2023初三自主招生自薦信范文示例900字
自薦信的撰寫，簡單來說就是對高校提出的招生要求的一個圓滿答復。寫好自薦信對于自主招生非常重要。自薦信千萬不要太過文藝腔調，文采不是硬需求,誠懇才是最高標準。下面為大家整理的是初三自主招生自薦信，歡迎閱讀!
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初三自主招生自薦信1
尊敬的__學校自主招生領導：
您好!我是__學校的學生___。我希望通過貴校的自主招生來實現我在__學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的申請材料。
一直以來，__高中對我都有很大的吸引力，她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養出許多杰出人才。
從小學習成績一直領先的我，經過九年的錘煉，我已經從一個簡單明快的女該成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發展的優秀學生。
我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢、音樂美術都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，我積極主動加入到自愿者的行列，在社會實踐中得到了鍛煉;我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎，在此收獲了許多知識，同時也發覺自己的不足;我喜歡唱歌，參加了校園歌手大賽，雖然沒有入圍，但鍛煉了自己的勇氣。
我熱愛生活，始終對生活充滿信心和希望。在這個美麗的世界上，我享受著春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同學緣不只是由于我的班干部職務，更來自我單純、直率、熱情的性格。我會常常不厭其煩地給同學講一道已經講過多少遍的數學題，我會鄭重其事地給同學公開我學習英語的最佳訣竅，我會在學習之余和同學一起去圖書館遨游于知識的海洋里。
我是一個做事果斷、有主見的人，愿意把主動權掌握的自己的.手里，我喜歡積極主動地學習，那種輕松沒有壓力的學習環境更容易達到事半功倍的效果，我玩的時候會盡情的忘乎所以，但我在學習的時候會全身心地投入進去。一旦面對著困難，便會很本能地把全部潛力發揮出來。我常常用更少的時間就能學會別人在標準的學習時間內才能獲取的知識，我總是花費別人的一部分時間而完成和別人同樣的作業任務。在高中歷次的期中期末考試中，我的成績大多領先，在最近的一次考試中，我取得了全年級第六名的好成績。這些都源自我科學的學習方法和良好的學習習慣。
假如我這次有幸上__高中，我將計劃我在__高中的努力方向，我希望我能在其中汲取知識，不僅是知識，更有獻身祖國，為民族復興貢獻一份力量的情操。
初三自主招生自薦信2
初一初二，我努力學習。
盡管有挫折，但我一直堅信一位一中校友的話：我不是最優秀的但我是最努力的。在學習中我一直保持積極向上的態度，積極發揮優勢學科，努力抓緊薄弱學科。結果，在每次的年級考試中，我穩中求進，成績一直保持在年級前十名。
在初中三年，我將一直以“天道酬勤”作為座右銘，激勵自己，不斷前進。英語一直是我喜歡的科目，凡是年級或學校組織的各種英語演講比賽，我都是頭一個報名，并經常獲獎。
暑假期間，為開拓視野，我曾到過北京新東方去學習英語。這的確對我的英語水平起到了很大的幫助作用。
初二學年，我參與競選校學生會學習部長，并如愿以償，在擔任學習部長以后，我對功課更加抓緊，我要用實際行動來為同學們做表率。在學生會工作時，我積極組織了一些學生活動，如學生作文大賽，學生詩歌大賽等，受到了同學們的熱烈歡迎。而我也受到了老師們的贊揚，并在年末被評為校學生會優秀干部。由于是學生會干部，我經常參加學校里組織的活動。如“_”大型公益活動，我直接參與組織了此項活動。
在這次活動中，我的組織能力和領導能力得到了大的'提升。我還經常利用周末與同學一起到敬老院獻愛心，并得到了老人們真誠的贊揚。一系列的活動，我或組織，或參與，我的社會實踐能力也得到了大的提升，并得到了老師們的贊揚。在學校里，學習是主要的一面，而體育活動也是我所熱衷的。體育課上，我會與同學激烈的在籃球場上拼搶，也會與同學在綠茵場上拼搏。這不僅增強了我只記得圣體素質，也增強了我與同學們的友誼。由于離家較遠，我選擇了住校。周末回家時，我總會與父母一起交流與溝通。我向父母談學校里的事情，談自己心里的事情;父母也對我加以開導，并時常鼓勵我催我上進。我愛我的家庭。
我喜歡讀書。無論是古典名著，還是現代名家作品，我都樂意去讀，去感受人生百態，感受世事滄桑。
在讀書中，我獲得了大量的知識，并使自己的思想有了一定的深度。比如，開貸問題，我會聯系個人與社會與國家乃至人類世界。雖然目前層次不高，但我會繼續努力。我一直十分關注國家的經濟問題，對其有濃厚的興趣。我讀過亞當斯密的著作，也看過索羅斯的理論，特別是目前世界經濟危機形勢十分嚴峻，我對經濟更是十分癡迷。
初三自主招生自薦信3
尊敬的老師：
您好!
我是上海虹口區民辦新北郊初級中學初三學生，我叫__x，是一個非常陽光的男孩。
四年的初中學習生活馬上就要結束了，這四年中在學校老師的關心和教導下，不但順利的完成了初中的學業，而且通過自己認真、刻苦地學習，使自己的學習成績一直穩定在年級310人中前20名左右。我除了學習課本知識以外還不斷積極參加課外各類學科的競賽，以拓展自己的視野。初二獨自一人去北京參加了全國中學生數理化學科能力競賽總決賽，不僅取得了驕人的成績(三個項目獲獎)，最重要的我還鍛煉了獨立能力、與他人交流合作的能力。
我在初中階段還參加了自己喜愛的學校科技興趣小組，在科學__x老師的指導下“土壤的酸堿性對植物生長影響”課題研究成果于2008年發表在百家出版社《學習能力表現的理論與實踐》一書中;“學生握筆方法的調查與提議”的研究課題被評為2009年上海市青少年“明日科技之星”評選活動作品創意獎，2009年第二十四屆英特爾上海市青少年科技創新大賽優秀科學論文和創造發明二等獎;2006年上海青少年金鑰匙科技競賽復賽二等獎。被學校光榮的評為第一屆學校“紅領巾科學小院士”。并且在《上海中學生》報2009年3月24日版對我取得的成績進行了報導。
在初中緊張的學習生活中，我還合理安排業余時間堅持跟隨著名書法家“尹默傳人”葉建生老師、國家一級大師鮑國進老師學習書法與國畫，不僅豐富自己的業余生活，更使自己對祖國傳統文化、自身修養等方面有了更高的認識。我在2008年6月第三屆全國青少年文化藝術人才選撥賽上評為上海賽區書、畫項目二等獎(一等獎空缺)。2009年上海人民美術出版社“十招杯”全國書畫賽書法二等獎、國畫一等獎。
為了在高中階段受到更好的教育和指導，我十分向往到貴校繼續完成高中學習任務，希望能有一個好的學習氛圍。而且我自己也有信心在能力、體力上適應新的學習氛圍和環境。請老師能給我一次機會!
此致!
敬禮!
__X中學
__x
某年某月
初三自主招生自薦信4
尊敬的領導、老師：
您好!我是__x。2007年我考入__x，在三年的初中生活中，我腳踏實地，認真學習，成績名列前茅，多次進入年級前100名。三年來，我在各種磨練下逐漸成長，不斷超越自我。在同學、老師的幫助下，綜合素質得到全面發展。
我是個自信樂觀的女孩，擔任兩年班長，現任體育委員，并兼職語文、數學課代表等多項職務，積極參加班級事務，盡心盡責，勇于實踐、創新，在班級中起到了舉足輕重的作用，深受同學們及老師的喜愛。我是個善良，熱心的女孩，積極幫助學習上有困難的同學，主動參加班級建設等工作。在學習方面，與同學們互相幫助、共同進步。在工作方面，努力成為老師的得力助手。同時，我也是第一批入團的先進青年。初中學年，我曾多次被評為“校級優秀班干部”，“校級三好學生”，在班級中曾被評為“感動班級十大人物”“學習優勝獎”等，受到校領導、老師的一致好評。
我積極參與各種學校活動及社會實踐活動，曾參加泉城義工、社區問卷調查等活動，并在援助災區活動中積極主動的為災區人民募捐、捐獻了許多財物。同時，我還是一名優秀的山東體育報社記者。我熱愛文學，作文多次發表在學校校刊上。我的特長廣泛，在音樂，體育等方面都有著很大的愛好，在合唱節等大型活動中都積極參與，為班級做力所能及的貢獻。
三年的學習和鍛煉，讓我有了很大的進步。我希望讓自己各方面都能得到更大的提高，所以我的目標是考入__x，優美的環境，先進的設備，一流的師資，良好的政策，都深深吸引了我，相信在__x，我將會得到更大的發展。面對挑戰，我將滿懷信心來迎接它。所以尊敬的校領導們，希望你們能珍惜人才，讓我在__x這片廣袤的草原上自由奔跑，在__x這片空曠的藍天上自由翱翔，在__x這幅美麗的畫卷上揮灑錦上添花的一筆。
此致
敬禮
日期
初三自主招生自薦信5
緊張有序的初中生活即將與我告別。在老師的教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。本人是一個性格開朗、聽話懂事、誠實質樸的學生。對工作認真負責，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動;能與同學和睦相處，尊敬師長，自覺鍛煉身體，能迅速的適應各種環境，并融合其中。
初中三年我學到了很多知識，學習上雖然很努力，但成績不夠理想，希望以后在以后的學習和生活中，能摸索出適合自己的高效的學習方法。本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。在校運會上取得優秀的成績。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人，對班級交給的任務都能認真及時完成。經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在中考中發揮自己的水平。
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