寄小讀者小朋友們記敘文閱讀原文及答案
寄小讀者小朋友們記敘文閱讀原文及答案
在人們越來越追求個性化的今天,有個性、有見解的記敘文閱讀教學是語文教學的一個追求。下面是學習啦小編為你整理的《寄小讀者(通訊二)小朋友們》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《寄小讀者(通訊二)小朋友們》記敘文閱讀原文
我極不愿在第二次的通訊里，便劈頭告訴你們一件傷心的事情，然而這件事，從去年起，使我的靈魂受了隱痛，直到現(xiàn)在，不容我不在純潔的小朋友面前懺悔!
去年的一個春夜——很清閑的一夜，已過了九點鐘了，弟弟們都已去睡覺，只我的父親和母親對坐在圓桌旁邊，看書，吃果點，談話我自己也拿著一本書，倚在椅背上站著看。那時一切都很和柔，很安靜的。
一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的、坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅的喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。
小朋友們，請容我懺悔!一剎那頃我神經(jīng)錯亂的俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上。——上帝!它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗的蜷伏在地上。
這完全出于我的意料之外了!我按著它的手，方在微顫——母親已連忙說：“何苦來!這么馴良有趣的一個小活物……”話猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進來。父親也連忙說：“快放手，虎兒要得著它了!”我又神經(jīng)錯亂的拿起書來，可恨呵!它仍是怡然的不動。——一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容我喚住，已銜著它從簾隙里叉鉆了出去。出到門外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭!
我從驚惶中長吁了一口氣。母親慢慢也放下手里的書，抬手看著我說：“我看它實在小得很，無機得很。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢。”
小朋友，我墮落了，我實在墮落了!我若是和你們一般年紀的時候，聽得這話，一定要慢慢地挪過去，突然的撲在母親懷中痛哭，然而我那時……小朋友們恕我!我只裝作不介意的笑了一笑。
安息的時候到了，我回到臥室里去。勉強的笑，增加了我的罪孽。我徘徊了半天，心里不知怎樣才好——我沒有換衣服，只倚在床沿，伏在枕上，在這種狀態(tài)之下，靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來。
至今已是一年多了，有時讀書至夜深，再看見有鼠子出來，我總覺得憂愧，幾乎要避開。一我總想是那只小鼠的母親，舍著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去。
不但這個，看見虎兒時想起，夜坐時也想起，這印象在我心中時時作痛。有一次禁受不住。便對一個成人的朋友說了出來;我拼著受她一場責備，好減除我些痛苦。不想她卻失笑著說：“你真是越來越孩子氣了，針尖大的事，也值得說說!”她漠然的笑容，竟將我以下的話攔了回去。從那時起，我灰心絕望，我沒有向第二個成人再提起這針尖大的事!
我小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃崔嗚咽;我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的;我小時未曾做過不仁愛的事情，但如今墮落了……
今天都在你們面前陳訴承認了，嚴正的小朋友，請你們裁判罷!
冰心
一九二三年七月一十八日北京
《寄小讀者(通訊二)小朋友們》記敘文閱讀題目
1.本文記敘了一個怎樣的故事?清用簡沽的語青加以慨述。
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2.這是怎樣的一只小鼠呢?作者是怎么捕寫的?請找出描寫小鼠的一個句子，摘抄在下面的橫線上，作作簡要品析。
語句：_______________________________________________
品析：_______________________________________________
3.文中多次出現(xiàn)“懺悔”一詞，從中表達了作者怎樣的思想感情?
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4.當作者將犯錯的事向一個成年朋友陳訴時，朋友卻認為這是“針尖大的事”，不值得說，現(xiàn)在作者卻在你面前陳訴承認了，你如何裁判?
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《寄小讀者(通訊二)小朋友們》記敘文閱讀答案
1.一只小鼠初次出來覓食，因為我的惡作劇，被小狗吞食了，我因此懺悔，覺得自己有罪。
2.語句l：一只小鼠.悄悄地從桌子底下出來，慢慢的吃著地上的餅褐。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著.一邊抬頭看著我。
品析：這是一只馴良有趣的小鼠。作者通過神態(tài)動作描寫，寫出了小鼠的惹人喜愛。
語句2：四面跟光之中，它仍是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。
品析：這是一只乖巧玲瓏的(溫柔的，馴良有趣的)小鼠。作者通過外貌描寫，寫出了小鼠安詳閑適的神情和小巧玲瓏的模樣。
3.表達了作者關(guān)愛小生靈以及悔過、自責的思想感情。
(意對即可)
4.示例：小鼠是有生命的小生靈，扼殺小生靈，絕不是一件“針尖大的事”.不過作者懺悔了，從中可見作者有一顆仁愛之心，它將激勵我們?nèi)リP(guān)愛生命。(言之成理即可)
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