打工仔閱讀答案
打工仔閱讀答案
打工仔通由具有一定及很高特長、技術能力、綜合素質的人員組成，這篇《打工仔》是怎么描寫的呢?下面由學習啦小編為你帶來關于打工仔閱讀答案，希望對你有幫助!
打工仔閱讀材料
小巖村出了個深圳打工仔，那是發爺的滿崽阿貴。
阿貴春節回來的時候，花格子西裝，棕色牛皮鞋，還以為是個流氓的烏黑墨鏡。招得村里人議論紛紛。好在初一孩子們到發爺家拜年，阿貴給每個娃兒一塊錢，人們才意識到阿貴不是流氓，到像個老板。于是，村里的老老少少開始向阿貴靠近。
阿貴，你在深圳干什么?有人想探聽阿貴有錢的原因。阿貴只是笑而不答。就連阿貴的老子發爺也不知道。但是，人們百分之二百地肯定：阿貴這小子發了。
人們的猜測百分之二百正確。正月初五，阿貴就要發爺跟他去深圳看世界，發爺不肯去。阿貴就死纏說：“爹，你就去吧，這把年紀了，再不去看看那里的熱鬧世界就沒有機會了。”發爺還是不肯去。阿貴就說：“爹，跟我去一趟吧，反正我在那邊又不干壞事。”發爺聽了阿貴這句話，心里亮堂了幾分。最后，在鄉鄰們的勸說下，發爺跟阿貴到了深圳。
深圳這個五彩繽紛的城市，在發爺眼里就是天堂。阿貴陪父親逛了深圳的幾個風景點，最后告訴父親怎么過馬路、怎么回家就自個兒上班去了。頭兩天，發爺不敢離開阿貴的房間。至多是在他房門口看行人，看車輛，看他從未看到過的熱鬧景象。過了幾天，發爺的膽子就大了。能夠遠離阿貴的住房，延街去瞧去望。阿貴很忙，除了按時給發爺準備三餐外，整天早出晚歸。
這天，發爺轉到了一個比較繁華的地方，發現有個胖女人坐在那里，雙眼微閉，她的雙腳被一個人抱著。發爺很好奇，走到旁邊看熱鬧。抱腳的人很投入，正在用小刀給女人修腳趾甲。趾甲被修整得圓圓的，抱腳人又用小刀將指甲刮了一遍又一遍，然后涂上紅油，很好看，也很新鮮。發爺在這里出神地站了近十分鐘。胖女人給抱腳人付了20塊錢，抱腳人躬腰連說謝謝。抱腳人轉過身，發爺的腦神經被重重地刺了一下：抱腳人竟是自己的兒子阿貴!發爺不等阿貴喊出半個“爹”字，就給了阿貴一耳光，脖筋如蚯蚓般地罵道：“沒出息的東西，想不到你干的竟是這等活!跟我老老實實回家種田去!”
這一晚發爺半粒米都沒吞下。第二天，不管阿貴怎么求，發爺還是回到他的小巖村。鄉鄰們很高興地圍著發爺講深圳，發爺就說深圳的車子好看房子好看。有人問阿貴在那好嗎?發爺說：“好好。”但是，發爺從此就病倒了，病得讓人越來越為他惋惜：放著好日子不過，就要走了。
阿貴從深圳趕回來的時候，發爺已經咽了氣。阿貴跪在發爺的靈床邊不愿起來。發爺快入殮的時候，阿貴用小刀給發爺修了腳趾甲，圓圓的，然后用指甲油涂了一遍又一遍，很好看，也很新鮮。小巖村的人都說發爺的腳趾甲很好看，很新鮮。
打工仔閱讀題目
1.小說開頭寫阿貴回村過春節的情景，有三個作用，請寫出來。(每條不超過10個字。)(6分)
2.(6分)(1)發爺發現兒子在深圳替人修腳，又打又罵，回來后氣病而死，他為什么會這樣?(不超過15個字)
(2)而當村里人問他阿貴在那好嗎，他卻說：“好好。”這又說明什么?(不超過5個字。)
(3)發爺是個什么樣的人物?(不超過15個字。)
3.(1)阿貴對修腳是怎么看的?(不超過15個字。)
(2)村里人問他在深圳干什么，他為何笑而不言?(不超過10個字)
(3)阿貴是個什么樣的人物?(不超過20個字)
4.對這篇小說的賞析、評價，不正確的兩項是( )(4分)
A、這篇小說采用了先揚后抑的手法推進情節，阿貴從深圳回家過年，不啻“天堂”來客。發爺到那里一看，果然是個“天堂”。陡筆一轉，發現兒子原來在天堂里替人修腳，如五雷轟頂，氣病而死。
B、這篇小說深沉凝重，發人深省，反映了兩種思想觀念的沖突。作者對阿貴是批評諷刺的，對發爺是贊美同情的。
C、發爺看阿貴替人修腳的一幕，頗有諷刺意味，他先是“好奇”，“出神地站了近10分鐘”，覺得腳趾甲涂上紅油，“很好看，很新鮮”;后來發現抱腳人竟是自己的兒子，就又打又罵。
D、發爺死后，阿貴在眾鄉親面前為他修腳，這表明阿貴在向發爺懺悔，決心痛改前非，重新做人。
E、發爺死的這個結局既使阿貴很傷心又讓他獲得了解放，這預示了阿貴將有比爺輩更好的命運。
F、這篇小說采用白描手法刻畫人物，質樸無華而形象生動。
打工仔閱讀答案
1.①表現阿貴氣度不凡。②制造懸念，他怎么“發”的。③與后文形成對比。
2.①認為修腳下賤，丟了他的臉。 ②愛面子。 ③ 觀念陳舊，死愛面子的保守人物。
3.①認為正當職業，并不下賤。 ② 他知道村人思想保守。 ③思想解放，技術熟練，孝敬父母，懂得自尊的一代新人。
4.BD
【解析】
1.此題考查情節的作用，可以從內容和結構兩方面作答，內容上，表現阿貴氣度不凡;結構上，制造懸念，他怎么“發”的，與后文形成對比。
2.本題考查“概括作者在文中的觀點態度”考點，能力層次為C，側重“分析綜合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀點、態度，能進行正確的分析、歸納。
3.本題考查“分析作品結構，概括作品主題”考點，能力層次為C，側重“分析綜合”能力的考查。阿貴是“思想解放，技術熟練，孝敬父母，懂得自尊”的人物。
4.B “對阿貴是批評諷刺的，對發爺是贊美同情的”錯誤。D“阿貴在向發爺懺悔，決心痛改前非，重新做人”錯誤。
猜你喜歡：
1.努力工作勵志短文