小學五年級作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

　與微笑為伴，笑唱生活的歌謠，不要自卑，也不要自傲。就這樣去接受幸福，去面對挫折，去品味孤獨。

入學時，老師的微笑是春天里盛開的百合，讓我自卑的含羞草體會到學習的芬芳，讓我揚帆遠行；向同學借書時，同學燦爛的微笑，讓我感動不已，一如冬日里的陽光，溫暖我的心靈；輕輕繞過剛清好的雪堆時，一旁環(huán)衛(wèi)工人贊許的微笑，又如和煦的春風，吹走我心中的煩惱。

與微笑為伴，它讓我感動，消除了自卑和煩惱，去感受幸福與陽光。

走進考場時，父母親鼓勵的微笑，讓我心中的湖水由忐忑不安變?yōu)轱L平浪靜，自信地迎接考試；面臨困難和挫折時，家人和朋友熱情真摯的微笑，讓我把每一次失敗歸結為一次新的起航，不去抱怨生活給予我的不公；取得成功時，周圍每一個人分享的微笑，讓我把每一次成功歸結為一種幸運，不去自傲而更加懂得海納百川的博大。

與微笑為伴，它讓我感動，放飛了自卑與自傲，去收獲自信與成熟。

公交車上，給老人讓座時，旁人肯定的微笑，是教給我把鮮花送之于人，手有余香；演講比賽時，評委和觀眾賞心的微笑，讓我撐開自信的帆，破浪前進，展現(xiàn)搏擊的風采；面對跌倒喪失斗志時，他人鼓舞的微笑，讓我懂得大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾的真理。

與微笑為伴，它讓我感動，清除了自私和狹隘，去回歸豁達與寬容。

生活如海，微笑作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；

生活如山，微笑為徑，循徑登山，方知山之高大；

生活如歌，微笑是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

與微笑為伴，笑唱生活的歌謠吧，不要自卑，也不要自傲。就這樣去接受幸福，去面對挫折，去品味孤獨。

小學五年級作文 篇2

每一個人都有屬于自己得理想，有得人想當畫家；有得人想當作家；有得人想當科學家；有得人想當醫(yī)生。但是，我的理想是做一位小提琴家，我愛小提琴。“一份耕耘一分收獲。”我在小提琴學習中深有體會。

我是二年級開始學的。記得剛開始時，滿懷熱情的我已經迫不及待地想開始學小提琴了，別提我有多喜歡小提琴。可是沒過三天，我多新鮮勁就慢慢淡了，一首曲子或一個音符就要重復練習好幾十遍，真想放棄，那時多虧了媽媽的鼓勵，陪我一起學習。每當我想偷懶時，媽媽就來當我多聽眾。每當我拉完一遍時，她就像臺下多觀眾給我鼓掌，有時候還充當主持人報幕。我當初的熱情和興趣一下子就被媽媽揪了回來，讓我陶醉在美妙的音樂里。

在這兩年多的學琴生涯中，除了一些特殊情況，我都會去老師的工作室上課，從未缺過課。老師布置的作業(yè)，我都會認真的完成，回家后每天練一個小時的琴。每當老師要求表演節(jié)目時，我都會積極的報名參加。記得有一次去鄭州電視臺錄節(jié)目時，我緊張的雙手直冒汗，還是老師幫我解除了緊張的心理。老師告訴我：“只要把你最好的一面展示出來，不管你有沒有拉錯都是最棒的，因為你已經盡力了”。

我相信，有媽媽的陪伴，有老師的幫助，加上我每天刻苦的練習，在不久的將來，我一定能實現(xiàn)我的理想！

小學五年級作文 篇3

在一次班會上，我對身邊的某個同學說了“不可以說臟話”，可我好像發(fā)現(xiàn)他可能并不贊同。

下課了，我又聽到有人在說臟話，這會，我再次說了句：“不可以說臟話！”他卻理直氣壯地說：“老子所不說臟話關你屁事!”我聽后傷心的走了，走到一半又聽到他說：“滾，快滾！”聽后我心想：為什么就不能文明用語呢？以前在我的學校如果說一句臟話，就把那句臟話抄一百遍，然后寫一份檢討，不少于400字，這可讓某些同學吃盡了苦頭，所以我們班變得越來越文明。可是我來到了新的學習環(huán)境，為什么不能文明用語呢？那次老師開的班會使我受益匪淺，那么多好習慣同學們都知道，為什么我們不能一起來遵守呢？老師在班會上一直在強調“好習慣益終生”這六個字，如果你每天都說臟話，誰還去會搭理你？誰還會和你做朋友?沒有!到頭來你只會失去一個又一個朋友。還有一次課間，我出去上廁所的時候，發(fā)現(xiàn)別的班有人正在打架，可我又怕和上次結果一樣，被罵一頓，所以我沒上前阻止，可能我太膽小了吧?我又抬頭望望遠處。“好習慣益終生”已牢牢刻在我心中了！