五年級上冊語文第三單元同步作文2篇

　　五年級第三單元作文：我是小小推銷員

　　篇一：

　　物品介紹：書

　　“啦啦啦……”同學們哼著歌，搬著桌椅，捧著書，高興地朝大操場走去。大老遠，就能聽見他們的歌聲。原來，今天學校里開展了“紅領巾書迷跳蚤市場”的活動，大家正興高采烈地準備去義賣書呢!

　　等桌子擺好，我們這些推銷員就開始叫賣了。我學著街上小販賣菜的情景，扯著嗓子大喊：“走過路過，不要錯過。價廉物美，快來買呀!心動不如行動，快來買呀!”經過我這么一喊，人立馬多了起來。我歡天喜地，熱情地問他們要買哪些書。一位三年級的小弟弟看中了一本作文書，當他得知要賣八元時，立刻搖了搖頭，揚長而去。我的笑容僵在臉上，左思右想，才明白其中的道理。“哦，我明白了!一定是價錢太貴!”于是，我不灰心，繼續叫賣著。顧客來了，我微笑著迎上去，心里不停地在為自己打氣，鼓勵自己。“你好，要買什么書?我們這里什么書都有。作文書、童話書、科幻書，樣樣具全。”我笑著問顧客。“我要買一本童話書，多少錢?”“這本《小魔女的魔法故事》只賣六元，很好看的!”我拿起旁邊的一本書，向他推薦道。就這樣，一本書賣好了。

　　由于有了經驗，我成功地賣完了書。經過一中午的叫賣，我的嗓子啞了。但是獲得了勞動成果，還是很高興。

　　篇二：

　　物品介紹：新華字典

　　盼望已久的作文實踐課終于又來到了。‘我們這節課要實踐什么呢?’我興奮地想。上課了，只見老師從書包里拿出一大疊《新華字典》，同學們非常奇怪，我還調皮地問了一句：“魏老師，您又打什么鬼主意呀?”魏老師微笑著說：“今天我讓大家當一次小小推銷員。”“啊?推銷員?平時可沒機會體驗這樣的職業，今天一定要好好干一把。”我心想。接著老師提出了這次活動的要求，并將全班同學分成四組，發給每組一本字典，然后便把心花怒放的我們帶下樓去了。

　　“開始”，隨著老師一聲令下，諸位小小推銷員們就開始尋找自己的目標準備下手了。我們組的同學先在寫字樓旁邊觀察了一下，沒有發現合適的目標。我環顧四周發現馬路對面書店的人較多，我就朝著書店跑了過去，我們組的其他幾位同學也跟著我跑進了書店。

　　目標出現了。我發現在書店里展板前有一位阿姨正在認真看著什么。“機不可失，上”，我們小聲地說。大家一起走了過去，到了阿姨面前，我們都很緊張，誰都不知道該說什么。還是王夏沫先開了頭：“阿姨您好!請問您需要字典嗎?這是一本漢英雙解字典，給學生用最合適。”阿姨接過字典看了看，我們四個人緊張極了，八目相對。我心想“阿姨您快點買呀!”可阿姨果斷地回絕了我們，“對不起，我不需要。”“唉!”我們四個人都嘆了一口氣“真是出師不利呀，真倒霉!”我心里埋怨著。沒辦法，再找下一個目標吧!

　　環視了四周，又一位阿姨映入了我的眼簾。她正捧著一本書仔細的看著。好機會，我們快走上前，彭夢遙拿出字典，我禮貌的對阿姨說：“阿姨，您好!請問您需要一本漢英雙解的新華字典嗎?”阿姨笑著接過字典看了看，“哈，有希望。”我們繼續進攻：“阿姨您看，這本字典還是漢英雙解呢，如果給學生用，在查字典的同時還可以了解它的英語解釋，您看多合適呀!”阿姨問我們：“這本字典賣多少錢?”王夏沫說：“這本字典原價26元，但是今天我們只是體驗一次做推銷員的生活，您要是想要就賣5元錢好了。”說著就給阿姨看了字典的定價。阿姨對我們說：“小同學，你們的口才都不錯，這本字典也很好，但是我確實不需要，謝謝!”“唉!這下可慘了。”我心里真著急，我又對阿姨說：“阿姨，我們可以給您再便宜一點兒。”阿姨微笑著搖了搖頭走開了。

　　“孩子們，時間到了，都排好隊回教室去吧。”耳邊響起了魏老師的聲音。“唉!”我們四個人齊聲嘆氣。我們用渴求的語氣對老師說：“魏老師，再給一點時間吧，就兩分鐘，好嗎?”“不行。”魏老師果斷地說。回到班里，老師對這次活動進行了總結。嘿，真的有一組同學把字典賣出去了。聽了那個組成功的經驗，我回想了我們組賣字典的整個過程，我認為在賣字典的過程中還有一些值得改進的地方。由此我想到如果在做每一件事的時候，都能注意每一個細節，并且認真、用心的去做，那么無論做什么事都一定能夠成功。