南方的辣椒樹閱讀題答案
南方的辣椒樹閱讀題答案
《南方的辣椒樹》的作者是葦子，這篇文章主要講什么呢？你知道答案嗎？下面是學習啦小編收集整理的《南方的辣椒樹》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《南方的辣椒樹》閱讀原文
凡是從我們村小學出來的孩子，都知道一件事：南方的辣椒能長成樹。
我們村小學，真就是個小學，巴掌那么大點地方卻坐著26個孩子，有我們村的，也有臨近村的，還有個孩子是外鎮的。誰也不知道他為啥選擇我們村的學校讀。
這26個孩子，個個掛著青青的鼻涕，抹著灶灰的臉，衣服十天半月不洗，補丁跟著補丁。你進去看，分辨不出男孩女孩來，真奇怪!女孩子也把頭發剪得那么短。你問她，她告訴你，頭發長了容易生虱子。
老師來一個走一個，走的時候都搖著頭：這哪里是人呆的地方。
沒有老師就拿村里最有文化的萬大叔頂吧。他念過幾年書，懂不少事，進過城市，見過高樓，他的見識一天一夜也說不完。
萬大叔也不推辭，夾著書本就來了學校。臨出門前不忘戴上他那副老花鏡，舊中山裝上的風紀扣扣得死死的。口袋里插支鋼筆，這樣才像個老師樣了。萬大叔對自己這身行頭相當滿意。
春風滿面的萬大叔就開始了他的教師生涯，這—教就是10多年。10多年里，村里也不停的來過一些老師，可是他們跟以前的老師一樣，呆不下半月就卷個鋪蓋逃跑了，他們說：這可不是人呆的地方!
萬大叔知道自己的文化沒有他們深，也樂得他們離開。
萬大叔念起書本搖頭晃腦，他不但這樣要求自己，也這樣要求學生。念起書來，拖著長尾巴，一拖一拖，余音裊裊，就跟誰藏在被子里哭泣似的!那時候你剛巧大早經過學校屋后，你會聽見一群孩子稚嫩的聲音，全拖著尾巴，那尾巴悠長且拐彎抹角。
這些孩子進了初中之后紛紛受到了不同程度的嘲笑，甚至連初中的老師也奇怪，怎么一下出來這么多清朝的遺少?
萬大叔給他們講加減乘除，講李白杜甫，講三皇五帝，講江河湖海，還講牛郎織女，也講村后池塘里為啥長不了藕。萬大叔還教他們唱歌：學習雷鋒好榜樣……小燕子穿花衣……
萬大叔說蝙蝠是老鼠吃鹽巴變的，你們知道鹽巴是怎么來的嗎?鹽巴是古代人的骨髓凝結的礦物質。你們知道了吧，為什么我們吃點鹽巴就有力量，那是我們在吃古代人的骨髓啊。你們知道野蒜吧?對!就是山上的，它有毒，并且是巨毒。這種毒不會立即發作，總是藏在身體里，等過了20歲，毒就發作啦!
那個吃過野蒜的小孩，嚇得哭了起來。
小孩從這天起就開始擔憂了，好像每活一天，日子就短一天，死亡就靠近了。他的日子是能計算出來的，他的身體里有顆不定時炸彈的種子。小孩后來就變得神情
恍惚，小孩的頭發大片大片的脫落。小孩得了抑郁癥!
萬大叔說，南方啊，好地方，蛇多哇，晚上睡覺好好的，早上起來一看，到處都是蛇啊，鞋里也是蛇，可那蛇不咬人，跟人親著呢。怕蛇的孩子，就怕起南方來了，暗暗發誓，永不到南方去。
萬大叔說：南方的辣椒全在樹上結著。孩子們覺得稀奇。萬大叔就說了：南方熱啊，溫度高，那辣椒，秋天落落葉，春天又接著長了。一年一年可不就成了樹。南方人摘辣椒都要爬到樹上去呢，孩子們聽得呆了，孩子們深信不疑!
孩子們回家就跟父母講，講老鼠變蝙蝠，講帶毒的野蒜，講南方的蛇，講南方的辣椒樹……
父母說：萬大叔懂的還真多，咱的娃們有福氣哇!他們就在心里無限感激著萬大叔。
萬大叔在村子里教了10多年。直到他的心臟病發作的前一刻，他還是站在講臺上的。
萬大叔的葬禮很隆重。村子的所有人都參加了。他們一字排開，長長的隊伍，從村頭到村尾。他們沉浸在巨大的悲傷里，淚水滂沱，村子里最有學問的人死了，往后誰來教咱的娃娃呢……。
說起來也奇怪，那個吃了野蒜的小男孩過了20歲竟然還在活著，他就想可能30歲死吧，過了30卻又沒死，就這樣一直活到了現在。
他是個光棍，誰也不愿意嫁給這個20歲后毒發身亡的人。
《南方的辣椒樹》閱讀題目
(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)
A.文中介紹當地村小學很小，也還有不是本村的孩子米讀書，這說明了當地人們十分重視教育問題，孩子們本身的求知欲也很強。
B.本文運用了肖像、語言、動作、神態、心理等描寫手法，生動地刻畫了鄉村代課教師“萬大叔”的形象，給讀者留下了深刻形象。
C.本文情節安排清晰合理。開頭介紹村小學的環境，接著介紹萬大叔十多年來的教學內容和經歷，最后以萬人叔的葬禮和影響結束。
D.文中介紹說那個吃了野蒜的孩子一直活到到現在，并且一直單身，體現出了我們村里人對萬大叔的尊重，展現了他們對知識的敬畏。
E.本文以萬大叔在村小學的教書生涯為主要內容，觸及到了偏遠農村的教育問題，表達出了作者對偏遠農村落后的教育狀況的擔憂。
(2)萬人叔是一個什么樣的人?請簡要概括。(6分)
(3)作者在文中兩次提到過這里不是人呆的地力，其用意是什么?請簡要分析。(6分) 。
(4)文章圍繞萬大叔展開，卻以“南方的辣椒樹”為題，請結合文本談談你的看法。(8分)
《南方的辣椒樹》閱讀答案
(1)(5分)答E給3分，答B給2分，答C給1分，答A、D不給分。
(A項中說“說明了當地人們十分重視教育問題，孩子們本身的求知欲也很強”無中生有。D項中體現的應是當地百姓的愚昧和知識缺乏。C項中說“文章開頭介紹了村小學的環境”，不全面，文中只介紹了村小學“小”的特點，未涉及具體環境。)
(2)(6分)
①他是一名偏遠鄉村的代課教師。(1分)
②他注重外在形象，有一定的知識，熱心教育，樂于奉獻。(3分)
⑨他的知識存在缺陷，不具備合格的教師的素養。(2分)
(3)(6分)
結構上：推動情節發展，從而引出下文萬大叔的故事。(2分)
內容上：①強調了偏遠農村環境的惡劣，條件艱苦的現實，同時揭示了經濟落后地區留不住人的原因;(2分)②襯托出了萬大叔對代課教師工作的執著。(2分)
(4)(8分)
①“南方的辣椒樹”出現在開頭造成懸念，推動情節發展，激發讀者閱讀興趣。(2分)
②“南方的辣椒樹”是文中的一個重要細節，它反復出現形成一條線索，貫穿全文。(2分)
③“南方的辣椒樹”這一重要的細節有助于刻畫萬大叔知識存在缺陷的特點。(2余)
④“南方的辣椒樹”這一重要細節有助于主題的深化，表達作者的隱憂。 (2分)
以上就是學習啦小編收集的《南方的辣椒樹》閱讀題目及其參考答案全部內容，希望對你有幫助。
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