初中以遇見為主題的作文
寫作，如果很少看其它的文學作品，全靠自己埋頭苦想，沒有參照，沒有對比，是很難提升作文水平的。下面是小編給大家整理的一些初中以遇見為主題的作文，希望對大家有所幫助。
初中以遇見為主題的作文1
冷遇見暖，就有了“潤物細無聲”的雨;春遇見冬，有了流光溢彩的歲月;天遇見地，有了世間一切的永恒;人遇見人，有了寶貴的靈動的生命。
在那個深秋，我遇見它，領悟了榮光的真諦。
那是個清晨，蕭瑟悲凄的秋風夾雜著絲絲冬月里凜冽刺骨的寒風，在人間呼嘯著。我獨自行走在院中，不住地裹緊外衣。周圍的一切仿佛都沉浸在乳白色的霧中，在其間洗滌去一切塵埃。放眼望去，眼前皆是一團團不可言狀的枯黃，毫無生機，仿佛將我包圍起來，幾近窒息。
突然，這團枯黃中閃現了一抹亮黃，在這滿目蕭條的深秋顯得毫無違和感，那抹生機勃勃的亮黃生生地扎痛了我的眼，如迷霧般“勾”著我走向亮黃一探究竟。
我在這抹亮黃前駐足，細細辨認之下卻發現這是一朵野菊。黃燦燦的它在奄奄一息的群花中傲然屹立，枝莖仍筆直挺拔，光榮地詮釋這深秋中難得的生機。
我不禁彎下腰，認真欣賞。只見那一大朵仿佛要泄出的金黃其實也已有殘缺，在這深秋大風的吹擊下仍存活，實屬不易，更何談驚艷觀者了。野菊的片片花瓣緊抱花身，團結在一起共抗寒風。偶有一片花瓣飄零下來，也在半空中打著轉，它深情的雙眼凝望著人間，那最后一瞥真真令人留戀。
當花瓣跌入泥土的一瞬間，我的腦海中突然浮現出了幾個字：生的光亮，死的光彩。是呀，這不就是小小花瓣的一生嗎?一生都在經歷坎坷，光明磊落地與寒風抗爭，死時坦然，至少自己努力過，奮斗過，無愧于心!
小小花瓣尚且如此，可我們呢?遇到困難便想退縮，畏畏縮縮，“白首方悔讀書遲”。恨自己在青蔥歲月中擔當不起，不會努力，不懂榮光的真諦。一味的埋怨只會使自己庸碌一生。所以，向小小花瓣學習：生，光亮;死，光彩!
我用手將這片花瓣埋入泥土中，對它致以崇高的敬意。皆因，它的一生載負著無數榮光。金黃的花瓣，榮光;傲然屹立在深秋中，榮光;生的光亮，死的光彩亦是榮光。
它的一生，皆為：榮光。
與它最美的遇見，引入記憶，因它領會榮光，品悟永生……
初中以遇見為主題的作文2
“我說你是人間四月天，笑響點亮四面風，輕靈，在春的光艷中交舞著變。”
九月的清晨，空氣中彌漫著雨后留下淡淡的清新。這是我們的第一節數學課，那是我第一次見到你。還記得那天，伴著你“噠噠”的腳步聲，只見到你手中拿著數學書，大步流星的越上了講臺。我的心中一陣忐忑不安，初中時我的數學總讓我苦惱，高中我看見你則更加緊張。你清了清嗓子，用快速的聲音簡單而又清晰的開始你的課。我的目光伴著你抑揚頓挫的聲音追隨著你的粉筆在黑板上劃過的印記。你的話語如此流利，邏輯清晰。但是你的嚴厲更讓我有一絲絲懼怕。課上，我心里七上八下，生怕你會叫我，但我又對自己失望，為什么不能主動舉手。
這便是我對你的第一印象，平淡如常。
后來，我發現你是一個很嚴厲，但是又不失溫柔的老師。
那是一次數學考試之后，我滿心歡喜的來到了成績單前，期盼著能看到自己的成績。我急切的搜尋著，漸漸的，我的目光落在了成績單的下面，失落隨即涌上了我的心頭。鮮紅的分數在我的眼前晃過，看到卷子心情好時夢驚醒一般，如同屋外的天氣濃霧彌漫，我找不到屬于我的方向，那一刻的我如同一片被拋棄的落葉，從樹梢被狠狠的摔下。努力在那一刻，煙消云散。我帶著卷子，拖著沉重的腳步，找到了您的辦公室。
外面的天已經開始有些黑了，像哭過的眼角，把原本的美麗沉淀到遠方。看見您還在辦公室中，批改著我們新交上去的目標。您看見了我。拉開了椅子，讓我坐，辦公室的人已經很少了。仿佛是寧靜給了我勇氣，我的眼淚開始不爭氣的“吧嗒吧嗒”往下落。你輕輕拍了拍我的后背，拿起了我的試卷我講解起來。透過我的淚眼，我看見了在我的卷子上寫一些筆記，話語源源不斷的匯入到我的腦海了。那一刻，我發現你是那樣的溫柔，就像是母親一般在對孩子的諄諄教誨。
那次，我感受到了一股暖流融化了我的內心，帶給了我無限的溫暖與希望。
我在最好的年華遇到了你，也看見了我竟也有如此的潛能。從一開始的緊張到后來的迷茫，如今則是滿懷信心。
愿三年以后的我，能在暮色四合時，在揚塵的阡陌上有著你的陪伴，走向屬于我們的未來。
初中以遇見為主題的作文3
“美好”在百度百科中的意思是指美麗的東西令人身心舒暢。望文生義，最直接的意思就是美麗的，好的。這時候，你會聞到一股沁人心脾的花香，你的內心會升騰出溫熱的光，連你眼中的世界都會變得五彩!
初秋，空氣中滲透著寧謐的氣息，一個陽光溫暖的午后，我和妹妹在公園里散步。軟風一層一層一層的輕吹，柳枝一揮一揮地低垂，漣漪一圈一圈地蔓延，紅葉一顫一顫地奏起了樂，一切都是如此美好。
在一處寬闊的綠地上，遇見了一對耄耋老人，正坐在我們身旁，肩并肩依偎著，雙手緊緊交疊在一起。無聲，無言，多么寂靜的安詳!陽光明媚的很，透過高勁的梧桐葉，疏疏影影地灑落在身上，溫暖，安適。有帶著桂花香的風兒輕撫著臉頰，那桂花香雖是淡淡的，卻也總是不由分說地就鉆進了你的鼻腔，蔓延著，讓你有一種說不出的愉悅。一片火紅的楓葉落在了他的銀發上，他的老伴用手輕輕地取下，貼在臉頰上，似乎是想感受它的溫度。也不知她在和老伴兒說些什么，臉上如綻放的花兒一般，笑容則要溢出了臉頰，在陽光的映照下，絲毫看不出歲月的痕跡，反而像一位笑顏如花的羞澀姑娘，臉上是淡淡的紅暈。陽光，白云，清風，還有那兩雙緊緊握在一起的手，偶爾有幾對蝴蝶悠哉悠哉地散步，輕點葉片間，攜一抹盈淡。
呵，美好，這不就是美好嗎!執子之手，與子偕老，也許，他們還會一直這樣握著，再走過十年，二十年……一絲溫暖綻放于心頭，這就是他們對“美好”最好的詮釋了吧!
放眼望去，漾起一層綠茵茵的波浪，妹妹在草地上無憂的奔跑著，卻一不小心摔了一跤，我正想上前去，一個扎著小辮子的小女孩卻一手抓著一個紅氣球，一手把她扶了起來，聽不見她們在說些什么，卻只看到兩個小女孩相視一笑，手牽手奔跑在草地上。夕陽將他們的影子拉得老長，金色的光輝灑在綠草地上，紅氣球飄飄悠悠，看著她倆的背影，心中莫名的暖暖的。你說這算不算美好呢?
人生其實都是一次又一次的遇見，你可能會遇見幸福，可能會遇見有緣的人……而我，卻在這么一個溫暖的午后，遇見了特別的美好。
初中以遇見為主題的作文4
在那個午后，我遇見了一次令我永生難忘的遇見。
這是兩對母女的遇見。她們一對向北，一對向南，在我不遠處擦肩而過。這似乎是一件很尋常的事，在我眼中，卻不是。
向北的那對，母親二十幾的樣子，推著一輛嬰兒車，車里睡著她只有一兩歲的女兒。這位母親年輕而富有活力，穿著一雙高跟鞋，臉上畫著淡妝。小車里的女兒，小臉圓圓的，紅撲撲的，十分可愛，正在做著甜美的夢，從她嘴角的淺笑便可看出。
而向南的那對，卻是不同了：女兒已四十多歲了，推著一輛輪椅，輪椅上坐著她七八十歲的母親。這位女兒步伐較為穩重，衣著樸素，黑發中夾雜著些許白發，輪椅上的母親，臉上布滿了皺紋，像是歲月流走后的印記，也看不出一絲欣喜，面色凝重。
她們從我眼前走過后，我沉思良久。
這兩對母女，角色是交換的。一對是母親推著女兒，另一對則是女兒推著母親。細想一下：多年以后，那一兩歲的女兒已變成四十多歲的中年婦女，她是否也會推著七八十歲的母親?多年以前，那四十多歲的中年婦女是否也被當初二十幾歲的母親推著?
年輕的母親與年幼的女兒也許想不到這一點，但年老的母親和中年的女兒也許會觸景生情。當然，幾十年的歲月流過以后，前一對母女會看見自己的當年，回想起那段時光。同樣，這將在所有人身上上演，永不停息。
這，就是生命的輪回。詩人紀伯倫曾在一首詩中，把父母比作弓，孩子比作箭。當弓漸漸地在時間的手中彎曲時，總有一天，孩子會遠離父母，這是箭被射出的時候。箭也會慢慢變成弓，又開始一輪新的輪回，這是生命的真諦，是無法避免的，又是人類得以繁衍的真相。
通過這次遇見，我深刻地理解了生命的輪回。
初中以遇見為主題的作文5
遇見，仿佛是一場神奇的安排。晨陽初露，輕風吹拂，在如夢如幻的清晨，我遇見了你。
隨著鈴聲的輕響，教室里郎朗的書聲漸漸安靜下來，我們靜靜等著你的到來。一襲長裙，長發披肩，帶著溫暖笑意的你，快步向我們走來。
“咚咚”腳步聲近了，當你邁入教室那一刻，時間停止了。這仿佛是一次心靈的碰撞，觸動著我。你臉上溫暖的笑意如輕風撫過臉頰吹進了我的心間。原來，遇見是神奇的。
你開始為我們傳遞知識，手一邊指著黑板，一邊為我們講述，而我們坐在下面，聽你娓娓道來，如同小鳥們遇見鳥媽媽，傳達出無限的溫暖與熱情。
當講到重點時，你會為我們做好標注，清脆的喉嚨中好像唱出婉轉的曲子般，帶領我們細致地理解分析。你炯炯有神的眼睛里不斷散發出智慧的光芒，引領我們向前去。
下課了，你那高大的身影走出教室，消失在了盡頭，雖然只是這短時間的遇見，但我的心中早已充滿了無限的激動。
就像我遇見了你一一老師，是一次心與心的交流，是一場靈魂與靈魂的碰撞。
世間的一切，都是遇見。在合適的時機遇見不同的人或物，都會給你帶來不同的收獲，只要你有一雙發現的眼睛，用發展的眼光看待它們，與它們進行心與心的深刻交流，你就能感受遇見的魅力所在，讓你對生活有一個更深刻的感悟。
或許預知的見面也能帶來不同的驚喜吧，就像我遇見了老師，有了溝通的橋梁，感受到了新的意義，其實不論遇見什么，或許是命中注定，可能是機緣巧合，但只要你用心感悟，就會使你遇見的每個人都有意義!