神奇的書簽閱讀答案
我合上書，眺望窗外的明月，心靈卻如同一眼清泉滋潤的土地，因那一枚神奇的書簽——甜美而幸福。下面由學習啦小編整理關于神奇的書簽的閱讀答案，希望對您有幫助!
神奇的書簽閱讀材料
墨墨，一定是祖奶奶派來懲罰我的。
我出生于書香世家，家族里有則不成文的規定，任何后代滿六周歲，就要開始讀書，祖奶奶都會送一枚書簽作鞭策。我六周歲那天，便“強顏歡笑”地迎來了“墨墨”這個克星。
據祖奶奶說，墨墨其名，源自“胸中丘壑，以墨縱之”。簽身是古檀香木做的，約莫撫尺長短，自帶淡淡墨香，簽身中間嵌著晶瑩剔透的琉璃，里面有七色沙石，每當將它夾在書頁里，書頁間的擠壓會讓沙石流入簽尾的水晶沙漏中。簽尾積的沙石越多，說明你沒有打開書本的時間就越久。最可怕的一點是隨著沙石流轉，簽身會變色啊!按照彩虹的色度，手不釋卷的人，簽身一定是赤色的。據祖奶奶說，這書簽可是春秋時期流傳下來的神物。
每次年終書會，祖奶奶檢查孫輩讀書情況的時候，我總是不好意思把自己藍色或者紫色的墨墨交給祖奶奶。我也不是不曾想過奮進，可最多只熬到了藍色就放棄了，《論語》《孟子》這類書真心是讀不懂也讀不下去啊。我看著比自己小三歲的妹妹手里那青色透著綠光的書簽，承受著母親恨鐵不成鋼的銳利眼神，最痛的還是氣質溫婉卻要求嚴厲的祖奶奶那一聲沉重無奈的嘆息。那時，總覺得有一種冰冷的東西結結實實地打在了心底。
又臨近年關了，我驚訝地發現墨墨呈現出我從未企及的高度——青色!這可是這些年來從未有過的閱讀量啊!好勝心切的我似乎被注入了一股能量，我跑到父親的書房，翻找出最厚的一本書——《紅樓夢》，暗道：“讀完這本書，總能升到黃色了吧!”我發誓一定要咬牙讀下去，我要讓族人刮目相看!
下午——凌晨——午后——黃昏，我不再理會伙伴的召喚，也沒有順從手機的引誘，隨著書頁的翻動，隨著寶釵撲蝶、黛玉葬花、寶玉丟玉等情節一步步鋪展開來，我隨著書中的人物一起笑，一起哭，我不再關注簽尾的流沙，也忘記了自己想要得到長輩夸獎的目標。
等我終于感慨地合上最后一頁，已然是又一個凌晨時分。我仍沉浸在書中久久不能回神。突然，一滴淚水滴上書簽，沙石流轉的速度瞬間加快。當我手忙腳亂找紙巾擦拭的時候，簽尾那鮮艷的赤色驚到了我。赤色——兄弟姐妹無一人達到的赤色!
驀地，祖奶奶的訓誡浮上心頭：“這書簽不是看你們誰讀的書多，誰書翻得勤，而是要看誰讀得入情入理入心!”這話使我頓悟，我明白了墨墨，明白了祖奶奶的苦心，明白了家族千百年來的厚望!
家宴上，祖奶奶并沒有大肆表揚我，我卻從她嘴角寬慰的笑意，得到了我所希望的鼓舞。在眾人驚羨的目光里，我攥緊了墨墨，心中難免泛起幾分得意。
妹妹在桌底下拽我的衣角討教，我抿抿嘴唇，含蓄地告訴她：“擇一本好書，心平氣和地讀下去，你總有明白的那一天。”我不是吝嗇，而是總覺得直白地告訴她，少了一點心有靈犀和時機天成的美妙感覺，愧對了書簽的心意和指引，這事得她自己去悟。簽與心的默契，若是從他人口中得到，終究是少了些靈韻。當然，有弟弟妹妹看漫畫和無聊的娛樂雜志時，我也會善意地提醒。時光珍貴，怎能消磨掉與經典相遇的機會呢?
現在，墨墨已經收集了我上千顆淚，也變得更嚴苛了，稍有一點放松，彩沙落得比往常快得出奇，不知道的還以為祖奶奶給它升了級。它用它神奇的魔力告訴我：心之所觸，方為錦繡;情之所引，方為摯愛。
哦，我怕且敬且愛著的神奇墨墨，是你，叩開了我的心扉，時刻提醒我與經典相伴，與摯愛相隨……
神奇的書簽
夜深了。靜坐書桌前，有意無意地翻閱眼前的書卷，不經意間，一行小詩映入我的眼簾：“明月松間照，清泉石上流。”這明月與清泉仿佛晴朗日頭下的一片綠蔭，寧靜夜晚中的一灑銀輝，淡淡而又不經意間流入我的心間。細細看來，原來是賈平凹先生的《明月清泉自在懷》。文章寫得通透，雖然篇幅不長，但寫盡了人生的漂泊與滄桑。我恍惚覺得，先生在浮世中穿梭，終覓得一眼清泉以棲身暢飲。
我向往這明月，渴望這清泉，即使反復瀏覽，也不舍合上書頁，使這月輝掩藏于書本之中，想來想去，便起身決定找尋一枚書簽，以作標記。
平日里大多習慣了電子閱讀，讀來方便而又快捷，偶爾也會閱讀一些紙質書籍，只是早已忘記書簽的用途，隨手折個頁角或是夾一頁紙，也便不再用書簽了。
今天，這明月清泉實在太美，唯有一枚貼心的書簽方能與其相配。遍尋不著，心里不由得煩躁起來。我似乎在與誰賭氣，不愿放棄，于是便跑到父親的小書柜前，決定在群書中覓得一枚書簽借用。
忽然，我眼角瞥見一抹紅色纓穗，配著藍色的書脊好不顯眼，我拿出這本書，意外地勾起另一段回憶。
《老人與海》似乎是我最早閱讀過的書了吧。如今，依稀可以回憶起書中的點滴：
一個老漁夫，駕船獨自出海航行，在經歷了孤獨、挑戰與種種難以挨過的磨難后，拖著雖然疲憊卻又堅持不肯倒下的身軀回來了。書簽停留在的那一頁——“人可以被毀滅，但不可以被打敗”，泛著淡淡的海水氣味。我不禁閉上眼，腦海中浮現出一個漁夫和一片海，眼角竟不由得濕潤起來。
我輕撫著這枚書簽，它似乎與這本書、這片海早已融合。我想，無論何時，我再度拾起，依然能嗅到這一片海，想起這個老人。
手中的書簽突然輕巧地跳了一下，沒入桌上的一本《四世同堂》里。我先是一陣詫異，繼而又是一陣驚喜。驀地想起了爸爸的話：“這個書簽是有魔力的，但是，只有你悟到了讀書的要義，它的魔力才會顯現。”當初的熱切期盼，隨著時間的流逝已經漸漸淡忘……
那枚書簽停留的那一頁，應該也是讓我難以忘懷的一個畫面吧……合上了《四世同堂》，十分鄭重地，我將它夾入了新書中。突然有這樣一種感覺襲上心頭：這枚神奇的、小小的書簽，是在引領著我重溫經典，是在提醒我，指引我，在這個日漸快起來的世界里慢下來，慢下來，慢下來，與世間最偉大的文字耳鬢廝磨，繾綣相依。
“明月松間照，清泉石上流。”我合上書，眺望窗外的明月，心靈卻如同一眼清泉滋潤的土地，因那一枚神奇的書簽——甜美而幸福。
神奇的書簽閱讀題目
18.從這兩篇故事中，你所悟到的讀書的方法分別是什么。(2分)
19.這兩篇故事的思路都有不少值得探究的地方。請提出一個問題，和同學們分享你的思考，并說說你為什么要提出這個問題。(4分)
20.一個想象故事，既要想象豐富合理，又要講好故事。請你選擇其中一個角度，選擇上面的一篇故事，寫一段評語。(4分)
神奇的書簽閱讀答案
18.答案示例：讀書應入情入理入心;讀書應在精彩處反復品味。
(共2分。各1分)
19.答案示例：第二篇故事開頭寫靜夜讀書的情節，與下文是否矛盾?因為開頭的靜夜讀書，已經體現了我沉浸在書的世界里，下文所寫的神奇書簽“提醒我、指引我”又有什么意義呢?
(共4分。問題2分，原因2分)
20.答案示例一：就書簽的神奇性來看，作者是富有想象力的。“晶瑩剔透的琉璃”“簽身中間嵌著七色沙石”“書頁間的擠壓會讓沙石流入簽尾的水晶沙漏中”“簽身會變色”等別樣設計都出于作者的想象，既切合題目，又符合展開情節的需要。
答案示例二：基于書簽的功能生成情節，是本文的第一亮色：因為意欲反復品味，所以需要停留;因為需要停留，所以呼喚書簽;因為不見書簽，所以尋找書簽;因為書簽而重新品讀經典，所以發現神奇;因為感到神奇，所以與書籍繾綣相依。環環相扣的情節都從書簽的功能生發而來。
(共4分。“舉例”2分，“評價”2分)