科學知識日記100字
科學的最早的起源可以追溯到古埃及和兩河流域(3500左右到公元前3000)。他們貢獻了數學，天文學和醫學，使希臘進入了古典時代的自然哲學，從而正式嘗試在物質世界的基礎上解釋事件的自然原因。了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
科學知識日記100字1
今天科學課，老師教了我們螞蟻的知識。
我知道了螞蟻是群居動物，他們找到食物不是一個人先吃的，而是叫上同伴一起去的，通過大家的共同努力，然后，一起分享美食。我還知道了螞蟻是用觸角傳送信息的，它們的身體分成頭，胸，腹部三部分，螞蟻的種類分為紅蟻，黑蟻，白蟻三種。
這節課學科讓我知道了非常多的知識，我很喜歡科學課。
科學知識日 記100字2
今天下午，我們上了一節課科學課，是背卷紙的。
我們開始背了，同學們個個專心致志，誰也不打擾誰，誰都不說小話，怕被老師抓住。
老師開始抽查了，我們都挺直腰板，受老師的檢查，我們分為南北兩組進行比賽，比賽時，我們都扯著喉嚨喊，最終打平了，老師還夸我們背的好。
最后我們的任務完成了，還剩了15分鐘，比前兩個班都好，比他們剩的時間都少，我很高興。
科學知識日記100字3
今天我在家里做了個小實驗，我拿來了一個臉盆，臉盆里裝滿了水，然后我把硬幣扔進了臉盆里，只見臉盆的水就被激起一圈圈的波紋，波紋碰到臉盆壁又一圈圈地蕩回來。
記得有一次我跟別人出去郊游，我在山上叫了一聲啊……這時從遠處也傳來了一聲啊……我以為這是別人發出的聲音，其實這個聲音是我自己的回音。
科學知識日記100字4
前個星期，我按品生書的要求做了個小實驗 ，找了個礦泉水瓶種了棵大蒜 ，放在陽臺。
每天放學回家我都先到陽臺看大蒜，并給它加水。過了幾天，大蒜的頂部長出來一點點小綠芽，接著綠芽慢慢的長長了，每天都有不同的變化 ，現在大蒜已經長得象媽媽買回來的蒜苗一樣長了 ，我可開心了 ，我的實驗成功了 。
科學知識日記100字5
今天，我和爸爸媽媽做了一個小實驗，這個實驗就是溶解實驗。我先倒了2杯清水，再找來一些面粉和一些沙子。
我們先把面粉放入一杯清水當中，然后攪拌，等一會……我們再來看這杯清水面粉已經完全溶解在清水里了。我們再把沙子放入另一杯清水當中，攪拌、攪拌，我們再等一會……過來看這些沙子只是沉在水底，并沒有溶解。因此我得出了一個結論：面粉可以在清水里完全溶解，但沙子不能在清水里溶解!
科學知識日記100字6
上課了，老師拿著一個透明的玻璃杯，一根筷子和一個雞蛋還有一包鹽，我奇怪地問：“你是在腌雞蛋嗎?”老師說：“這個不是吃的，是用來做實驗的?！?/p>
首先，老師往杯子里放上水，再把雞蛋放進去，雞蛋就沉下去了。老師又往水里加了鹽，再用筷子慢慢攪拌，雞蛋浮上來了一點。然后，老師又往杯子里加了鹽，攪過之后，雞蛋浮在水中了。最后一次，加過鹽之后，開始攪拌，雞蛋浮到水面上了。
我驚訝地問：“雞蛋怎么會浮到水面上來呢?”老師說：“因為水的浮力把雞蛋托上來了?！崩蠋熡终f：“今天這個小實驗告訴我們水中含的鹽分越多，浮力越大，死海不死就是因為它了?！?/p>
科學知識日記100字7
上科學課了，老師告訴我們怎樣劃火柴，怎樣點酒精燈……
實驗開始了，我的心怦怦的跳個不停。孫瑞彬開始做了，他一副胸有成竹的樣子，我仔細看著孫瑞彬做的每一步，最后它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了，老師看見我的手在發抖，就鼓勵我，說：“加油!不用害怕，這不會燒到你的手的。”我聽了老師的這番話我就有了信心。我拿起火柴，輕輕一擦，只聽“唰”的一聲火柴就點著了。我急忙把酒精燈點著了。之后，吹滅火柴，實驗就結束了。我真沒想到我會用火柴點酒精燈了!
今天我真是太高興了，因為我又學會了一個新實驗。
科學知識日記100字8
為什么海濱的空氣特別清新呢?
海浪每天不斷地拍打著海岸，海潮時漲時落，給海濱帶來美麗的景色和悅耳的濤聲，同時也帶來了濕潤的海濱空氣。
海濱的空氣中含有大量的負氧離子，負氧離子稱為“空氣維生素”，它可以通過呼吸進入人體，改善肺的換氣功能，增加氧的吸入量，二氧化碳的呼出量。
科學知識日記100字9
月球是被人們研究得最徹底的天體.人類至今第二個親身到過的天體就是月球.月球的年齡大約有46億年.月球與地球一樣有殼、幔、核等分層結構.最外層的月殼平均厚度約為60-65公里.月殼下面到1000公里深度是月幔,它占了月球的大部分體積.月幔下面是月核,月核的溫度約為1000度,很可能是熔融狀態的.
科學知識日記100字10
科學是指發現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統化和公式化了的知識?？茖W包含自然、社會、思維等領域，如物理學、生物學和社會學。1888年，達爾文曾給科學下過一個定義：“科學就是整理事實，從中發現規律，做出結論”。達爾文的定義指出了科學的內涵，即事實與規律。科學要發現人所未知的事實，并以此為依據，實事求是，而不是脫離現實的純思維的空想?？茖W是建立在實踐基礎上，經過實踐檢驗和嚴密邏輯論證的，關于客觀世界各種事物的本質及運動規律的知識體系。
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