感謝老師作文800字高中
老師是辛勤的園丁，我們是正在成長的小苗，園丁們時常給我們這些年幼無知的小苗們灌溉、施肥，為我們鏟除邪念，讓我們健康地茁壯成長。以下是學習啦小編為大家整理的關于感謝老師作文800字高中，給大家作為參考，歡迎閱讀!
感謝老師作文800字高中篇1
在大家心中，老師是一束花，但在我心目中柯老師是一朵充滿愛的花.她讓我們吸取叢中的甜蜜。讓我么忘不了那慈祥的微笑。
柯老師在我眼里，永遠都是十全十美。她能告訴我們錯誤的地方，并且告訴我們從中的道理。
有一次，我忘帶了作業，您原諒了我，并且告訴我做人要誠實守信。
有時，爸爸偷看我的日記，哪怕寫的有點錯誤，爸爸都罵我寫的很不好。然而，柯老師卻不同，她告訴我寫的哪里出錯，那個地方好，那個地方不好，和藹可親。
柯老師除了是我的老師，還是我的“心理專家。”每當有不開心的時候或被人欺負時，她不僅告訴我不要先動手，還告訴我應該怎么做。使我走向正確的路。
在柯老師走的前一天。我、鄭澤鋒、胡希琳……幾個同學留下來把黑板報補好。想給老師一個驚喜，也想給老師更好的印象。 在老師走的那一天，我買了一個僅僅98元的福娃送給了老師。我們召集同學們，各自用自己的零花錢買一個大蛋糕。
一份情一份愛，柯老師，我想對您說：
柯老師，我喜歡您!
在大家心中，老師是一束花，但在我心目中柯老師是一朵充滿愛的花.她讓我們吸取叢中的甜蜜。讓我么忘不了那慈祥的微笑。
柯老師在我眼里，永遠都是十全十美。她能告訴我們錯誤的地方，并且告訴我們從中的道理。
有一次，我忘帶了作業，您原諒了我，并且告訴我做人要誠實守信。
有時，爸爸偷看我的日記，哪怕寫的有點錯誤，爸爸都罵我寫的很不好。然而，柯老師卻不同，她告訴我寫的哪里出錯，那個地方好，那個地方不好，和藹可親。
柯老師除了是我的老師，還是我的“心理專家。”每當有不開心的時候或被人欺負時，她不僅告訴我不要先動手，還告訴我應該怎么做。使我走向正確的路。
在柯老師走的前一天。我、鄭澤鋒、胡希琳……幾個同學留下來把黑板報補好。想給老師一個驚喜，也想給老師更好的印象。
在老師走的那一天，我買了一個僅僅98元的福娃送給了老師。我們召集同學們，各自用自己的零花錢買一個大蛋糕。
一份情一份愛，柯老師，我想對您說：
柯老師，我喜歡您!
感謝老師作文800字高中篇2
時光荏苒，老師你還好嗎?
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前;你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢?
最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天!好人一生平安!
感謝老師作文800字高中篇3
有人把老師比作蠟燭，而我心中的這支蠟燭，便是我的班主任，曹老師。
曹老師在課堂上，毫不吝嗇的授予我們知識。在課下，她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間，誰要是有個頭疼腦熱的，她絕對是緊張到極限。比如說：誰要是肚子疼，她總是問這問那，向我們的媽媽似的。記得前幾天，我們在常規訓練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了，原來是他肚子疼，想上廁所?？墒牵貋碇?，臉色依然不對勁，曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候，在給紅花臺上貼紅花的時候，該是誰的就是誰的。還有，在改作業的時候。她是對就是對，錯就是錯，對了就是一個紅勾，錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習，在調座位的時候，老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起，讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師，我心目中的那支燃燒自己，點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業呢!
有人把老師比作蠟燭，而我心中的這支蠟燭，便是我的班主任，曹老師。
曹老師在課堂上，毫不吝嗇的授予我們知識。在課下，她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間，誰要是有個頭疼腦熱的，她絕對是緊張到極限。比如說：誰要是肚子疼，她總是問這問那，向我們的媽媽似的。記得前幾天，我們在常規訓練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了，原來是他肚子疼，想上廁所?？墒?，他回來之后，臉色依然不對勁，曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候，在給紅花臺上貼紅花的時候，該是誰的就是誰的。還有，在改作業的時候。她是對就是對，錯就是錯，對了就是一個紅勾，錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習，在調座位的時候，老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起，讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師，我心目中的那支燃燒自己，點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業呢!
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