逢蒙學射于羿文言文閱讀答案
逢蒙學射于羿文言文閱讀答案
這篇文言文《逢蒙學射于羿》寫的是跟后羿學射箭的故事。也告訴我們要全面發展，成為德才兼備的人才。下面由學習啦小編為你帶來關于逢蒙學射于羿文言文閱讀答案，希望對你有幫助!
逢蒙學射于羿文言文閱讀材料
逢蒙①學射于羿，盡羿②之道，思天下惟羿為愈己，于是殺羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明儀曰：“宜若無罪焉。”曰：“薄乎云爾，惡得無罪?鄭人使子濯孺子侵衛，衛使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以執弓，吾死矣夫!’問其仆曰：‘追我者誰也?’其仆曰：‘庾公之斯也。’曰：‘吾生矣。’其仆曰：‘庾公之斯，衛之善射者也;夫子曰吾生，何謂也?’曰：庾公之斯學射于尹公之他，尹公之他學射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。’庾公之斯至，曰：‘夫子何為不執弓?’曰：今日我疾作，不可以執弓。’曰：‘小人學射于尹公之他，尹公之他學射于夫子。我不忍以夫子之道反害夫子。雖然，今日之事，君事也，我不敢廢。’抽矢，扣輪，去其金，發乘矢③而后反。”
[注釋]①逢(p6ng)蒙：羿的學生和家眾，后來叛變，幫助寒浞殺了羿。
②羿：又稱后羿，傳說是夏代有窮國的君主。
③乘矢：四支箭。
逢蒙學射于羿文言文閱讀題目
(1)下列加粗的詞語不正確的一項是[ ]
A.盡羿之道 道：學問、技巧
B.思天下惟羿為愈己 愈：愈合
C.今日我疾作 疾：疾病
D.其取友必端矣 端：端正
(2)下列各項中，加粗詞的意義和用法不相同的一項是[ ]
A.①逢蒙學射于羿
②尹公之他學射于我
B.①追我者誰也
②庾公之斯，衛之善射者也
C.①其仆曰：庾公之斯也
②其取友必端矣
D.①我不忍以夫子之道反害夫子
②曉之以理
(3)把下面的句子翻譯成現代漢語。
薄乎云爾，惡得無罪?
(4)讀完這則材料，談談你有何感受。
逢蒙學射于羿文言文閱讀答案
1.B
2.C
3.罪過不大罷了，怎么能說沒有呢?;
4.讀完這則材料，我們有兩個方面需要關注：一方面，不僅選拔干部，交往朋友需要考察、認識人，就是收學徒，招學生也同樣需要慎重選擇。另一方面，無論是教學徒，教學生還是培養其他什么人，都一定要從德與才兩個方面著眼進行教育與培養，使之全面發展，成為德才兼備的人才。
逢蒙學射于羿的譯文
逢蒙跟羿學射箭，學得了羿的技巧后，他便想天下只有羿的箭術比自己強了，于是便殺死了羿。孟子說：“這事也有羿自己的罪過。”公明儀說：“羿不該有什么罪過罷。”孟子說：“罪過不大罷了，怎么能說沒有呢?從前鄭國派子濯孺子侵入衛國，衛國派庾公之斯追擊他。子濯孺子說：‘今天我的病發作了，不能夠拿弓，我死定了!’又問給他駕車的人說：‘追我的人是誰呀?’駕車的人答道：‘是庾公之斯。’子濯孺子便說：‘那我不會死了。’給他駕車的人說：‘庾公之斯是衛國著名的射手，先生反而說不會死了，這是為什么呢?’子濯孺子說：‘庾公之斯是向尹公之他學的射箭，尹公之他是向我學的射箭。那尹公之他是個正直的人，他所選擇的朋友也一定正直。’庾公之斯追上來了，問：‘先生為什么不拿弓呢?’子濯孺子說：‘今天我疾病發作，不能夠拿弓。’庾公之斯說：‘我跟尹公之他學射箭，尹公之他又跟您學射箭。我不忍心用您的箭術反過來害您。不過，今天這事是國家的公事，我不敢不做。’于是抽出箭，在車輪上敲打了幾下，把箭頭敲掉，發了四箭然后就回去了。”
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