春風化雨閱讀題及答案
閱讀題主要考查學生的綜合運用語文閱讀的能力，在語文考試中處于重中之重的地位。以下是小編給你推薦的春風化雨閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《春風化雨》閱讀原文
她是學生的朋友，用愛來交換愛，在理解中交換信任。
“早上好!孩子們!”每天早晨，她總是踏著鈴聲，走進初三(4)班教室，面對40位生氣 (悖悖、渤渤、勃勃)的少男少女，帶領他們踏上探求知識的列車去遠征。當她那富有穿透力的目光發現小玲玲的眼神變得那么暗淡無光時，她把小玲玲叫到了自己身旁，如父母對子女循循開導，在理解和信任中，期待她打開心靈的窗戶。
就在那天晚上，施老師結束了教工大會，跨上自行車，頂著凜 (冽、洌、例)的北風，沿著鄉間小道，向著小玲玲家飛馳而去。突然，眼前一堆亂石，她來不及剎車，連人帶車，人仰“馬”翻，但她還是忍著傷痛，一瘸一拐走到了小玲玲的家。小玲玲撫摸著老師流著鮮血的手，一顆顆晶瑩的淚珠奪眶而出，一頭撲進老師的懷抱。
孩子變化的癥結終于找到，小玲玲心中的銹鎖已經打開。是父母的爭吵使她失去了家庭的溫暖，為尋求溫暖，年幼無知的小玲玲跌進了早戀的泥坑……
應該讓小玲玲的父母重歸于好，孩子不能失去母愛和父愛;“十六歲的花季”不能過早開放結出苦果;學生畢竟涉世不深，當他們向著生活邁出第一步的時候，難免會摔跤，作為他們的班主任應不失為他們的帶路人，在人生的十字路口，教他們學會正確的選擇。
如春風化雨，是施老師的情和愛使小玲玲的家破鏡重圓 。是施老師的事業心和責任感，使一棵遭到病蟲害的小樹又恢復了生機和活力。
《春風化雨》閱讀題目
1、 在文中括號內選擇恰當的詞。
2、 “剎車”，加點字在此處應該讀 。如這樣組詞應該讀什么?“剎那”： “古剎”
3、 下列句子中引號的作用是 ( )
連人帶車，人仰“馬”翻
A、引用 B、特定稱謂
C、強調指出 D、諷刺、否定
4、“孩子變化的癥結終于找到……”本句運用了什么修辭手法?寫出兩個可以替代“癥結”的詞。
5、 二段中的“期待”一詞換成“等待”好不好?為什么?
6、 文章從第二段起敘述了老師幫小玲玲解決思想矛盾的事，如果換成老師認真向學生傳授知識的事，行不行?為什么?
《春風化雨》閱讀答案
1.勃勃、冽。
2.shā 一聲，chà 四聲。
3.B 特定稱謂，指代自行車。
4.比喻，原因、因由、根源等。
5.不好，因為期待相對于等待更加富于強烈的感情，表達程度更深，而等待則很平淡，不比期待來的強。
6.不行，因為文章主要的意圖就是想突出表現老師在幫助學生打開心結，解開思想矛盾的方面，以及對學生的感情，而傳授知識則是每個老師都可以的，這樣能更加突出文中老師的不同尋常之處，從而更能體現出老師的崇高之處。
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