《不再》作文650初二
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，下面是小編為大家帶來的《不再》作文650初二，希望你喜歡。
《不再》作文650初二1
從小我就被父母看作“大大咧咧”的孩子，因為我從不輕易哭泣。無論小時生病打針還是現在挨罵挨打，我都一副無所“畏懼”的樣子被媽媽“譽”為“革命烈士”。
人們都說“女孩是水做的骨肉”，又說“男兒有淚不輕彈”，小時的哦就是個“有淚不輕彈”的堅強女孩。
但女孩的堅強與成績是毫不相干的。
初一上學期的期末考試，我考得很慘。腦子一片空白的我在街上走著。七點多了，冬天的夜異常的漆黑和寒冷，只是銀白色的月亮掛在天幕上，真美。從不善感的我此刻也多愁起來。回到家，拿出成績單，望著爸媽失望的神情，我無語，爸媽亦無語。
沒有叫喊，沒有打罵，媽只是拍了一下我的肩膀說：“孩子，吃飯吧。”我的心好像被什么刺痛了，抽搐了一下。我猛抬頭：“媽媽，我……”知錯就好，來，吃飯吧。”或許是屋里的溫度有點高，我的眼睛有點酸。我努力抑制住自己的感情，而無表情地坐到飯桌前。
或許是今天的聽覺特別。我能聽見筷子碰碗的響聲和各人咀嚼的聲音。空氣仿佛凝固了，我也備覺憋悶，食不知味。我看看爸媽，他們也看我，瞬間我的委屈、失落、難過一齊涌上來。我放下碗筷，進了自己的小屋，與媽擦肩而過時，我說了聲：“媽，謝謝，我吃飽了。”
我沒開燈，只打開窗戶。冬天的也異常地漆黑和寒冷，只有銀白色的月亮掛在天幕上。我看著月亮，心中的愁思吞沒了一切的感情。我沒掙扎，任由淚滑過面頰，滴在掌心裂成一朵五瓣的花——我錯了，我應該好好學習。這是悔過的眼淚，我不再隱藏淚。
是的，我堅強，不會動不動就哭。但若總是不正視情感，人就會變得冷漠。流淚并不是不堅強，而是真情流露的最好體現。
直到現在，傷感時也常憶起：冬天的夜異常的漆黑、清冷，只有銀白色的月亮掛在天幕上，好美……
《不再》作文650初二2
“溫故而知新”這句話很有意思，其意思是溫習舊知識從而得知新的理解與體會，然而，我們卻能夠在對知識不再陌生的情況下得到全新的理解與體會，這就相當于你與你的朋友達到了不再陌生卻又每天都有驚喜的階段，一個更深層次的友誼階段。
這樣一個更深層次的友誼階段，不僅存在于人與人之間，亦存在于人與物之間，比如剛剛提到的人與知識之間。我們只有不斷地溫習舊的知識，使其與我們不再陌生，我們才能從中得知新的理解與新的體會。這首先取決于我們要“溫習”。
溫習，其實說白了也就是一個不斷熟悉的過程，越熟悉越可以達到不再陌生的層次，進而生發出新的理解與新的體會來。我們在學習上，要做到時常溫習，我們在友誼中，也要做到時常聯系。
不管是人與知識之間，還是人與人之間，我們只有經常產生聯系，我們才能擺脫掉陌生，我們才能在這個過程中得到新的領悟。
要解釋這一點，或許還是得搬出我與朋友的聯系作為例證更好。我與一位朋友是小學同學，我們到了初中之后就不在一個學校，不在一個班級了，
如果我們沒有保持經常聯系的話，不出一個月，甚至不出一個星期，我們或許就會在變化中變得不再熟悉。然而，我倆因為共同的興趣愛好，保持了經常聯系，哪怕我們不在一個學校不在一個班級，我們還是不再陌生，因為我們交換了彼此的信息，從而達到了不再陌生的程度，
并且進而生發出了我們倆更深層次的友誼，了解到我們彼此還有許多的不同，而這些不同卻又可以讓我倆對彼此的未來更加產生興趣。
這也就是“溫故而知新”的意義所在了，其關鍵之處便是要做到：不再陌生。
《不再》作文650初二3
10月份，去美國做交換生，順帶一星期的理由。 一個早上起的較早，吃完早飯，閑來無事，就在旅館大廳里隨手拿了一份報紙，報紙中登了一篇自駕游出行的文章，正巧前臺也沒事就和他聊了起來。他指著那篇關于自駕游的文章，問我“你們中國人也是喜歡自駕游嗎?”“不，大部分喜歡跟著導游走。”
“那旅程會很趕。”他答道“這家旅店是我的，人少的時候，我就會把旅館關掉，自己開車去玩，那樣會舒服許多。”這時，幾位中國游客拿著大包小包的購物“戰利品”走過大堂。“那可不是旅游。”他說道，我陷入了沉思。后來，導游叫我們集合，我同他道別，就上車離去了。
那天行程的第一站是去奧特萊斯。不出我所料，一下車，同學們個個沖進了那些“土豪”店，那些店里都有中文服務，店里不時走出一些中國來的老年人，
他們臉上樂呵呵的表情，手里提著一個又一個的袋子，嘴里一個勁地說“便宜、便宜。”我走進一家店，立刻被標牌上的價格嚇著了。和Ebay亞馬遜比起，這簡直就是坑錢!想著那些老爺爺老奶奶，一生的血汗錢在這被“坑”。心里自然感到失望和不解。
離開奧特萊斯，我翻了一個行程表。下面是去瀏覽一個公園，我記不得那是什么。但瀏覽時間確實嚇了我一跳，只有半小時，比起購物的二小時簡直微不足道。我下了車，那公園風景實在是美，并不高的山長滿了樹，一條瀑布從山上的缺口泄下，落在一條小河中，濺起千萬的珠簾，瀑布旁，是林間一條幽深的小路。
“你們時間不多，趕快拍照。”旁邊一位導游催著。突然想到那少的只三十分鐘的時間，我便開始不安，不再有興致欣賞景色，一直看著時間，生怕遲到。
到了賓館，回想一天的行程，我有一種這一天白過了的感覺，問起別的同學，他們卻一臉驚訝。“不是買東西了嗎?”“那個公園里的山你們爬了嗎?”“沒有路啊!不是拍過照了嗎。”
原來，我們的旅游已成了拍照、購物，但美景和風土人情卻依然留在原地。想想早上那位前臺的話，如果旅游只是購物和趕景點，那只是膚淺的，是人在心不在的。如果時間是靈活的，旅程是舒適的，人的心才會真正在風景中得到放松。我希望，我今后的旅程不再膚淺。
《不再》作文650初二4
小學臨末，我遇到了她，一生忘不掉的人，長長的頭發，使我陶醉，我每天迷戀在與她的歡聲笑語中。那時候，我知道，我以忘不掉她。甚至玩火自焚，但我無悔，當時年少輕狂的我們立下一生的誓言。
那段時間，喜歡呆呆的看著她，傻傻的笑，窗外的陽光照在她臉上，顯得格外誘人。習慣了她的早安，習慣了她的溫馨話語，也習慣了她的呼寒問暖。更重要的是，為了她，我真的打算放棄未來。
但好景不長，漸漸的，我發現她很煩，盡管是在關心我，但我還是有意的'躲避她，遠離她，她卻全然不知。
后來，感情真的發生迸裂，然后......
初中開始時，由于對學習的乏味和對她的念念不忘，我們又開始了新的戀愛......
初中不在一個班，只靠傳信來了解對方，所以對方情況的變化也了解甚少。甚至有一次.......那次月考后，她問我的成績，并且給了我她的成績，總分237，班級24，年級136。當時，我震驚了，當年學習名列前茅的她，成績居然下滑的這么快。
那夜，我哭了，對室友說，我不要再愛。因為我不配。
她的成績下滑90%的因素都是因為我，我只知道自己會玩火自焚，但沒考慮過她。我知道這樣下去，我給不了她幸福，他也會被我拖下水，所以，我別無選擇，只能放手。
是的，給不了她幸福，就不要不把她占為己有，因為自己不配，她的前途不能被我耽誤。所以，放手才是唯一的選擇。
但愿，這個選擇，不會是錯誤的。
從此，我不再愛。
《不再》作文650初二5
我原來是一個性格開朗，無憂無慮的一個小男孩，后來，因為一件事我變得自卑起來，臉上的笑容也不翼而飛了。
那是從一年級開始的，那是從我一年級開始的，因為我不僅很開朗，而且很要強，什么事都要爭個一二三，所以我就非常努力學習，生怕被落在別人后面。從那以后，我很認真學習。偶然的是，在三年級的時候學校把我選進了腰鼓隊，由于參加腰鼓隊，
要進行全市教育系統小學間的比賽，占用了我的學習時間，那一段時間的晚上和雙休日都要組織練習，我也放縱自己，無意間，成績也逐漸下滑。
在一次語文單元小測后，我不經意得知，我的成績只有——七十九分!眼眶擋不住傷心的熱淚，淚水齊刷刷地滾了下來。課堂上，老師公布成績時，同學們的眼睛一雙雙地盯著我看，使我感到無地自容，弄的眼眶又濕了，把頭埋在桌面下，恨不得地面下有個洞，立即鉆進去，馬上消失。
回到家里，我把成績告訴家長，我怕家長對我嚴厲的眼神，不敢抬頭去看，吃過晚飯，便早早溜去睡了。
事后，我總覺得同學對我“另眼相看”，讓我在他們面前抬不起頭。每天上學，見到老師、同學，我都低著頭，放學回家，見到父母照樣也是低著頭……從此，我變自卑起來。
一直到語文老師開導我的那天——老師對我說：“小明，你那天的成績雖然我很不滿意，但是成績代表的是過去，從現在開始，你要好好學習，千萬別自卑。再送你一句話吧——‘世上無難事，只要肯攀登!’。”
后來，我暗下決心，制定好學習計劃，經過努力，我的成績得到了認可。我心里的陰霾消失了，我在同學中的威信又建立起來，我和同學們互相交流溝通，嬉戲……從此，在學習上我不會再自卑了，而是以笑待人!
世上無難事，只要肯攀登!
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