魚三年級作文5篇
魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，下面是小編為大家精心整理的魚三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
魚三年級作文篇1
今天，我觀察了我家的小鳑鲏們。
它大約有3厘米長，像一塊橡皮一樣長;平時是銀色，在陽光下就成了彩色;眼睛像黑黑的芝麻。
接著，我聞到了一股臭味，但它們可絲毫沒有讓我感覺到它也聞到了。它沒聞到?不是，它一定聞到了……
經過一番思想斗爭后，我得出了一個結論：它聞到了。但光有結論不行，于是我問了我的爸爸，他說：“可能吧，也許它能聞到或是感覺到吧……”看來爸爸也不清楚這件事情啊!我只好借助高科技“百度”來幫幫我了。
它的回答讓我明白了所有我不明白的東西，它是這樣回答我的問題的：一般的魚應該都有一對鼻腔長在頭的前面，它的嗅覺器官主要在這個地方集中。只是，魚類的鼻子和人類的不一樣，它不和口腔相連通。魚類的每一個鼻腔會有兩孔，中間有一層用來把鼻孔們分開的薄薄的膜，使鼻孔們成為前后兩對孔。前面的一對叫“入水孔”，后面的一對叫做“出水孔”。當魚游動時，水從“入水孔”流入，再從“出水孔”流出來。這樣，魚就可以“聞”到水的“味道”了。
哇!魚都有這么大的學問!簡直讓我贊嘆不已!
魚三年級作文篇2
今天，我和爸爸、媽媽、好朋友東東和他的爸爸、媽媽一起去釣魚，我們先找到一個位置，再開始裝釣魚竿，在裝的時候，一不小心浮標斷了，不過只是斷了一點，還是可以用的，東東的爸爸先釣魚，可是差一點兒把釣魚竿纏在樹上。當東東的爸爸在釣魚的時候，滔標突然往下沉了，我們都還以為是大魚要上鉤了，可是讓大家驚訝的是魚據然沒上鉤，反而浮標斷在了水里，再也拿不起來了。我和爸爸急急忙忙地再去拿來了一根浮標，我們裝上新浮標移往釣魚臺上繼續釣魚。我們聽見斜對面的老爺爺在說：“魚被我釣到了!”于是東東的爸爸說：“東東、吉吉，你們去問一下老爺爺是用什么東西釣的。”“好的。”我們異口同聲地說。我們問了老爺爺回來對東東的爸爸說：“是用蚯蚓。”“我還有一條蚯蚓呢!”我補充到，“是老爺爺給我的。”果然，用蚯蚓真的釣到了一條魚，后來又釣了一條大魚上來。
釣魚可真是有趣啊!我以后還要再來釣魚。
魚三年級作文篇3
在一個陽光明媚的中午，我和媽媽去寵物市場買寵物，我左看看，右瞧瞧，最終挑選了四條可愛的魚兒。
這四條魚外形截然不同。一條是大紅的，頭部呈黑色，煞是可愛;一條白里透紅、鱗光滿面，像是用玉雕琢而成;另外兩條身上一片銀光閃閃，頭頸部有鮮艷的茄子紫花紋，尾巴泛著璀璨的“金光”，光彩奪目。
魚兒游得時候很有趣。
它總愛追來逐去，一條飛快地游著，另外幾條在它面使勁地游著、追著。漸漸，最前面這條魚被追到了，就會顯得很不高興，在魚缸底一動不動，閉上眼睛，撅起嘴巴，變成一個無助的“小乖乖”，任憑誰叫它、動它，它也不會搭理。
魚兒吃食的樣子也十分可愛。
如果我拿出一粒魚食，被它們看到了，它們就會做出一副垂涎三尺的樣子，使勁往水面上靠，想來吃這近在咫尺的美味。我把魚食扔進去，魚兒爭先恐后地游過去，圍住魚食，搶著吃，它們的身子團成一個長滿鱗片的大球，有趣極了!
我喜愛這四條活潑機靈的魚兒，我一定會好好喂養它們，等它們長大一點，投放回江河里，讓它們重回大自然的懷抱。
魚三年級作文篇4
今天下午，我和爸爸一起去魚塘釣魚。
一來到魚塘邊，我和爸爸就找發一個地方，又找來了兩只小椅子。拿出魚桿并把線裝好，放入魚食，用力一扔，再安靜地坐好。過民一會兒，我覺得魚桿越來越重，就用力往上一提，一條小魚被我釣了上來。這時爸爸也釣到了一條大魚，之后，我主爸爸竟然開始了釣魚比賽，我們互不相讓，你釣一條，我釣一條，雖然我不喜歡釣魚，但出發也釣了五六條大小不同的魚，可是爸爸已經釣到了十幾條魚，所以我要加倍努力。這時候，我的魚桿又開始動了，我用力一提，又釣上了二條大魚，原來它們是為了食物才咬住對方的。
啊，這次釣魚太好玩了，下次我一定還要來釣魚，不過我堅信下次釣魚比賽一定不會輸給老爸。
魚三年級作文篇5
我家有許多錦鯉魚，一共有十一條，七條紅白相間的，兩條花的，兩條黑的。
他們的身體胖胖的，尾巴長長的。一天到晚在水里自由自在的游泳。
剛買來的時候，它們很怕生，躲在大石頭下面不肯出來。漸漸熟悉了，一聽到我們的腳步聲，就跑出來，以為有東西吃。
我們喂它們的時候，剛扔幾顆魚糧下去，沒有人吃。過了一會兒，就有一條“偵察兵”跑出來看，吃了一口，沒事，然后全部魚都跑出來吃了。它們爭先恐后的搶東西吃，生怕吃不到東西，它們跳出水面的時候，總會有“噼里啪啦”的聲音。
我最近在學游泳，看到它們那優美的泳姿真是羨慕啊!
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