日語翻譯的職業規劃書范文參考(2)
日語翻譯的職業規劃書范文參考
第三章：職業目標的實施
“機會往往只青睞于有準備的人”。我將把我的目標分為近期、中期、長期
目標三個階段實施。
一、基本路線：
普通職員→技術人員→工程師助理→機械工程師(通過考取資格認證)→專業工程師(通過考取資格認證)→高級工程師(通過考取資格認證)
二、目標擬定：
近期目標：(大學生活階段)
大學二年級
1、考取英語四級證書
2、通過國家二級計算機c語言考試
3、認真學習專業知識，完成必修課，拿到獎學金
4、 涉獵各方面的書籍，了解其它領域與機械專業的交匯知識，奠定工程師的扎實基礎
5、多與他人溝通，建立起良好的人際關系網;加強口才，能流暢清晰的表達，增加自身競爭力
6、 能熟練操作AutoCAD等制圖軟件
大學三年級
1、爭取考取英語六級證書
2、通過國家二級C++等級考試
3、定期到圖書館閱讀相關專業知識，并深入研究
4、保持優異學習成績
5、暑假期間到工地或公司進行實習，積累經驗
6、繼續加強口才，多與他人溝通
7、考慮考取研究生
8、鞏固好專業知識，做到各門功課融會貫通，形成思維框架
9、保持優異成績
10、到圖書館借閱一些求職方面的書籍，讓自己對的面試技巧有所了解
11、多參加一些招聘會，體驗現場，積累求職經驗
12、多看一些其它領域書籍，豐富自己的文化底蘊，如看人文社科學類的書或名著等
13、深入學習英語，為求職時多添一份自信
14、多向畢業的師兄師姐交流，學習求職經驗;認真完成畢業設計以及畢業論文，爭取得到優秀的成績
15、努力加深對理論的學習，完善自我，同時提高自身能力
16、多方面了解用人單位的相關信息
17、多閱讀一些建筑行業的書籍，并深入研究。
18、了解社會、認識國情，增長才干，為今后的工作做鋪墊
19、機械工程師是個需要極強責任心的工作，需要嚴謹細致，不能有半點馬虎。所以要形成一個嚴密而又清晰的思維，培養對待工作一絲不茍的精神。 中期目標：(工作初期階段)
畢業后一至三年
1、先在一家公司任職普通職員
2、期間，在積累工作經驗的同時，了解行規
3、提高自身的社會閱歷，同時繼續努力學習英語
4、爭取做一名合格的技術人員，多向高級工程師學習，吸取優秀經驗，多了解本行的內情，從事一些簡單設計工作，做好本職工作
5、繼續學習機械設計方面的書籍，豐富自我。
6、為考取注冊機械工程師做準備，一方面要繼續理論知識的研究，另一方面提高創新能力。
畢業后三至五年
1、通過考取相關證書，爭取提升為工程師助理
2、 熟悉工業行業的情況，深入學習機械全程設計中各個方面的知識，有機會則參加實戰
3、 繼續學習好外語，做到能與外語人士做簡單的交流
4、 多閱讀機械設計相關書籍，結合機械設計理論，分析學習各大設計方案，學習設計知識。
5、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養機械設計職業道德素質 長期目標：(穩定工作階段)
畢業五年以后
1、 成為工程師助理
2、 通過工作鍛煉及書籍豐富知識
3、 爭取考取工程師
第四章：備用方案
職業備選：正所謂天有不測風云，如果當我某天發現我的工程師夢碎的時候，我也有自己的選擇。根據自我評估中的職業能力測試的職位建議——希望想從事車輛工程行業，因為家庭周圍有很多投身于車輛工程行業的人，希望在他們身邊學習幾年的時間(實踐所得知識往往比書本中的更加容易學習，而且更加容易運用)，而且本人對有關物理方面的知識接收的很快。所以此方案有它的可實性，因此是我的備用方案。
第五章：總結
總結：我的青春我做主，我選擇了用我的青春去為成為一名機械工程師奮斗，這個選擇是經過各種調查和各方面對比才做出的，這是一個適合我的選擇！我也有一套適合我的實施方案，這是一個根據我的實際情況而定制的實施方案。總的分析家庭交際圈和想定居的城市的社會行業的分析，再結合自身特點及喜好，所以 眾多因素結合起來，就一句話——我的規劃，我能行！
日語翻譯的職業規劃書范文(三)
在已經步入二十一世紀的今天，大學生已經與時代接軌賦予了全新的含義，背負著更多的責任，而職業生涯規劃對于當今的大學生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目標，更將理想具體化，指明了奮斗與前進的方向，讓我們的人生，不再虛度。以下是外語專業大學生職業生涯規劃書范文，僅供參考。
首先，收集整理、消化就業信息
1、了解目前全國大學生就業競爭激烈的大環境
從20xx年開始，隨著高校擴招的畢業生陸續進入求職市場，我國大學畢業生的人數在今后一段時間內將呈現出明顯的上升趨勢，根據教育部提供的數據，20xx年全國大學畢業生總數為145萬，20xx年為212萬，到20xx年將達到280萬。20xx年已達到4100萬，在社會需求沒有顯著增加的情 況下，
畢業人數的迅速增長勢必導致大學生就業壓力的增大。大學生就業由過去的“精英型”就業向“大眾化”就業轉變,已經出現農民工、和大學生競爭同一崗位 的局面。目前全國的大學生就業市場出現北京上海等大城市及沿海經濟發達地區就業市場明顯供對于求，西部等偏遠地區供小于求;
中小城市師范生的需求也已經飽 和，而農村對師范類的畢業生的需求得不到滿足。就業市場的需求呈現不均衡分布。發達地區大學生就業工資現為1500元-3000元/月不等，中小城市大學 生工資為800元-20xx元/月。由于20xx年后升入高中的學生人數開始下降，師范生進入學校的難度會越來越大。
2、知道外語專業就業情況現狀
如某校外語專業的畢業生20xx年就業率為95、8%，其中英語師范生一次簽約率55%，專節本學生一次簽約率為36%，日語專業學生一次簽約率為100%， 學生考研率為13%。在城市內進入公辦學校的的只有4人、其余進入公辦學校的均在縣城初高中任教。有37 %學生進入私立英語培訓學校的，有41%的學生進入外企、三資或涉外企業，15%學生考研、考公務員、出國或進武警部隊。
3、分析預測外語專業可以拓展的就業空間
私立英語培訓學校或培訓班，各種大小企業的涉外崗位，考公務員、自主創業、英語口譯、同聲傳譯、網頁翻譯寫手等公司崗位
4、明確可拓展的就業空間所需的知識素質技能
具備一定的商貿英語、廣告英語、服裝英語、保險英語、時世政治英語等各行業的英語知識，網業制作、多媒體、編程等計算機技能，公文寫作能力、良好的溝通協調能力、口語表達能力、團隊合作能力，應變能力、良好的心理調適能力
第二、客觀分析自己的專業水平、綜合素質和能力、習慣養成情況
目前我們外院學生普遍存在的問題是：口語表達能力不強、做事的主動性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問題深度不夠、細節問題注意不到、做事應付現象較多 作出正確選擇的能力
第三、選擇自己的就業方向，確定自己要拓展的職業素質能力內容
無論選擇什么職業必須具備職業素質是：良好的思想道德修養素(誠信、奉獻、較強的責任感)文化素質(專業知識、公文寫作能力、相對寬泛的知識面)
能力(公文協作能力、口語表達能力、團隊合作能力、應變能力、創新能力、心理調適能力
第四、作出書面的實現自己未來職業所需綜合素質、能力的訓練實踐計劃
第五、職業生涯規劃在大學四年中具體時間、內容安排
職業規劃應該貫穿大學4年的全過程之中，高校就業指導部門除了要建立了相應完善的就業指導體系和職能部門外，還應該從大學生一年級開始，對他們進行職業生涯規劃教育和指導。當然，由于四個年級的學生年級特點不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同，同時又因為學生個體的差異選擇的時間和方式途徑也應 油酥不同。
大一為了解初探期：學生主要加深對本專業的培養目標和就業方向的認識，增強學習專業的自學性，培養學生的專業學習目標并讓學生初步了解將來所從事的專業職 業，及專業輻射職業，了解應具備的各種素質，強調在學習活動生活注意培養自己把小事平常事做細做實做完美的好習慣，如在假期安排“按星級賓館的清掃標準打 掃家居”活動，鼓勵學生通過參加各項活動，鍛煉自己的文字能力、審美創美能力各種能力，學生參加社團、社會實踐活動，在各種活動中不斷思考總結提高自己。 如參與學生自愿者工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，個人的學期工作計劃、班級工作計劃、活動工作計劃等文字能力鍛煉，。每一位學生要建立自己“人才庫”檔 案，記錄自己的特點、興趣、職業能力傾向、參與活動、拓展能力、自我評價等內容。形成寬泛的職業生涯規劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動，側重 點是強化個人細節習慣的養成鍛煉及參加活動后的審美感悟
大二為定向選擇期：應考慮清楚未來是否考研或就業，由于用人單位對畢業生的需求，一般首先 選擇的是大學生某專業方面的特長，大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業知識來實現。所以對所學的專業知識要精深、廣博，。同時增強英語口語能力 和計算機應用能力，通過專業英語四級和計算機省二國二的相關證書考試，了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎知識和精深的專業知識同時，還要拓寬 專業知識面，掌握或了解與本專業相關、相近的若干專業知識和技并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己;同時檢驗自己的知識技能，并要根據個人興趣與能力修訂個人職業生涯規劃設計。最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，如參與學生科研工作，參加兼職工作。鼓勵學生通過參加針對自己情況的各項實踐活動，鍛煉自己的各種能力，鍛煉的途徑和方式參加院系活動或個體自主策劃組織活動側重點是理性分析歸納總結特點，強化活動后的審美感 悟滲透、實踐創美能力。
大三相對成熟階段為沖刺期，接近實習、畢業。所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強專業學習，準備考研的同時，開 始把目標鎖
定在提高求職技能上，培養學生獨立創業能力。如高校可以通過大學生素質拓展活動來鍛煉學生的獨立解決問題的能力和創造性;鼓勵學生在撰寫專業學 術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期實踐工作;加強和已畢業的校友聯系，交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網絡，和已經畢業的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況;希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備TOEFL、GRE、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。 這一時期的主要鍛煉提高途徑應為獨立自主策劃組織開展針對性較強的活動，側重點是注重活動的細節、全面思考活動活動目鮮明性和意義的深入與外延、強化自身的創美能力。
大四是一個分化決策期，大部分學生對自己的出路應該都有了相對明確規劃，找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決.學生的目標應該鎖定在 工作申請及成功就業上。這時，對前三年的準備做一個全面的分析總結：首先檢驗已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分;自己需強化和拓展的就業技能是什么。然后，有針對性的對自己進行專項實踐訓練，盡可能自己在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。強化求職技巧除了參加常規的就業指導課，還要 已宿舍為單位進行模擬面試等訓練。同時充分利用學校提供的校園就業網，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，堅持每天上網，了解各行業人才要求、求職案例、招聘信息等內容，積極接受各種擇業技巧培訓、多參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備等。
考研的同學在時間的安排是：大三下學期看考研書籍的時間占5%-70;大四上學期看考研書的時間站95%，5%的時間用來做求職準備。
從大一開始就正式進入思考設計自己的職業生涯階段，針對社會環境就業形勢不斷的對自己的的選擇和個人情況進行完善補充，加強自我的拓展實踐，從而使自己所 學專業知識與社會需求發展、自身潛力與將來職業生涯發展共頻共振。并要求具有堅持性、經常性，因為只有經常做、甚至天天做才能形成習慣、形成習慣才能具備能力素質，才能真正為將來制定的職業目標打下基礎，才能真正高質量的完成大學生活，真的實現自我的跨越式發展。
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