教師招聘教育公共基礎知識試題及答案(2)
教師招聘教育公共基礎知識試題及答案(二)
1、下列不屬于經驗課程缺陷的是( )。
A、容易導致忽略系統的學科知識的學習
B、容易導致活動主義，忽視兒童思維能力和其他智力品質的發展
C、強調間接經驗，兒童無法成為學習的主體
D、要求教師有相當高的教育藝術，教師比較難適應
2、司機在看見“減速慢行”的標志后馬上放慢速遞，這是( )。
A、第一信號系統 B、第二信號系統
C、操作性條件反射 D、無條件反射
3、吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的詩句，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，這是一種( )。
A、記憶表象 B、再造現象 C、幻想 D、創造現象
4、上數學課時，老師把圓面積公式S=πr²寫在黑板上，叫學生反復念。一個學生舉手問：“S=πr²是什么意思?”老師說：“這是圓面積公式。”學生又問：“圓面積公式是怎么來的?”老師說：“不要尋根問底了，把它背下來熟記就行。”這位老師在教學過程中違背了教學的( )
A、直觀性原則 B、鞏固性原則
C、啟發性原則 D、因材施教原則
5、生產力與教育的關系包括( )。
A、社會生產力制約教育的發展
B、社會生產力為教育提供了物質基礎
C、教育能促進生產力的發展
D、社會生產力決定著教育的性質與作用
6、備好課要具體落實寫出( )
A、學期(或學年)教學進度計劃
B、課題(或單元)計劃
C、課時計劃
D、參考書
7、馬卡連柯說，要盡量多的要求一個人，也要盡可能的尊重一個人，體現了德育原則的尊重學生與嚴格要求相結合原則。(判斷題)
8、按認知發展階段理論的觀點，在形式運算階段，個體能夠進行假設性思維，具備一定的概括能力。(判斷題)
9、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的生理性需要。(判斷題)
10、明知校舍或教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】C。解析：經驗課程又稱為活動課程，主張從兒童的興趣和經驗出發，以兒童活動為中心來設計課程。強調的是學生獲得直接經驗。
2、【答案】B。
3、【答案】B。
4、【答案】C。
5、【答案】ABC。解析：生產力制約教育的規模和速度，而政治經濟制度決定教育的性質。
6、【答案】ABC。
7、【答案】√。
8、【答案】√。解析：形式運算階段，發展特點包括(1)能夠根據邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題;(2)能夠理解符號意義、隱喻和直喻，能作一定的概括;(3)思維具有可逆性、補償性和靈活性。
9、【答案】×。解析：生理需要，也稱自然需要。是指與保持個體生命安全和種族的延續相聯系的一些需要，如飲食、睡眠、休息、性、運動、排泄等;社會性需要是在生理需要基礎上，在社會實踐和教育影響下發展起來的需要。如對勞動、交往、成就、友誼、權力、榮譽、尊嚴、求知、審美、道德等的需要。嬰兒喜歡成人接觸和撫愛是獲得安全感，是一種社會性需要。
10、【答案】√。解析：《中華人民共和國教育法》第七十三條規定：明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。
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