事業(yè)單位教師考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(2)
事業(yè)單位教師考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
事業(yè)單位教師考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題(二)
1、專家型教師與新手型教師在( )等方面存在差異。
A、課時(shí)計(jì)劃 B、課后評(píng)價(jià) C、課堂教學(xué)過程 D、授課積極性
2、學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)( )。
A、探索動(dòng)機(jī) B、好奇動(dòng)機(jī) C、勝任動(dòng)機(jī) D、互惠內(nèi)驅(qū)力
3、高創(chuàng)造者一般具有的個(gè)性特征有( )
A、幽默感 B、身體健康 C、喜歡幻想 D、獨(dú)立性
4、“人心不同，各如其面”說明了人格的哪種特征( )。
A、穩(wěn)定性 B、獨(dú)特性 C、綜合性 D、功能性
5、小學(xué)三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學(xué)生具有( )。
A、依賴性 B、向師性 C、接受性 D、可塑性
6、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚和低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的( )。
A、作用 B、社會(huì)意義 C、動(dòng)力來源 D、個(gè)人的前途
7、 陳述性知識(shí)的表征形式是( )。
A、命題網(wǎng)絡(luò) B、產(chǎn)生式系統(tǒng)
C、圖式 D、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)
8、認(rèn)知者自身對(duì)社會(huì)知覺的影響主要表現(xiàn)在( )。
A、認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)
B、認(rèn)知者的性格
C、認(rèn)知者的品質(zhì)
D、認(rèn)知者的需要
9、教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的基本途徑。(判斷題 )
10、逆向遷移即負(fù)遷移。(判斷題 )
事業(yè)單位教師考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題正確答案及解析
1、【答案】ABC。
2、【答案】BCD。解析：學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力和互惠內(nèi)驅(qū)力。
3、【答案】ACD。解析：創(chuàng)造性和個(gè)性二者之間互為因果關(guān)系，高創(chuàng)造者一般具有以下個(gè)性特征，具有幽默感，有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，能夠容忍模糊和錯(cuò)誤，喜歡幻想，具有強(qiáng)烈的好奇心和獨(dú)立性。
4、【答案】B。
5、【答案】B。解析：學(xué)生的向師性是指學(xué)生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向。此題中小學(xué)生模仿老師，體現(xiàn)了向師性。
6、【答案】B。解析：據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以分為高尚的與低級(jí)的動(dòng)機(jī)。故選B。
7、【答案】A。解析：陳述性知識(shí)的表征形式是命題網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)命題就相當(dāng)于一個(gè)觀念，它是我們?cè)u(píng)價(jià)是非對(duì)錯(cuò)的最小的意義單元。
8、【答案】ABD。解析：認(rèn)知者本身的特點(diǎn)會(huì)影響社會(huì)知覺，認(rèn)知者自身對(duì)社會(huì)知覺的影響主要包括：認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要。
9、【答案】√。解析：教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅(jiān)持教學(xué)為主，教育目的的實(shí)現(xiàn)也要通過教學(xué)來進(jìn)行，因此教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。
10、【答案】×。解析：逆向遷移和負(fù)遷移是兩個(gè)完全不同的概念。逆向遷移指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。負(fù)遷移是指兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。
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