爬樹的男孩閱讀題答案(2)

爬樹的男孩閱讀題答案

　　《銀行里的小男孩》閱讀原文：

　　[美]菲利普·羅斯

　　已經是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。

　　這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。

　　他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶。為什么我不能取錢?”

　　“我已經向你解釋過了。”職員對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。”

　　“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折。”

　　“我知道是你的存折。”職員說，“但規定就是那樣。現在需要我再講一遍嗎?”

　　他轉身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業務?”

　　“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發生的一幕后，我改變了主意。”我說。“為什么?”他說。

　　“就因為你說的話。”我說，“如果我理解得沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規定的確太可笑了。”

　　“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規定，除了遵守規定，我沒有別的選擇。”

　　在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。

　　我想我反駁的機會來了。

　　“孩子，以前你自己取過錢嗎?”我問男孩。

　　“取過。”他說。

　　我一笑，轉問銀行職員：“你怎么解釋這個?為什么你以前讓他取錢，現在不讓呢?”

　　他看起來發火了。“因為以前我們不知道他的年齡，現在知道了。就這么簡單。”我轉身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。”

　　男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。

　　銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：“先生，你真的不應該從中插一杠。”

　　“我不應該插一杠?”我大聲說道，“就你們那些該死的規定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎?”

　　“有人正在保護他的利益。”他平靜地說。

　　“那么這個人是誰呢?”

　　“銀行。”

　　我無法相信這個白癡居然會這樣說。“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。”

　　“當然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月了。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。”

　　“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規定?”

　　“我從沒聽說過這個規定。現在，先生，你還需要開戶嗎?”

　　《銀行里的小男孩》閱讀題目：

　　(1)下列對小說情節的理解和分析最正確的兩項是( )(5分)

　　A.小說情節不很復雜，但在構思上，以矛盾誤會為主要內容，以對話、辯論為主要表述方式，這樣也增強了情節的曲折性與吸引力。

　　B.小說通過銀行職員幫助保護小男孩的故事，意在展現銀行職員盡職盡責、默默關愛他人、敢于與惡勢力作正面斗爭的美好心靈。

　　C.銀行職員默默地了解了真相，暗中對男孩進行保護，并將對作惡的流氓予以懲處，這都表現了他的嚴謹細心還有善良。

　　D.小說以“我”的視角展開故事，巧妙地通過“我”的同情逐步展現了男孩遇到的困境，通過“我”的誤會，逐步展現了銀行職員幫人解困的責任感。

　　E.當“我”質疑銀行職員提出的規定時，他稍微提高了聲音反駁“我”，這一細節意在表明他對“我”很生氣。

　　(2)銀行職員與我的矛盾沖突可以分為幾個階段?試簡要概括。(6分)

　　(3)小說開頭通過對銀行職員的外貌描寫，展現了他是一個細心謹慎的人，那么，小說中還有哪些地方可以體現他的細心謹慎?試結合文本作簡要分析。(6分)

　　(4)從銀行職員的角度看，“我”的確不該插一杠，但從小說藝術構思的角度看，“我”還真該插一杠。試探究作者這樣設計的藝術價值。(8分)

　　《銀行里的小男孩》閱讀答案：

　　11.(1)選D得3分;選A得2分;選E得1分。

　　(2)他熱情地要為“我”服務，“我”說現在不想辦理了，以此表明不滿;(2分)“我”質疑他所說的規定，他堅決執行;(2分)“我”以曾經取過款再次反駁他，他仍以年齡為由拒絕了孩子。(2分)

　　(3)他早已發現了男孩取錢的真相，并默默地采取了措施;他為了不讓男孩無意破壞這個計劃，而非常認真地演了一場戲;他為了不讓“我”無意阻撓計劃的進行而倔強地堅守“規定”。(每點2 分)

　　(4)①從情節上，“我”的插一杠，使情節頓生波瀾，更有吸引力;②從人物性格上，“我”的插一杠，更能突顯銀行職員的細心謹慎;③從主旨表達上，“我”的插一杠，以“我”的正直和同情心，正襯銀行職員的細心謹慎、關愛他人;④從構思技法上，“我”的插一杠，使“我”成為小說的視角人物，使故事更顯真實。(每點2分)