時代，孤獨使愛因斯坦感到厭惡和痛苦;但成年之后，他愛上了孤獨，并從孤獨中領受到樂趣，感到其樂無窮、其味無窮。

　　D.為了防止希特勒法西斯搶先掌握原子武器，愛因斯坦組織一批科學家寫信敦促羅斯福總統下令研制原子彈，但事后就后悔了。

　　E.二戰后期，愛因斯坦反對美國政府對日本城市進行原子彈轟炸，是因為他認為人類科學的成就不應當轉而為毀滅人類服務。

　　★6.愛因斯坦是世界著名的科學家，在物理學多個領域均有重大貢獻。他取得成功的因素有很多，請結合材料簡要分析。(6分)

　　答：

　　7.文中說，評委會找到了授予愛因斯坦諾貝爾獎的“一種聰明無比的措辭”。為什么說措辭是“聰明無比的”?請結合具體內容分析。(6分)

　　答：

　　★8.愛因斯坦認為促進原子彈研制是“一生中令人痛心的回憶”，而且反對用原子彈轟炸日本。聯系文本和現實，談談你對科學家參與研制大規模殺傷性武器的看法。(8分)

　　答：

　　《物理巨星愛因斯坦》閱讀答案

　　5.解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。A項，時間錯位，1916年，《廣義相對論的基礎》一文發表，愛因斯坦才達到了他科學生涯的頂峰。B項，張冠李戴，根據相關鏈接①可知，愛因斯坦最重要的發現是相對論。D項，根據第5段第2句可知，這件事是在西拉法的推動下進行的，愛因斯坦并沒有組織，他只是“在敦促羅斯福總統下令研制原子彈的一封信上簽了名”。

　　答案：答C給3分，答E給2分，答A給1分;答B、D不給分。

　　6.解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。根據題意，本題要求篩選愛因斯坦獲得成功的因素。相關信息在第1段、第3段和相關鏈接②。其中第1段寫道“這使他解除了經濟上的困難，也提高了他的工作興趣，并時時激發他的科學想象力。除了8小時的工作，他有充分的空余時間來思索宇宙之謎了”，“興趣”“想象力”“勤奮”是關鍵詞。第3段愛因斯坦自述寂寞使他覺得其樂無窮，他從孤獨中領受到樂趣，執著于事業。耐得住寂寞和執著，也是他成功的因素。相關鏈接②則通過自述，表明他科學研究方向明確。篩選這些信息后，可從科學研究、個人志趣與努力方面分類概括。

　　參考答案：①濃厚的工作興趣，超常的勤奮;②非凡的科學想象力，獨特的科學思想;③耐得住寂寞，懂得取舍，專心研究。

　　7.解析：本題考查評價文本的主要觀點的能力。首先，要找到這“聰明無比的措辭”，即“光電效應定律的發現和物理學方面的其他研究”。其次，聯系當時愛因斯坦受到物理學界的排斥，特別是對相對論的不認可，就會發現頒獎辭的巧妙之處：既肯定了愛因斯坦的貢獻，又用“其他”二字，回避了矛盾爭議。

　　參考答案：①突出愛因斯坦的貢獻。用“光電效應定律的發現”這一項較小的貢獻作為授獎理由，表達對愛因斯坦的肯定、支持。②回避矛盾沖突。因“物理學方面的其他研究”而授予諾貝爾獎，言語模糊，不提相對論，也可以避免爭議。

　　8.解析：本題考查探究文中某些問題，提出自己的見解的能力。愛因斯坦是偉大的物理學家，可是也因在敦促羅斯福總統研制原子武器的信上簽名而受到爭議。這個問題可以上升到科學與人類的和平、福祉的關系的高度，也即科學在現實中所起的雙刃劍的作用。解答時要明確觀點，列出兩三條理由。

　　參考答案：(示例一)科學家參與戰爭研制大規模殺傷性武器不合適。①從科學的宗旨上看，科學研究是用來造福人類的，而不應當轉而為毀滅人類服務，否則科學家就是罪犯。②從做人的道德看，科學家應該有社會良知和道德正義感。他們不應該參與有關用于非理性的好戰和對人類的毀滅的工作。③從實際情況看，擁有了大規模殺傷性武器就很難克制使用的欲望，很容易激發戰爭野心，二戰后核戰陰云長期威脅著人類的安寧就是明證。

　　(示例二)科學家參與研制大規模殺傷性武器沒有錯。①科學無國籍，但科學家有國籍，科學家為國家研制維護安全的武器是應該的。②從歷史上看，大規模殺傷性武器曾起過積極作用。二戰時期使用原子彈盡早結束了戰爭。③從當今社會看，大規模殺傷性武器有威懾作用，從客觀上能起到維護世界和平的作用。