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        初中描寫的遇見主題作文

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        初中描寫的遇見主題作文

        初中描寫的遇見主題作文1

        十載寒燈已滄桑,仍說相遇又何妨?

        ——題記

        這,是一段陰沉的日子,烏云低低地壓著,恰似老大媽那拉得長長的臉,刮著刺骨的風,似乎風也是黑的,滿世界全是黑的。純潔的天使早已睡去,金黃的太陽仍在夢鄉(xiāng)。只留下這兒,一頂敗破的土屋,一盞黯淡的油燈,一個麻木的少年。

        還沒到晚上,天地就已黑麻麻地混在一起,站在門口遠眺,遠處的山包,隱約露出毛茸茸又高大魁梧的身影,身邊似乎回響著老鼠輕巧的腳步聲。少年嘆了嘆氣,又跨過青石檻,緩緩關(guān)好門,在木桌旁坐下。沉寂中仍殘余著剛才關(guān)門的“吱呀”點點。

        “要是他還在,該多好。”少年在寒氣中囁嚅著……

        可是……

        打他記事起,少年知道的也是最疼他的親人,便是爺爺了。夏天時,是爺爺把竹席子給自己躺著,自己卻蹲下來,彎著腰,搖著蒲扇,絮叨著天上的星星,還有日本鬼子。時常有流螢飄然而過,微風中吹來蟲兒的清唱,還零碎著幾聲貓叫、犬吠。春天,他和爺爺常常一起去河邊揀彩石,又或是到樹林間遠足,偶爾發(fā)現(xiàn)松鼠和兔子,他便開心地叫喚。

        少年來到廚房,拉亮燈泡,一只貓便倉皇地跳上木梯跑了。他生起火來,開始同往常一樣煮飯,順便炒個青菜。咦!為什么今天的菜這么淡?真是“味同嚼蠟”了。剛才清清楚楚地加了鹽呀?少年腦海中緩緩而沉重地流著一些東西……

        那年春天,爺爺開始有些病態(tài)了,常常傻愣地站在雨中,望著那條通往山外唯一的羊腸小道,要不就來回踱著,不說話,似乎很是焦慮、痛苦。

        接著,當?shù)谝粓銮镉曷涠〞r,爺爺出走了。

        少年孑然一身地活著,大嬸大娘都照顧他,甚至要收養(yǎng)他。但他拒絕了,獨守著這土屋。此時,他的眼前又模糊了,那種溫熱又冷冷的感覺弄得臉難受,爺爺會回來的,爺爺!

        他頹然倒下了。眼前浮現(xiàn)出那幸福、溫暖的畫面,繁花似錦、綠草如茵的小徑上,爺爺同自己快樂地穿行著。是的,又遇見他了!畫眉清脆地叫著,溪水汩汩地流著,濕潤的空氣中彌漫著土壤的氣息,陽光明媚。他的嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑。雨又下大了……同那場一樣悲傷……何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時!

        初中描寫的遇見主題作文2

        我遇見了你,你遇見了我,你教會我成長,我喜歡上了你。

        暑假,我找到了你。你是海明威創(chuàng)作的,你是一本舉世聞名的作品。我對你傾慕已久,我輕輕地撫摸著你的紋路,細細地品味你的構(gòu)成,靜靜地欣賞你的精彩。那個下午,是我與你第一次的相遇。

        隨后的幾天,我一刻也離不開你,而你卻“無聲勝似有聲”,向我訴說著一個有魄力的故事。你的故事情節(jié)十分新穎,講述了老人在海上冒著生命危險去捕魚,遇到困難不放棄,不向命運屈服的故事。你十分吸引我,單從開頭這簡潔明了的文字就吸引著我去繼續(xù)把你看下去。

        看到故事的中間,我越來越喜歡老人了。你似乎在告訴我:要做一個像老人那樣的人!你那精美的文字與語言,讓人看了欲罷不能,你似乎也有著神一般的魔力,把我拉進這片只屬于你的天地。我深陷你的海洋,無法自拔!

        堅韌不拔的老人在你的情節(jié)中屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),讓我學(xué)到了堅持;單純善良的男孩在你的語句里變得更加鮮活,讓我學(xué)到了善良;你的嚴謹結(jié)構(gòu),優(yōu)美的語句,細膩的描寫,讓我學(xué)習(xí)了寫作的技巧。不知不覺中,我更加喜歡你了。

        整個暑假,一有時間,我就會到書房里,捧起你仔細端詳,光是盯著封面就可以想半天。而你也確實不讓我失望,我只覺越看越過癮。我著了魔似的一面一面地翻下去,也決心要把你翻個底!

        遇見,是人間最美的情景。而我和你,也便是如此。

        你用文字向我傳遞最真切的感情,我用行動證明了遇上上你一,是我這個暑假最美好的遇見。

        我合上你,再一次端詳封面,謝謝你,《老人與海》!

        初中描寫的遇見主題作文3

        我是什么時候遇見它的呢?

        好像在一個寒冷的冬天,當我回到奶奶家,它伸著舌頭,邁著四條小短腿,像一個多年未見的老朋友,熱情地奔向我,親熱地在我身旁轉(zhuǎn)著,像一只毛茸茸的小天使,讓我覺得四周仿佛不再寒冷。后來我才知道,這只小狗是屬于我的了,它的眼睛是黑色的,當它看著你的時候,你可以從它的眼中看出它心中所想:對你濃濃的愛與忠誠、信任。它的毛發(fā)十分旺盛,全身毛茸茸的,尤其是頸部有三四厘米長,當它奔跑起來,耳朵貼在腦后,一身長發(fā)被風吹得篷起來,像一只小型的雪白的狼,威風凜凜。因此我給它取了個名字——酷酷。

        酷酷十分活潑,它總是撲到我的腿上不停地舔著我的手,不一會兒,我的手便濕漉漉的。每天,我都會帶著它去外邊溜達一番,以此讓它發(fā)泄它那無處安放的旺盛的精力,酷酷喜歡去野外散步,它總是把我拉離馬路,走進山里,在山里酷酷開始玩耍,它使盡全身的力氣沖向前方,勢不可擋,突然停下奔跑,頭和身子猛地向后轉(zhuǎn),借著之前向前沖的力量,一下轉(zhuǎn)過身來,尾巴豎起來不停地搖晃著,將身子平衡,然后又拼命邁動四條腿,箭一般地沖了出去,突然剎注腳,轉(zhuǎn)過身來……就這樣來回地跑動,直到它身疲力盡。

        一天下午,我回到家時酷酷卻沒有沖上來迎接我,我心中有了一種不祥的預(yù)感,我找遍了所有地方,都沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤影,最后在大人口中得知:酷酷咬了人,被殺掉了。我不敢相信,酷酷怎么會咬人呢?可事實告訴我,它確實咬了人,我十分悲傷,從此再也沒有養(yǎng)過狗。感謝在我的生命中遇到了酷酷這條可愛的小狗,它給了我許多歡樂,可我卻沒有好好教導(dǎo)它,給了它一個悲慘的結(jié)局。

        仁厚黑暗的地母啊,愿在你的懷里永安它的魂靈。

        初中描寫的遇見主題作文4

        人生能有幾次相遇,遇見就是緣分,每個人的一生都會遇見一些很好的朋友。比如說:上學(xué)時分到一個班,遇見一個好的班主任這都是緣分,就好像是命中注定的一樣。再比如說:遇到一個很投脾氣的人,這都是遇見。

        我在小學(xué)三年級時就遇到了一個和我很投脾氣的人,我們認識不久后便成為了最好的朋友,但是說起我們是怎么認識的,那可復(fù)雜了,我們認識的過程大體是這樣的,因為我老家后面有一個大院子,所以被別人租去放沙,而租我家院子的的人和他一個村,他爸爸學(xué)鏟車時就是用的租我家院子的那個人的車,所以說慢慢的我們變的很熟,有一次他把他兒子領(lǐng)到我家來找我玩,這是我和他才算真正認識的。我們聊了很長時間,覺得我們兩個的脾氣很相似,所以說我們成了較好的朋友,慢慢的我們對彼此很了解了,我們才成了最好的朋友。

        我們兩個因為很投脾氣,所以經(jīng)常在一起玩,在聊天時也有很多的共同語言,這是我們成為最好朋友最重要的一個原因。我們兩個不只在脾氣上很相似,在學(xué)習(xí)上也差不多,我們經(jīng)常在一起討論問題,我們兩個可以同時做到取長補短,因為我們經(jīng)常互相學(xué)習(xí),互相指出對方的缺點并幫助對方改正。這也是我們兩個關(guān)系很好的重要因素之一。我們兩個在做事上也差不多,都是只求好,不求快。所以我們兩個在做同一件事時,做得又快又好。這也是我們成為好朋友的重要因素之一。

        在我們剛認識時還有一件讓人覺得好笑的事,我比他小他卻叫我哥哥,原因是因為我媽一直以為他屬羊的,我比他大,所以他叫我哥。我和他在一次聊天時說起生日來了,他說他屬馬的,這時我才知道原來他比我大,我應(yīng)該叫他哥,從這以后,我們才改的口,改為我叫他哥哥。

        在我的生活中,因為我遇見了他,所以我才變得更快樂;因為遇見了他,我才成長得那么快;因為遇見了他,我懂得了珍惜。現(xiàn)在我們做到有福同享,有難同當。如果沒有他,我不會變的那么珍惜身邊的人;如果沒有他,我不會成長的那么快;如果沒有他,我不會在成長的同時那么快樂。我在我的生命里遇見他感到很幸運。就像一首歌的歌詞一樣,多幸運,在最美的年紀遇見你。遇見他是我一生中最幸運的事。

        初中描寫的遇見主題作文5

        遇見你,是我最大的幸運,遇見你,“純真的大男孩”是我初中生活的一道最美的風景線,而且,這風景永遠被定格在記憶中。

        他的特長很多,可吟詩作賦也同樣可以成為一位杰出的喜劇大師。

        第四周,大家基本都互相認識了,對同學(xué)、老師都有了一定的了解的時候,在他的課上,發(fā)生了件驚天的“自殺”案。

        事發(fā)之前有這樣一段插曲,見下文,他的聲音已在耳邊響起,我們訓(xùn)練有素地放下筆,右手壓左手,完美的“聽姿”在眾多聽話的同學(xué)中,有一個人引起了他的注意。此時應(yīng)是抬起頭,放下筆,不記錄。但那個同學(xué)仍在奮筆疾書,不知在寫些什么,他的聲音漸漸變小,最終停下。那同學(xué)還是沒有抬頭,嗬!好大的膽子!他怎么會忍受地了。我們都屏住呼吸,等待著接下來的事。

        只見老師猛地抓起他的教桿,眼睛突然瞪大,把教桿雙手舉于右側(cè),一皺眉,三步并作兩步,“蹬蹬蹬”地跳下講臺“嗖”地一下就飄到那個“幸運兒”身邊。那同學(xué)仿佛感受到了什么,頭一偏,正對上了老師那驚訝的表情。嚇地那同學(xué)一哆嗦,忙放下手中的筆,端正了坐姿,一副認真聽講的樣子。

        他這才收了表情,將教桿縮了回去,雙手背后,不緊不慢走向講臺,邊走邊說:“你們一個個的都給我好好聽講!不然還要本老人家來個“百米沖刺”傷了本尊仙體,該當何罪呀?”我們紛紛憋著笑,換回“嚴肅臉”認真聽講。

        快下課時,有幾個男生頻頻回頭看時間,他突然大聲說道:“你們都回過頭來,不然——”當我們正疑惑于老師為何不講下去時,他突然拿出粉筆,飄逸地寫下——你們猜!我們泄了氣,他見有人又放松了,又說道:“我要公布答案了!那就是——。”我們盯著老師,目不轉(zhuǎn)睛地看著他,“自殺!”我們倒吸一口冷氣。老師見狀,咧開嘴,捊了捊他那不存在的胡須,笑著說道:“跳講臺自殺啦,看把你們嚇的,就知道你們舍不得本尊我。”我們一個個點頭如搗蒜。

        一貫按規(guī)則為事,有句名言出自他之口——深入思索無止境,完美表達不扣分。最美的遇見便是遇見了他,他就是我們幽默風趣、可親可愛的陳老師。


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