暑假小升初必讀課外書推薦
面對暑假，是很多學生們都喜歡度過的假期，除了好好地度過假期之外，當然也要安排好時間學習呢，那知道暑假里可以閱讀什么書嗎?下面是小編為大家帶來的有關暑假小升初必讀課外書推薦_小學生暑假閱讀什么書好，希望大家喜歡。
暑假小升初必讀課外書推薦
《小熊和最好的爸爸》——阿蘭德·丹姆
《神奇的校車》——柯爾
《穿靴子的貓》——夏爾·佩羅
《蚯蚓的日記》——哈利·布里斯
《阿利的紅斗篷》——狄波拉
《安徒生童話》——安徒生
《了不起的狐貍爸爸》——羅爾德·達爾
《沒頭腦和不高興》——任溶溶
《妹妹的紅雨鞋》——林煥彰
《我的野生動物朋友》——蒂皮 德格雷
《發明家奇奇兔》——埃迪特·施愛伯-威克
《夏洛的網》——埃爾文·布魯克斯·懷特
《皮皮魯傳》——鄭淵潔
《時代廣場的蟋蟀》—— 喬治·塞爾登
《列那狐的故事》——吉羅夫人
《我有友情要出租》——素珍，郝洛玟
《風到哪里去了》——左羅托夫
《稻草人》——葉圣陶
《窗邊的小豆豆》——黑柳徹子
《時代廣場的蟋蟀》——喬治·塞爾登
《1999年6月29日》—— 大衛·威斯納
《寶葫蘆的秘密》——張天翼
《草原上的小木屋》——羅蘭·英格斯·懷德
《牛說話》——鄧湘子
《鼴鼠的月亮河》——王一梅
《極地特快》——克里斯·范·艾爾斯伯格
《秘密花園》——弗朗西絲·霍奇森·伯內特
《鐵絲網上的小花》——克里斯托夫·格萊茲
《金波美文仿寫：三年級》——金波
《金波美文仿寫：四年級》——金波
《住在摩天大樓頂層的馬》
《綠野仙蹤》——萊曼·弗蘭克·鮑姆
《像風一樣奔跑》——鄧湘子
《蘋果樹上的外婆》——米拉·洛貝
《犟龜》——米切爾·恩德
《公主的月亮》——詹姆斯·瑟伯
《三只小豬》——喬恩·謝斯卡
《長襪子皮皮》——阿斯特里德.林格倫
《哈利波特與魔法石》——.羅琳
《智能騎兵》——
《福爾摩斯探案集》——阿瑟·柯南道爾
《小學生最愛玩的380個思維游戲》——劉青
《總有一天會長大》——托摩脫·蒿根
《包拯斷牛》——宏生
《天空在腳下》——埃米莉·阿諾德·麥卡利
《哈利?波特與密室》——羅琳
《寄小讀者》——冰心
《女孩和梔子花》——湯素蘭
《笨狼的故事》——湯素蘭
《金波美文仿寫：五年級》——金波
《貓王》三部曲——黃春華
《天堂的尖叫》—— 黃春華
《掌心的陽光》——黃春華
《只有愛不能分開》——黃春華
《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛福
《草房子》——曹文軒
《城南舊事》——林海音
《古代詩書與賢者故事》——趙鎮琬
《蓼花鼎罐》——鄧湘子
《失落的一角》——謝爾·希爾弗斯坦
《西游記》——吳承恩
《假如給我三天光明》——海倫·凱勒
《狼王夢》——沈石溪
《三國演義》——羅貫中
《小王子》——安東尼·德·圣-埃克蘇佩里
《湯姆大叔的小屋》——比徹·斯托
《七號夢工廠》——大衛?威那斯
《朝花夕拾》——魯迅
《上下五千年》——林漢達
《大衛科波菲爾》——查爾斯·狄更斯
《論語注釋》
《中國古代帝王與名士故事》——趙鎮琬
《青銅葵花》——曹文軒
《一只狗和他的城市》——常新港
《風與樹的歌》——安房直子
較好的讀書方法有哪些
試想若要一個陌生人，在完全不認識的情況下，愿意一起參與，這客觀環境，也是唯識學中「觸」的營造，就要給人有安全的感覺，所以情境的營造就成為一門學問。
情境營造，從八識的前五識開始，由「五根」──即所謂的眼耳鼻舌身，對應所接觸的「五境」──也就是色(物體)、聲(聲音)、香(味道)、觸(觸摸物)，剛到聚會地點，要思考：我打算給人什么樣的感受?
既然每個人都喜歡安全、舒適，讀書會的地點、環境就變得很重要，除此之外，帶領人或成員給人的第一印象，在初次參與的成員心中，將會成為決定加入與否的考慮，以下將每個器官，配合所對應的環境，分為環境與人兩方面，作簡單陳訴如下：
一、眼：
1.環境：不宜過于復雜，宜用素雅的、整齊的布置，并且注意不臟亂等，配合成員人數，選擇大小適中、不太空曠也不感覺壓迫的環境。或可布置些典雅的小盆景，更可凝聚焦點，有收攝身心的作用。
2.人：所見到的人是和善的、真誠的、熱忱的、整齊的，讓他感覺是被歡迎的，是被接受的，這個地方是可以停留的、敢發言的。
二、耳：
1.環境：可來點輕松的音樂，選的地點不吵雜、不喧鬧，讓來者感受到一股輕松愉快的，沒有壓迫感的舒適氣氛。
2.人：人的耳朵是用來聽的，聽聽說話者的聲音，是歡喜或快樂的?當引進新人時，語氣表現是歡迎的，語調的高低、講話的快慢等，都要適中，不急不躁。
三、鼻：
1.環境：衛生的重要，特別在流行病發生時，會令人感受到它的重要，其實平時就該要注意，如果找的地方常常有異味，教人怎么待得住呢?
2.人：灑香水也許是一種禮貌，但在讀書會的場合中，身上太濃的香水味，會引起成員的分心。
四、舌：
1.環境：民以食為天，若能有些小點心或茶水作為暖身，也是個很好的開場。但不宜像在吃飯局似的，除非有特殊用意，否則容易流為吃會，失去組成讀書會的原意。
2.人：讀書會醉翁之意不在「吃」，在于能夠相互討論，在這時候也別過分的注重吃，避免轉移了讀書會的中心目的。
五、身：
1.環境：環境以能讀書為宜，對于身體接觸到的，如桌椅等，適用就好，可不必太過奢華與講究。
2.人：身上的穿著打扮，只需整齊樸素，不必爭奇斗艷，以免模糊焦點。
人自在安然的印象，讓參與者安心的留下來。
營造適當的環境，是讀書會成功的第一步。各位讀書會帶領人，切記要發揮「觸」的作用，先營造出讓人想留下來的感覺哦。
《中庸》中的讀書方法
首先，在讀書中，博學是很重要的。雖然我們在學習中需要專一、專心，但是廣泛地學習依然是有必要的。尤其是年少時，正是積累豐富多樣知識的好時候，如果我們急于鉆研一門學科、一種學問，就難免會陷入狹窄的境地，使自己過早地成為一個“小專家”，這其實并不利于人的發展。曾國藩曾說過，讀書一定要多積累不同的知識，否則就容易變得偏陋。同時還要“審問之”，即多提問題，對自己不明白的地方，不僅要多向老師請教，還要多與人交流，這樣才能拓寬自己的眼界。
當然，僅僅博學和審問還是不夠的，還要慎思，即細細地思考。學習不是一個被動的過程，很多知識都需要我們去思考才能有所收獲。在慎思之后，明辨也是很重要的。什么叫明辨呢?就是不迷信書本的知識，能提出自己的見解。俗話說“盡信書則不如無書”，說的就是這個意思。做到這幾點之后，還要堅持不懈地履行這一套學習方法，才能真正達到效果。
明代思想家王陽明提出了的“知行合一”思想，而且他在文學、哲學等方面擁有極高的成就。王陽明早年的時候，雖然讀書非常勤奮，但卻是個只知道信書的“書呆子”。在對朱熹的理學有了深刻的了解后，他開始按照格物致知的要求來學習。靠這套學習方法學習一段時間后，王陽明發現了朱熹學問中的缺陷，從而提出了自己的心學。這一學問的重要性如今看來，絲毫不亞于朱熹的理學。
王陽明不僅做到了博學、審問、慎思、明辨，更做到了篤行，正如他自己所說的“知行合一”，無論是在認識上，還是在實踐上，他都真正達到了一位大學者的水平。
這套學習方法，今天仍然具有指導意義。雖然我們學習的知識和過去不完全一樣了，但是這套優秀的學習方法，卻值得我們去不斷地實踐。
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