一個兵丁閱讀理解題及答案
《一個兵丁》的作者是冰心，文中講述了一個怎樣的兵丁呢?下面學習啦小編為大家帶來《一個兵丁》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。
《一個兵丁》閱讀原文
(1)小玲天天上學，必要經過一個軍營。他夾著書包，連跑帶跳不住地走著，走過那營前廣場的時候，便把腳步放遲了，看那些兵丁們早操。他們一排兒地站在朝陽之下，那雪亮的槍尖，深黃的軍服，映著陽光，十分的鮮明齊整。小玲在旁邊默默地看著，喜歡羨慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去當兵，我也穿著軍服，還要掮著槍，那時我要細細地看槍里的機關，究竟是什么樣子。”這個思想，天天在他腦中旋轉。
(2)這一天他按著往常的規矩，正在場前凝望的時候，忽然覺得有人附著他的肩頭，回頭一看，只見是看門的那個兵丁，站在他背后，微笑著看著他。小玲有些瑟縮，又不敢走開，兵丁笑問，“小學生，你叫什么?”小玲道，“我叫小玲。”兵丁又問道，“你幾歲了?”小玲說，“八歲了。”兵丁忽然呆呆的兩手拄著槍，口里自己說道，“我離家的時候，我們的勝兒不也是八歲么?”
(3)小玲趁著他凝想的時候，慢慢地挪開數步以外，便飛跑了。回頭看時，那兵丁依舊呆立著，如同石像一般。
(4)晚上放學，又經過營前，那兵丁正在營前坐著，看見他來了，便笑著招手叫他。小玲只得過去了，兵丁叫小玲坐在他的旁邊。小玲看他那黧黑的面顏，深沉的目光，卻現出極其溫藹的樣子，漸漸地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的槍。兵丁笑著遞給他。小玲十分地喜歡，低著頭只顧玩弄，一會兒抬起頭來。那兵丁依舊凝想著，同早晨一樣。
(5)以后他們便成了極好的朋友，兵丁又送給小玲一個名字，叫做“勝兒”，小玲也答應了。他早晚經過的時候必去玩槍，那兵丁也必是在營前等著。他們會見了卻不多談話，小玲自己玩著槍，兵丁也只坐在一旁看著他。
(6)小玲終竟是個小孩子，過了些時，那笨重的槍也玩得膩了，經過營前的時候，也不去看望他的老朋友了。有時因為那兵丁只管追著他，他覺得厭煩，連看操也不敢看了，遠望見那兵丁出來，便急忙走開。
(7)可憐的兵丁!他從此不能有這個嬌憨可愛的孩子，和他作伴了。但他有什么權力，叫他再來呢?因為這個假定的勝兒，究竟不是他的兒子。
(8)但是他每日早晚依舊在那里等著，他藏在樹后，恐怕驚走了小玲。他遠遠地看著小玲連跑帶跳地來了，又嘻笑著走過了，方才慢慢地轉出來，兩手拄著槍，望著他的背影，臨風灑了幾點酸淚。——
(9)他幾乎天天如此，不知不覺地有好幾個月了。
(10)這一天早晨，小玲依舊上學，剛開了街門，忽然門外有一件東西，向著他倒來，定晴看，原來是一桿小木槍，槍柄上油著紅漆，很是好看，上面貼著一條白紙，寫著，“勝兒收玩，愛你的老朋友——”
(11)小玲拿定槍柄，來回地念了幾遍，好容易明白了。忽然舉著槍，追風似的，向著廣場跑去。
(12)這隊兵已經開拔了，軍營也空了——那時兩手拄著槍，站在營前，含淚凝望的，不是那黧黑慈藹的兵丁，卻是嬌憨可愛的小玲了。
《一個兵丁》閱讀題目
1.小說第1段中刻畫了小玲的心理活動，這有何作用?
2.小說第7段中“可憐的兵丁”的含義是什么?
3.第11段中“小玲拿定槍柄，來回地念了幾遍，好容易明白了”，這里小玲明白了什么?
4.從本文的語言描寫、動作描寫或細節描寫中任選一個方面，寫一段評論性文字。
《一個兵丁》閱讀答案
1.(1)表現了小玲的理想與好奇;(2)對下文故事情節的發展起了鋪墊作用。
2.(1)兵丁見不到自己心愛的兒子;(2)把對兒子的愛寄托在小玲身上，卻不被小玲理解。
3.(1)兵丁有一顆慈愛、善良的心;(2)兵丁愛自己就像愛自己的兒子，而自己卻不理解他。
4.(1)答案提示：
語言描寫：“我離家的時候，我們的勝兒不也是八歲了么”表現了兵丁對兒子的思念之情，傷感之情。
動作描寫：“依舊在那里等著，他藏在樹后，恐怕驚走了小玲。他遠遠地看著小玲連跑帶跳地來了，又嘻笑著走過了，方才慢慢地轉出來，兩手拄著槍，望著他的背影，臨風灑了幾點酸淚”中的“等”“藏”“笑”“淚”等詞語表現了兵丁的矛盾心理，既想靠近他，又怕打擾他，既想愛他，又怕傷害他，表現了兵丁的細膩、愛憐、童稚情懷，一種傷感之情溢于言表;“那時兩手拄著槍，站在營前，含淚凝望的，不是那黧黑慈藹的兵丁，卻是嬌憨可愛的小玲了”表現了小玲理解了兵丁，感受到了他對自己的愛是真誠的、無私的。
細節描寫：“那兵丁依舊呆立著，如同石像一般”表現了兵丁一種思念傷感之情：“兵丁又送給小玲一個名字，叫做‘勝兒’”把對兒子親情寄托在了小玲身上有了感情的寄托;“勝兒收玩，愛你的老朋友”表現了兵丁真誠、友情和博愛情懷。(從正確選點和恰當分析兩方面酌情賦分)
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