學校心理咨詢管理制度范本3篇
為了做好學生的心理咨詢工作，促進學校心理咨詢服務的開展，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編為你帶來了學校心理咨詢管理制度范本，一起來看看吧。
學校心理咨詢管理制度范本篇一
一、心理健康教育的基本任務
1、通過多種途徑，積極宣傳心理健康知識，提高認識、轉變觀念。
2、定期對在校學生，特別是“留守學生”進行心理健康檢測，建立集體心理健康檔案。
3、及時提供學生心理健康信息，供學校相關決策、改革時參考。
4、幫助學生解決發展特長、改善交往等現實指向問題。
5、對輕度心理問題的學生進行個別或團體咨詢，提高其適應能力和心理素質，矯正心理偏差，培養健全個性。
6、初步鑒別中、重度心理障礙學生，及時轉介到高一級咨詢、治療機構去。
二、心理咨詢員工作職責
1、學校心理咨詢員應具備規定的資質，并經過專門培訓，掌握基本的心理咨詢技能。
2、熱愛心理咨詢、輔導工作，有較強的責任感和事業心。
3、咨詢人員應接受其專業范圍內的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。
4、咨詢人員在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關當事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導工作的依據。
5、咨詢人員應定期參加培訓，經常接受上級咨詢師的指導和咨詢，不斷提高自身的咨詢水平，并保持良好的身心健康狀態。
6、嚴格遵守保密制度，未經當事人許可，不泄露有關當事人秘密的信息。
三、心理咨詢的基本原則
1、發展性原則
學校心理咨詢中的發展性原則是指心理咨詢的目標不應只局限于消除來訪學生的心理失調和障礙，更應為促進全體學生發展服務，幫助其提高適應能力，建立起內外協調的良性發展機制。
2、教育性原則
學校心理咨詢工作必須符合學校教育的目的和要求，以促進學生的健康發展為根本目標。
3、啟發性原則
咨詢工作中必須充分調動來訪者的主觀能動性，啟發主動思考，促進自我成長，達到“助人自助”的目的。
學校心理咨詢管理制度范本篇二
1、咨詢室的環境創設和保持一種和諧、溫馨、安全的環境氛圍。
2、心理咨詢老師必須態度熱情，工作細致和認真。
3、有固定的面談咨詢時間，每次咨詢時段一般在一個小時左右。
4、咨詢信箱要及時打開，咨詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔。
5、咨詢老師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。
6、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。
7、對學生堅持正面引導，采取啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加于人，在輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。
8、為保證檔案資料的保密性，做好記載及有關材料的存檔工作，保持正常使用，除心理教師，其他人不得隨意進入輔導室。
學校心理咨詢管理制度范本篇三
第一章、管理制度
第一條、咨詢室認真學習心理健康方面的知識，不斷提高專業水平，認真完成心理健康領導小組下達的各項工作任務。
第二條、熱愛當事人，用愛去感化當事人，幫助當事人，用愛給當事人力量，讓當事人信任，使當事人恢復自信和自知。
第三條、尊重學生、平等地對待學生，并認真遵守心理咨詢人員的職業道德，嚴守工作秘密，不得公開來訪者的情況。
第四條、本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待，傾情相助，引導來訪者以自助。
第五條、對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作，并及時了解有關情況，妥善處理。
第六條、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。
第七條、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。
第八條、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再進行約定時間解決。
第九條、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。
第十條、咨詢室工作人員要在規定的時間內按時到崗，保持心理咨詢室工作經常化、規范化。
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