雪后吃春閱讀題答案(2)
《雪后的陽光》閱讀原文
宋勇剛
(1)又到了期末考試的時間，按照學校的考務安排，我被調(diào)( )到二年級的一個班監(jiān)考。
(2)前幾天，一場紛紛揚揚的大雪給校園披上了一層銀裝，厚厚的積雪在陽光無力的照耀下，一點點消融，讓人覺得臃腫的冬裝下，連骨子里都打著(hán zhàn)。
(3)我拎著試卷袋走進教室，鬧哄哄的孩子們立刻安靜下來，一雙雙明亮的眼睛緊張地盯著我。開考的鈴聲響了，我將卷子發(fā)下去，雪白的試卷像翻飛的浪在孩子們的手里傳遞著。待教室平靜下來，孩子們的筆在紙上沙沙作響時，我忽然發(fā)覺按理應當有一份多余的試卷，以便學生答卷過程中出現(xiàn)問題時解答調(diào)換用的，怎么沒有了呢?難道是教務處數(shù)錯了?我沒再多想，一邊在教室里來回走動，一邊用目光巡視著。
(4)一個靠前排坐的小男孩吸引了我的視線。他的頭垂得離卷面很近，幾乎是趴在桌子上寫字。我好奇地走近他，發(fā)現(xiàn)他衣著( )單薄，一件短舊的單衣里面，只有一件不知是誰穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腿在桌子下面瑟瑟顫抖，他發(fā)覺我在看他，趕緊將雙腳(shōu lǒng)回桌子下面遮擋住，卻不經(jīng)意露出了他那雙破舊的運動鞋，鞋面已有些脫膠，污臟的雪水正從里面滲出來。
(5)我頓時心生感慨，自己也是從山里走出來的孩子，深諳貧窮的滋味。我的手輕輕落在他的肩膀上，這似乎打攪了正沉浸在試題中的他。他打了個激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離，不敢與我正視。我理解他的處境，自己以前也曾有過這種窘相啊。我用鼓勵的眼神望著他，微微笑了，示意他直起身來，保持坐姿。他會意地還我一個很靦腆的淺笑，不好意思地糾正著姿勢，向我投來一束感激的目光。
(6)以后幾天的監(jiān)考中，我總會踱著步走到那個男孩身邊，充滿愛憐地凝望著他瘦小的身影。( )他那凍得紅腫的手在握筆時顯得力不從心，( )落在紙上卻是鏗鏘的筆畫，那種執(zhí)著的全力以赴的神情令人動容。
(7)接連幾場考試都無一例外沒有剩余的卷子。直到最后一科歷史考試，有個同學要求調(diào)換印刷不清的試卷才引起我足夠的重視，發(fā)生這種情形我是多么失職呀。我尷尬地清了兩聲嗓子，嚴厲地說：“誰多拿了試卷，站起來。”沒有人站起來。孩子們握筆在手，不知所措地看著我。我心中升起一股怒火，再次重復道：“誰多拿了試卷，站起來。”教室里依然寂靜無聲，我那犀利的目光從孩子們的臉上逐個掃過。這時，那個一直被我傾注關(guān)愛的小男孩慢慢地站了起來，在所有人的注視中他顯得那么楚楚可憐。他的頭垂得很低，緩緩地從桌肚里抽出一份卷子來。真是恨鐵不成鋼呀!我狠狠地瞪了他一眼，一把奪過了試卷。
(8)教室里又恢復了安靜，同學們埋下頭去，刷刷地做著題，只有那個小男孩仍然站在他的坐位上。我沒叫他坐下，就讓他站著答卷吧，我心想，算是給他一個懲戒，讓他記住，窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。
(9)這最后一科終于考完了，收上試卷后，我輕松地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進袋子里，正要離開教室，卻被同學們嘩啦嘩啦地圍住了。A一顆顆小腦袋擋在我的面前，一雙雙眼睛無言地看著我。我詫異地愣怔住了。站在最前面的一個女生有些怯怯地對我說：“老師，張波多拿卷子的事不要告訴校長，好嗎?”她這一起頭，其他同學也紛紛附和著：“老師，您就原諒他吧……”這是怎么回事?看著他們乞求的目光，我心想其中一定有什么隱情。我遠遠地望了望那個叫張波的男孩，他正站在坐位上，無聲地抽泣著。
(10)同學們七嘴八舌地向我解釋：“張波家窮，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個人能干活。他有一個殘疾的哥哥，不能正常走路。哥哥無法上學，卻很想讀書，只能靠張波和同學們?yōu)樗o導。那張卷子就是給他哥留的……”
(11)原來竟是這樣!一張薄薄的試卷竟然包裹著這樣一份深厚的情誼。B我感到眼前一片模糊，眼眶潮濕了，我急忙用手去拭。那張多余的試卷將我的心壓得分外沉重，我走到張波身旁，從試卷袋里將它抽了出來，輕輕地塞進張波的手里。
(12)盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會成功的!就像這雪后的陽光，盡管一時被陰霾遮擋，但終會熱力四射，讓人看到希望，憧憬未來!
《雪后的陽光》閱讀題目
2.看拼音寫漢字。( )( )
3.請用簡潔的語言概括故事
4.用原文回答下列問題
“我”對小男孩傾注了特別的愛，是因為_________________，而“我”之所以嚴厲“懲戒”他，則是為了讓他明白_________________________________。
5. 本文有兩處劃線句子，分別解析人物當時的內(nèi)心。
6.小說以“雪后的陽光”為題，有什么寓意?
7.小說中的小男孩是否對你有所觸動?是否讓你明白一些道理?請用一兩句話寫出你的心靈感悟。
《雪后的陽光》閱讀答案
2.寒顫 收攏
3.一個家境貧寒的男孩為殘疾無法上學的哥哥而拿多余的試卷。
4.我也出生貧苦人家，深諳貧窮的滋味;窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。
5.A.形象地流露出孩子們懇求“我”的原諒。
B.自責，急于對男孩補償。
6.相信兄弟倆能戰(zhàn)勝困難，有美好的未來。
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