で要如何使用(2)
7，來去的目的
在移動動詞的前面表示移動的目的，名詞或動詞連用形后面加 に再加動詞。
「町へ買い物に(移動的目的)行きます。」
“上街去買東西。”
「レストランへ食事をしに(移動的目的)行きます。」
“去餐館吃飯。”
「忘れ物を取りに(移動的目的)家へ帰りました。」
“回家去取忘遺忘了的東西。”
「先生の授業を聞きに(移動的目的)學校に來ました。」
“到學校來聽老師講課。”
8，比較的對象
這個形式主要用于進行比較。但是和“より”不同，是表示對于一些事物的自己的能力。
「私は寒さに強い。」
“我不怕冷。”
「あの人は酒に強い。」
“那個人酒量大。”
「彼は自分に厳しい。」
“他對自己很嚴格。”
「あの母親は子供に甘い。」
“那個母親對孩子太溺愛。”
「私は歴史に弱い。」
“我不擅長歷史。”
從這些例句可以看出：雖然日語的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文后就很不一樣了。這里就有日語有日語的形式，中文有中文的形式，絕對不是一樣的。
9，表示動作或狀態的原因
一般認為で表示原因，但是用に表示原因和で不一樣，是專門用于引起心理的和生理的現象的動作之前，強調內在原因。
「余りの可笑しさに、思わず笑い出した。」
“因為太可笑了，所以忍不住笑起來了。”
「長い間の勉強に疲れた。」
“由于長時間的學習而疲倦了。”
「生活に困る。」
“生活很困難。”
10，特殊動詞的要求
有一些動詞，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める(工作)”“住む(居住)”“泊まる(暫住)”等，雖然都是行為動詞，但是其動作場所不用“で”而用“に”。(我估計還有一些動詞屬于這一類。)
「私は中國銀行に勤めています。」
“我在中國銀行工作。”
「先生はウルムチに住んでいます。」
“老師住在烏魯木齊。”
「ペキンでは北京飯店に泊まりました。」
“在北京，我住在北京飯店。”
11，被動式動作的主體
在被動式的句子中，表示動作主體的詞語，不用“は”“が”，而用“に”。
「弟は兄に(動作主體)毆られた。」
“弟弟被哥哥打了。”
「私は子供に(動作主體)時計を壊された。」
“我的表被孩子弄壞了。”
「雨に(動作主體)降られて風邪を引いた。」
“被雨淋了而感冒了。”
12，使役態動作的主體
在使役態的他動詞句子中，表示動作主體的詞語，不用“は”“が”，而用“に”。(自動詞句子中 ，表示動作主體的詞語用“を”)
「先生は學生に本を読ませました。」
“老師讓學生讀書。”
「この仕事は私にさせてください。」
“這個工作請讓我作吧。”
13，被役態的外界力量
在被役態句子中，表示外界強迫的力量用“に”。
「私は妻に病院へ行かされました。」
“我被妻子逼著去了醫院。”
「 私が飲みたいのではありません、飲まされたのです。」
“不是我想喝的，是他們灌我的。”
(關于11，12，13相關內容請查閱《中級日語》4和5。)
補格助詞“で”的用法
1，活動場所
在以行為動詞為謂語的句子中，活動場所用で表示。
「私達は學校で(活動場所)勉強をします。」
“我們在學校學習。”
「運動場で(活動場所)運動會を開きます。」
“在運動場舉行運動會。”
2，比較范圍
事物進行比較時總是有一個比較的范圍，經常說“在……范圍內……。”這個比較范圍用で表示。
「中國では(比較范圍)、北京大學が一番有名です。」
“在中國，北京大學最有名。”
「私達のクラスでは(比較范圍)、李さんが最も真面目です。」
“在我們班小李最認真。”
3，工具
當人做某種行為時，往往依賴于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。
「バスで(工具)會社に行きます。」
“乘公共汽車去公司。”
「萬年筆で(工具)名前を書きます。」
“用鋼筆寫名字。”
「彼達は日本語で(工具)話しています。」
“他們用日語在交談。”
這里注意：用で表示工具時，一定要直接在工具名詞后面加で表示，不能加進動詞。試比較：「バスに乗って會社に行きます。」這句話仍然譯成“乘公共汽車去公司。”但是因為用了動詞，表現方式就有了變化。
4，方式
主要是描述動作主體的數量。
「私は一人で(方式)住んでいます。」
“我一個人住著。”
「學生たちは五人で(方式)先生の家に行きました。」
“學生們五個人去了老師家。”
「皆で(方式)歌を歌いましょう。」
“大家一起唱歌吧。”