蘆葦?shù)拈喿x答案
連接過蘆葦?shù)钠焚|(zhì)嗎?頑強(qiáng)的生命力;正直頑強(qiáng)的品節(jié);纖弱美麗的身姿;謙和寬容，是丁愛華作者筆下的《蘆葦》的性格特點(diǎn)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于蘆葦?shù)拈喿x答案，希望對(duì)你有幫助!
蘆葦?shù)拈喿x材料
①那些草從黑色的泥地里長(zhǎng)出來，它們和地下的根一樣，也是一節(jié)一節(jié)的，它們有著竹子一樣修長(zhǎng)的葉子，但是我的祖先卻叫它們蘆葦。我不知道這是為什么，父親告訴我，蘆葦?shù)角锾斓臅r(shí)候，就開一大團(tuán)一大團(tuán)的白花，冬天的時(shí)候死去，第二春天再活過來;而竹子不開花，竹子一開花就永遠(yuǎn)地死去了，再活不過來。
②我的故鄉(xiāng)遍布這種叫蘆葦?shù)闹参铮鼈兂善善厣L(zhǎng)在村莊的周圍，跟著一條叫蒲葦河的河流曲折蜿蜒，長(zhǎng)成一大片茂密的蘆葦蕩。
③這些植物的紀(jì)比我祖父還大，我的祖先還沒有來的時(shí)候它們就已經(jīng)在這兒生長(zhǎng)了，一死一次，一生一次。它們把根深深地扎進(jìn)黑色的泥土里，向四周肆意擴(kuò)展，你拿一把鐵锨隨便找個(gè)地方挖下去，都會(huì)切著它們纖細(xì)的根。父親犁地的時(shí)候就常常翻出來一兩棵脆脆的白生生的葦根，那可是一塊種了多少的熟地啊。它們藏在地下，一有機(jī)會(huì)就冒出尖尖的頭來，并且趁你不留神的工夫就迅速地生長(zhǎng)成一棵挺拔的蘆葦。這些根在土里就像千萬只鳥在空中一樣任意飛翔，占領(lǐng)著空間和泥土，織成一張巨大的網(wǎng)。我們整個(gè)的蒲葦橋村莊就坐落在這張大網(wǎng)上。這里到處都長(zhǎng)滿了蘆葦和蒲草，我們的村莊就是以它命名的。父親說，實(shí)際上都是蒲葦橋一棵一棵活著的蘆葦，我們的根像蘆葦一樣深深地扎在大地上，我們永遠(yuǎn)離不開這黑色的泥土。父親說這些話的時(shí)候，我還只是一個(gè)懵懂的少，但是我隱約地覺出父親是一位鄉(xiāng)村哲學(xué)家，除他之外，我還沒聽誰說過人是一棵蘆葦。
④地面是一個(gè)界點(diǎn)，蘆葦在兩個(gè)空間里生活。根向底下使勁擴(kuò)展，死死地抓住泥土;莖則直直向上，搶占著地上的位置。蘆葦是一種特殊的植物，它一節(jié)一節(jié)地長(zhǎng)著，就像我們進(jìn)行一次長(zhǎng)途的旅行，總要走一走歇一歇一樣。每歇一次，它就挑起一把葉子做綠傘。我覺得蘆葦更像一個(gè)人，抑或是人在冥冥之中學(xué)了蘆葦。但人和蘆葦是不一樣的。一位哲人說，“人是一棵會(huì)思想的蘆葦”，會(huì)思想是人比蘆葦高明。但會(huì)思想也使許多人長(zhǎng)得歪了，不能像蘆葦一樣正直地生長(zhǎng)。人群中有歪心斜術(shù)之人，但誰見過一棵彎著生長(zhǎng)的蘆葦?
⑤蘆葦一路直直地長(zhǎng)下去，慢慢高過我們的頭頂，我撥開葦叢走進(jìn)去，后面的蘆葦復(fù)又合攏，葦蕩把我淹沒了。這些細(xì)細(xì)的葦葉組織成了翠綠的空間。它們像一葉葉小舟，又像一隊(duì)隊(duì)纖柔的少女，這讓我想起古老的歌謠：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這些長(zhǎng)腿細(xì)腰的美人兒可就是我二十中夜夜夢(mèng)見的伊人?我順手捋過一支細(xì)長(zhǎng)的葦節(jié)，做成清脆的葦?shù)眩@是蘆葦?shù)那楦瑁殂榱魈剩虧?rùn)著幸福的胸膛。
⑥我看見母親的羊群走進(jìn)了葦蕩，葦蕩里馬上就綻開了潔白的花朵。葦蕩里偶爾會(huì)有一小片蘆葦稀疏的地方，這兒長(zhǎng)滿了豐茂的野草，有水稗子草，芨芨草，開白花的野蕎麥和許許多多不知名的野草，母親的羊群就在這兒吃草，神秘而又浪漫。
⑦這讓我想起我的先人，他們一撥一撥地走進(jìn)葦蕩，最后睡在葦蕩里滋養(yǎng)著蘆葦，不知道我的身體能生出多少棵挺拔的蘆葦?
(選自《散文選刊》)
蘆葦?shù)拈喿x題目
26.下列對(duì)這篇文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.第①段運(yùn)用對(duì)比手法，將竹子放在蘆葦?shù)膶?duì)立面上，是為了突出蘆葦?shù)念B強(qiáng)，展現(xiàn)其英勇不屈的氣節(jié)。
B.第⑤段中引用“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”這古老的歌謠，目的在于增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，體現(xiàn)出家鄉(xiāng)的景美、情美和幸福生活。
C.文章多次寫到了“父親”。通過這個(gè)具有哲學(xué)思想的人物，主要是讓讀者體會(huì)到“父親”的偉大和“我”的幼稚。
D.文章的結(jié)尾內(nèi)蘊(yùn)豐厚，“不知道我的身體能生出多少棵挺拔的蘆葦”一句，不僅體現(xiàn)了作者的思想，同時(shí)還深化了文章的主題。
E.作者在文中托物寓意，寫蘆葦?shù)耐瑫r(shí)實(shí)際上也是在寫人，蘆葦?shù)钠犯褚舱窃S許多多偉大人物的品格，贊美之情溢于言表。
27.第④段中劃線的句子，前面說“蘆葦更像一個(gè)人”，后面又說“人和蘆葦是不一樣的”，前后的說法是否矛盾?對(duì)此你是如何理解的?(4分)
28.本文寫出了蘆葦哪些方面的品質(zhì)特征?聯(lián)系全文，分條表述。(4分)
蘆葦?shù)拈喿x答案
26.(5分)C、E(C項(xiàng)，過于拔高，并非“具有哲學(xué)思想的人物”;E項(xiàng)，不是“偉大人物”，應(yīng)是“普通百姓”。)
27.(4分)不矛盾(1分)。說“蘆葦更像一個(gè)人”是因?yàn)樗L(zhǎng)的方式與人類有相似的地方(1分);說“蘆葦和人是不一樣的”，是因?yàn)樘J葦不會(huì)拐彎抹角，只會(huì)一直向上生長(zhǎng)，而人卻會(huì)有歪心邪術(shù)(2分)。
28.(4分)①頑強(qiáng)的生命力;②正直頑強(qiáng)的品節(jié);③纖弱美麗的身姿;④謙和寬容的性格。(每點(diǎn)1分。)
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