游記作文和評語
游記作文和評語
游記,既要帶有游的性質,也要帶有記的特點,于形散之中展現風物神采。下面是學習啦小編為您整理的關于游記作文和評語的內容，希望對您有所幫助!
游記作文和評語一
陽春三月去踏青!我們學校組織去植物園，早上我六點半就起床了，知道我為什么起那么早嗎?對了，因為我今天實在太興奮了!
吃完早飯后我特別急，“快點、快點爺爺，要不然該遲到了。”可媽媽說：八點再走。于是我只好又給奶奶上了會兒課。我等啊等，終于到點了，戴上老師發的小黃帽，穿上校服，出發嘍!
上車后同學們都興高采烈，說說笑笑。老師讓朱澤陽領著唱歌或背課文，一路上歡歡喜喜很快就到了植物園。
首先來到了櫻花園，我聞到了花的香味撲鼻而來，之后映入眼簾的是櫻花的世界，好美啊!
又看到了雪松，好像站崗的哨兵一樣筆直。我們來到熱帶雨林，印象最深的是瓶子樹，下粗上細，真的像一個大瓶子，樹怎么能長的這么奇怪呢!
還看見了一顆千年大榕樹，我想20個小孩應該都合抱不住，實在太粗了。大榕樹好像長滿胡須的老爺爺一樣微笑看著每一位游客。
中午我們又累又餓，我和同學們大聚餐，第一場吃零食，第二場吃水果，吃得我飽飽的。
然后我們又去了郁金香園，這里春色滿園、花紅柳綠，美不勝收。我一眼就盯上了一朵黃橙相間的雙層花，不只是漂亮，還有淡淡的香氣令人陶醉。
參加集體活動我的收獲可真大，謝謝老師帶我們去玩!
【教師評語】這是一篇描寫植物園的文章，文章以我們的行蹤為主線，主要圍繞植物園的“櫻花園、熱帶雨林、郁金香園”進行細致地描寫。文章字里行間流露著游玩的快樂。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
游記作文和評語二
“十.一”假期的一天，秋高氣爽，天高云淡。媽媽帶著我和好朋友青青一起去兗州國際農科奇觀園玩了一天，買上票我們倆個就迫不及待地沖了進去。
順著長長的絲瓜藤小路，我們踏進了示范園，首先映入我眼簾的是“世界名花區”。這里擺放著各種各樣的名花名草，如：“一品紅”、“寶蓮燈”、蘭花等。但是最吸引我的是花架上那五顏六色的的蝴蝶蘭和“金絲猴”盆景。那盆盆蝴蝶蘭花，一朵接一朵開放著，花色鮮艷奪目、五彩繽紛，仿佛一群列隊而出的蝴蝶在翩翩飛舞，漂亮極了!再瞧，那“金絲猴”盆景也特別有趣，就好象一只大猴子帶領著一群頑皮的小猴子在花果山上開蟠桃大會呢?
這還不算什么，最讓我驚奇的是蔬菜果區，這里有很多我沒有見過的蔬菜瓜果，尤其是那些長在樹上的西紅柿、地瓜、茄子，一串串、一個個的好象在說：“小朋友你見過樹上結蔬菜?果實高空掛的奇觀嗎?而且結的數量多的驚人?你知道這是為什么嗎?”看到這些，帶著滿腦子的疑問，我想：“只有刻苦努力學習知識，今后，我們才能夠更好的去探索農業高科技奧秘，增長更多的新知識。”
時間過的真快，天色漸晚，我們戀戀不舍地離開了農科園。
【教師評語】這篇游記作者開頭引入主題，然后用比喻和擬人的修辭手法,形象生動地描寫了農科園的一派生機盎然的美麗景象。然后，按照一定的空間順序，層次分明地向我們介紹了自己的所見所聞，語言明快，富于感染力，表現了作者對農科園的喜愛之情。
游記作文和評語三
馬頭山公園是武平縣城的一座森林公園，那里風景優美、景色如畫，是個美麗的地方。
星期天，我和小明去游馬頭山公園。我們從家里出發，一會兒就到了馬頭山腳下。我們沿著筆陡的石級一步一步地向上攀登，馬頭山上的樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把整個馬頭山封得嚴嚴實實，擋住了我們的視線，遮住了藍藍的天空，太陽出來了，千萬縷利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在石階上。道路兩邊的草叢里開著五顏六色的野花，紅的、紫的、白的，一朵連著一朵，好像走進了花的海洋。
馬頭山的半山腰有一個巨大的人工湖，湖水清澈，湖的四周茂密的樹林倒映在如鏡子般的湖面上，多么像一幅美麗的山水畫啊!湖面上游著幾只鴨子，遠遠望去就像一條條白色的小船。湖里有許多小魚，它們在水面上快活地游來游去，有時乘你不注意，它們就會躍出水面，好像在向我們點頭招手呢!
我們又向山頂爬去，一會兒就到了山頂上。山頂上有一座蘑菇亭，亭子里老人們有的在一邊聽音樂一邊打太極拳，有的圍在一起下象棋。蘑菇亭旁邊矗立著一匹石駿馬，它的前蹄高高抬起，后腿用力向后蹬，似乎在奮力的奔馳，連它的尾巴都飄了起來。
馬頭山公園美麗景色，把我們吸引住了，傍晚時分我們才依依不舍地離開公園。
【教師評語】這篇文章，以作者的游蹤為線索，給我們勾勒出馬頭山公園的美景，按照從下到上的描寫順序，依次對山腳、半山腰、山頂展開描寫。文章語言優美，描寫詳略得當，是寫景佳作。
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