4到5歲育兒知識

　　為人父母，總希望能教好孩子。不少家長都有著十分明晰的育兒觀，要怎么做、不要怎么做似乎都心中有數。以下是由學習啦小編整理關于4到5歲育兒知識的內容，希望大家喜歡!

　　孩子被別人嘲笑后家長要如何做

　　1、耐心傾聽孩子的訴說

　　認真地聽孩子講述事情的整個過程，是你給他提供幫助的重要前提。聽完孩子的訴說，你可以說：“這樣肯定讓你感到非常難受。”這時，父母不要做任何判斷，先直接把孩子的感受說出來，這樣可以讓孩子感覺找到了心理依托，就會很信任你。

　　2、和孩子商討對策

　　接著，你可以開導你的孩子，比方說：“我記得我在你這個年紀的時候也被別的小朋友說過。”為什么要這么說呢?因為被別人戲弄、嘲笑是非常孤單的事情，當聽說你小時候也有過同樣的經歷，會讓他覺得自己不那么孤立，同時他也會愿意繼續聽你說下去。

　　這時，千萬不要認為你已經可以告訴他應該怎么做了，你應該鼓勵孩子自己解決，“我們該怎么辦呢?”因為在孩子自己成功地解決問題時他才會有成就感，這能幫助他樹立起一種自信心。

　　3、給孩子心理支持

　　或者你也可以站在戲弄者的角度，通過某種方式告訴孩子：“孩子，也許你很難相信，其實那些小朋友也有不開心的時候。”為什么要這么和孩子說呢?因為這可以使孩子認識到那些孩子自身也是有缺陷的，他們并不是那么可怕，他們也有傷心難過的時候。

　　4、細心觀察了解孩子

　　最后，你可以問：“孩子，你需要媽媽為你做什么呢?”孩子也許需要，也許不需要，因為他們可能會覺得家長的介入會把事情弄得很復雜。但是作為一種選擇來提供，這是很重要的。

　　一些孩子對于別人的玩笑過于敏感，如何與你的孩子溝通取決于你對孩子的了解程度。你可以問自己一些問題：你的孩子是不是特別敏感?他們經常會自己嘲笑自己嗎?這樣的事情以前發生過嗎?他與大多數的孩子相處得怎么樣?

　　父母的壞習慣影響寶寶成長

　　1. 不準掰手指數數

　　有些父母、幼兒園老師，教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心里記。心理學家說，這種教寶寶數數的方法，并不科學。

　　心理學家認為，2～5歲幼兒的數字概念發展，通常是由口頭數數開始，然后是點著實物數，接下來孩子能夠推算出總數，最后，才是根據抽象的語言數字拿取相等的實物。

　　幼兒掌握初步的數概念，需經過由具體到抽象的過程。由具體到抽象是幼兒對周圍事物形成各種概念的一般認識過程。所以在教的幼兒數概念時，要從具體出發。從具體出發，就是要從接觸具體的事物開始，從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關物體數量方面的感性經驗開始。這種對數量的感性經驗越豐富，就 越有利于幼兒形成抽象數概念。

　　正確做法：

　　數數時不妨讓他們數數手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。

　　掰指頭數數是孩子數學概念發展必經的階段

　　2. 過分溺愛

　　有時候，父母的精心呵護反而會“傷”了寶寶。比如，有些父母，總怕寶寶走著會摔倒，會累著，于是喜歡用車推著寶寶或是抱著寶寶。這樣一來，寶寶活動量小，協調能力、大肌肉的鍛煉都不夠，活動能力就特別差。寶寶吃飯、穿衣、收拾玩具，家人總是包辦代替，會造成孩子的動手能力和自理能力差;寶寶和小 朋友發生爭執，父母挺身而出，為寶寶討公道，這種看似對寶寶的愛，會使寶寶今后生活能力差，社交能力差不敢面對外面的社會。

　　其實，孩子有著驚人的適應能力。他們需要運動和交流，甚至稍微還要有一點冒險，這樣才能充分發掘他們身上的各種潛能。

　　正確做法：

　　放開手，讓寶寶自己收玩具，自己吃飯、摔倒后自己爬起來，能使寶寶更快樂，更有成就感。

　　3. 過分專制

　　有的父母認為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對服從自己的意志。寶寶想要紅色的玩具，媽媽卻認為綠色的好看，于是買下綠的。寶寶想看天線寶 寶，媽媽卻認為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長做主，寶寶沒有任何可選擇的余地，不聽話就會挨批評。日久天長，寶寶就會變得畏畏縮縮，心里總是處于 被壓制狀態，從而局限了寶寶的智力發展，寶寶變得膽小、怕事。

　　正確做法：

　　假如寶寶提出的要求合理，盡量尊重寶寶的選擇，而不要把成人的思維強加給寶寶。

　　父母的精心呵護反而會“傷”了寶寶