以品為話題的作文6篇(2)
以品為話題的作文4：品味生活
生活可以是一杯清茶，生活可以是一曲幽歌，生活也可以是一張白紙，白樣生活，白樣人生，體驗生活中的炫麗色彩，品味生活的點點滴滴，大事小事，生活可以平平淡淡，也可以亮麗多彩。而快樂就是生活中的調味品，增加劑。
在春暖花開之際，你可以漫步田野，聞著花兒的幽香，泥土的清香，聽著鳥兒的歌聲，大自然的音律，你可以聽到自然的節奏，聞到生命的氣息，你可以看到生活的美妙，生活有時就是這么簡單。
當炎炎夏日不知不覺中降臨，你不必為此煩惱，因為夏日的生活也可以是多姿多彩的。當熱浪撲來時，你不必煩惱，當你空閑無聊時，你不必煩惱，當你煩躁不安時，你不必煩惱，因為快樂是可以自己制造的，生活每一天都應該是快快樂樂的。你可以去來個水上沖浪，你還可以靜靜地閱讀，你還可以去嘗試一下出汗的感覺。其實出汗的感覺也不錯，它可以使你痛快淋漓，它可以使你放下一切煩惱，它可以使你聽到生命的律動。生活是快樂的，不管在什么時候，因為煩惱總會過去的。
一縷秋風下，掃落了片片落葉，你或許會有一絲痛楚、一絲憂慮，因為時間在你的指間慢慢地流逝，害怕生命盡頭的到來，不用害怕，不用憂慮，盡情去享受生活，感受快樂，生活就會更加滿足，不必去害怕時間的流逝，時間老人是很公平的，只有你活得精彩，活得快樂，又有什么是可以惋惜的，生活其實就是這樣。
生活充滿了奇妙的色彩，活力的紅色，恬靜的綠色，快樂的橙色，純真的白色，每一種都是生活的印證。春去春又來，花開花又謝，年年生活不一樣，年年的心情不一樣，帶著一份感受生活的心去享受生活，你會發現生活一樣都是多姿多彩，生活其實有時候就是這么簡單。
以品為話題的作文5：品讀生命
生命，一個讓多少人恐怖而又敏感的話題，多少人為此離我們而去。同時，又是一個讓我們關注而又好奇的話題，看著身邊的親人和同學的離去，我不由自主的為此而感到寒顫，。在寒顫與害怕的同時，也讓我不得不思考這個話題。
生命是脆弱的，有的時候，生命就像一個藍色的透明的玻璃球，看上去十分的美麗，十分的純凈，十分的動人。可是，它卻很脆弱，很容易破碎。可是，你若是把破碎的玻璃一片一片的貼回去，它還是無法和過去一樣完美無暇，還是會有裂痕。
生命又是堅強的，有的時候，生命就像一面銅墻鐵壁。可以經得起任何風吹雨打，你要是自不量力的想和它比劃比劃的話，它就會用它的力量給予你有力的“還擊”。面對一切風吹雨打，陽光暴曬，它不會逃避，不會退縮，只會堅強的去面對，去承受人生之中的種種磨難和艱辛。
生命又是奇妙的，有的時候，生命就像奇跡的發生。在你正處在生死邊沿徘徊的時候，它會突然間的出現，伸出援救之手將你于水深火熱中就出，讓正因為可能失去你而痛哭流涕的親人一下子轉悲為喜。讓你在鬼門關前走了一趟。同時，生命也可以讓你有了活下去的機會，讓你可以再一次綻放你燦爛的生命之花 ，去造福于人類和世界。
生命又是可怕的，有的時候，生命就像一個無形的魔鬼。在你正處在與家人團聚的溫馨氣氛中時;在你正與同學和朋友一同嬉笑瘋鬧的時候;在你根本沒有想到的時候。它無情的魔爪會伸向你，將你從大家身邊奪走，在我們大家根本沒有清醒過來的時候，它來了。
把握有限的生命吧!為了一切，努力珍惜生命中所擁有的每一天。去創造擁有在手中的美好明天吧!
以品為話題的作文6：品讀大自然
“取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，”這是蘇軾在《前赤壁賦》中描寫大自然的句子。大自然創造了千千萬萬的事物，影響著我們每一個人。品讀大自然，品讀它給我們帶來的一切。
它掌握著太陽的東升西落，大海的潮起潮落，植物的盛開凋零，它可以看作無所不能的神，一直在為我們的世界帶來福音，增添色彩。有人說：“如果用一樣東西比作大自然的臉，那么這東西一定是地球。”我認為，如果地球是大自然的臉的話，那這臉也太“標致”了：五大洲對應一雙眼睛，一個鼻子，一張嘴和一只耳朵。此外，這張臉上的“痘痘”也太多了吧——西沙，南沙群島，各大洋上的小島，假設這近百個“痘痘”同時出現在一張臉上，那么縱然是再美的臉，也會瞬間化為烏有。
但是，正因為有這樣的一張臉，我們的生活才會如此多嬌;正是有了這樣的一張臉，我們的世界才會如此多彩;這是大自然有這樣的一張臉，才會更加激勵人們向未知的領域探索。品讀大自然，它帶給我們創造科學的勇氣以及動力。
有人總是抱怨大自然的不公平——弱肉強食，勝者為王的道理只適用于動物，并不適用于人。那么為什么大自然會把人放在食物鏈的頂端呢?我認為世界上沒有真正所謂的公平，不公平。大自然給人們的不公平就是公平。不同的家庭，有富有窮，但他們的孩子卻享受著同樣的教育，用著相同的課本，聽老師講大同小異的知識，也許真正的不公平只能體現在學校的設備上，但真正愛學習的人卻不會計較這些，他們會用千百倍的努力來改變這種現狀。大自然所謂的不公平，卻給了我們公平學習的機會，難道還會不公平嗎?
品讀大自然，你會發現許多無盡的寶藏，這些寶藏雖然不能榮華富貴，卻可以受用終生。
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