大學生創業調查報告
大學生創業調查報告由于高等教育大眾化，從而造成大學生就業難在社會上成為一種普遍現象。今天學習啦小編整理了大學生創業調查報告分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
大學生創業調查報告1
關于《大學生創業》的調查
親愛的同學：
您好!這是一份關于大學生對創業的認識和現狀的調查,我們的目的在于了解大學生對創業的看法以及在創業中可能遇到的問題。關于你們的一些基本信息的了解,所得的一切資料均用于研究,我們不會泄漏任何資料,且本問卷為無記名問卷,所以你的信息十分安全。請放心填寫,謝謝!
西京學院管理科學系市場營銷(0901)班調研小組 2011.06.一﹑基本資料：
性 別：男 女 生源 所在院系級專業 在讀年級：大一 大二 大三 大四
父或母親得最高教育程度：高中以下 高中 大學本科或大專以上(含大專) 平均每月支出：300元以下 300—700 700—1000 1000—2000 2000以上 每月自己的工作收入：無 300元以下 300—600 600—1000 1000以上 每月非自己的工作收入(生活費)：無 400元以下 400—700 700—1000 1000以上 經常擔心會不會失敗嗎? 是 否 敢于表現自己嗎? 是 否 常在集體活動中出頭露面，幫忙辦事嗎? 是 否 容易滿足嗎? 是 否 善于團隊合作嗎? 是 否 二﹑你對創業的見解：
1﹑您認為哪些人群最適合走創業的道路?
A.未接受高等教育者 B.大學生 C.研究生 D.博士生 2.標記題(標出您認為可能性的高度
3.您知道您身邊的朋友﹑同學中有多少人有著創業夢想您知道您身邊的朋友﹑同學中有多少人有著具體創業計劃 您知道您身邊的朋友﹑同學中有多少人已經初步開始創業嘗試 A.很多 B.有一些 C.為數不多 D.極少數 E.完全沒有 4.根據您的了解，您認為這幾年社會的變化和政府的政策對大學生的創業是
A.專業知識積累 B.知識面的擴大 C.提供創業服務 D.社會工作對能力的鍛煉 5.多選：你創業的源動力 A.無 B.兒時夢想 C.把握市場機遇 D.受成功人士激勵渴望成功E.同學和老師的鼓勵和支持 F希望賺錢 G.豐富閱歷，收獲經驗 H.就業形勢不容樂觀 I.其它，是6.大學教育是否滿足你創業的滿足：是
7.請用一句話評價“大學生創業”三.您是否會加入大學生創業的行列。若準備在校期間創業，請回答板塊一的問題;若準備先工作后創業，請回答板塊二的問題;若對創業沒興趣或打算，請回答板塊三的問題。
選擇在校間創業
8.你覺得在校期間創業對你大學學業的影響是 A.占用了學習時間，無法調和兩者的矛盾 B.可以把握好兩者間關系，堅持較好完成學業
C.覺得創業可以增強學習的目的性，通過實踐加深對理論的理解，對學業有幫助 9.你覺得在學校期間的最大阻力是A.經濟實力不足 B.缺乏實踐經驗 C.理論知識不完備 D.社會關系不夠寬廣 E.其它，是 10.你的大多數親朋好友對你在校期間創業的態度是A.非常支持，提供幫助 B.可以接受，精神上支持 C.不關心，無所謂 D.明確反對 11.你是否曾有實踐活動經驗A.曾參加過許多社會和學校的實踐活動并積累了許多經驗 B.有過嘗試，但收獲不大 C.從未參加過
12.你的初定創業方向是否與你所學專業有關：是否
深思熟慮的你一定規劃好了未來的創業之路，祝你打造
另一個奇跡
8.影響你選工作后創業的因素主要是A.資金不足 B.個人能力欠缺 C.自己經驗積累不足 D.人際關系網不夠完善 9.您覺得自己會在工作后何時創業A.前2年 B.3—5年 C.6—8年 D.更長時間 10.您創業資金來源將是
A.銀行貸款 B.朋友集資合作 C.個人工作積累 D.家庭資助 E還沒想過 11.你的初定創業方向是否與你所學專業有關： 是 你選擇工作時是否會優先考慮你的創業方向領域的工作： 是 否
8.選擇目前專業的原因
A.出于興趣 B.處于將來職業的考慮 C.服從調配 D其它，是 9.你未來的打算是A.出國 B.讀研 C.工作 D.沒想好 10.你不選擇創業的原因是A.個人性格 B.客觀經濟限制 C.個人無此能力 D看到許多創業失敗的例子 E.其它，是
一﹑板塊選擇情況分析
•總體情況
•不同年級
•不同性別
二﹑影響創業選擇態度的可能因素
•父母最高教育程度
•消費習慣
•對學校教育的滿足與否
•是10.76% •否89.24%
三﹑對創業的認識現狀
•對創業成功的信心
•夢想—計劃—嘗試
•影響創業的重要因素排序
四﹑具體板塊類型分析
•板塊一(8%
創業最大阻力排序： •最多：社會關系不夠寬廣 •次多：缺乏實踐經驗 •最少：理論知識不完備 •板塊二(35%
•板塊三(57%) 不選擇創業的原因
•調研主題：了解大學生對創業的認識，和大學生創業的現狀 •調研形式：問卷調查
•調研對象：管科系學生、經濟系學生, 本科生20%、專科生80% •調研數量：發放問卷100份, 回收92份, 有效問卷67份
大學生創業調查報告2
大學生創業調查報告
由于高等教育大眾化，從而造成大學生就業難在社會上成為一種普遍現象。在面對大學生就業難的情況下，就必須出臺一系列對策。大學生創業就出現在目前社會中，實施大學生創業教育、制定相關政策是知識經濟時代對高等教育的要求，是高等教育走向大眾化時走出困境的必然選擇，也是對當前我國大學生創業進行反思的結果。針對大學生創業不僅要實施教育教學的變革，更重要的是國家、政府、社會開始重視，并給予一定的扶持政策，以適應并促進大學生創業開展。我國高校畢業生創業現狀不容樂觀,目前，大學生創業還存在著一系列的問題，如大學生自身存在的問題，國家政策和社會的未重視等。深化高教改革，加強創業教育勢，國家制定扶持政策，更新大學生創業意識是勢在必行的重要組成部分。
本次調研：
1、調查目的:
大學生對自主創業的了解程度，關注程度及在自主創業遇到的困難。
2、調查內容:
大學生自主創業的想法的比重及對風險問題的考慮，大學生自主創業存在的困難及愿意從事的行業。
3、調查方法:
此次調查采取抽樣調查的方法，分兩個部分進行。
問卷部分:本次調研共發放了100份問卷。回收89份有效問卷有效率89%，主要選取大學三，四年級學生作為調研對象，問卷涉及大學生對的創業動機，創業困難，創業指導，創業培訓等。
訪談部分:結合對問卷的分析，內容主要涉及學生對大學生創業的看法，學生對學校在當前情況下采取的工作方式和方法的評價，以及學生對大學生創業的建議和要求等多個問題。
一、當前經濟類專業畢業生就業的基本
一)，擇業的地域傾向。
下圖是該學院2007屆畢業生就業去向：
黨政機關：去往黨政機關，事業單位
金融單位：銀行，證券公司，其他投融資部門
繼續升學：考取研究生，雙學位
企業：城市國有，民營，三資
地市二次就業：回地方市縣鄉鎮
調查問卷顯示出明顯的擇業地域傾向: 36%的同學選擇到發達城市，40%的同學選擇到中小城市，只有2%的同學選擇到鄉鎮，在
二、經濟類專業大學生對創業的認識
一) 大學生對創業的認識。
在調查中發現7.8%的人對創業概念的理解為:開辦一個企業(公司)，75%的人對創業概念的理解為:只要開創一份事業就可以叫創業。可見狹義的創業就是辦一個公司，廣義的創業則是獲取一定的資源來實現一種創新的想法，最后使它成為一種服務。
1、地域選擇
選擇自己家鄉的比例占45%，選擇東部沿海等經濟發達地區的比例占18%。
2、創業動機
二) 大學生創業的現狀。自2008年，自主創業成為社會各界關注的焦點之一，大學生創業在全國迅速蔓延開來。2009年，中央和地方的政府機關，稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業提到了更高的高度，給予了很多的優惠條件，鼓勵創業帶動就業，一時起，大學生的自主創業熱情高漲，但是，真正加入自主創業行列的人卻很少。在
三、大學生自主創業存在的困難
一)經驗困難。受年齡和相應學識的限制，大學生對社會缺乏了解，特別在市場開拓，企業運營上，很多人只會
二)資金困難。本次調查顯示，有三成的大學生認為
三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。因此，打算在技術領域創業的大學生，如何進行技術創新，開發具特色的產品，打開市場是值得深思的問題。調查顯示大多數同學處于迷茫狀態，信心不足。在
四)能力困難。大學生不熟悉經營
五)心理困難。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。而創業是需要激情和信心的。調查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創業勇氣，滿足于找一份工作先就業再說。
四、目前高校采取的政策
1、舉辦系列專場宣講招聘會
九月至十二月期間，學院舉辦了20多場系列企業專場宣講招聘會。
2、舉辦就業人員定向培訓
學校應緊密結合服務外包行業發展需求，努力促進校企合作，通過與其他商務部門，以及人才中介機構的合作，推動外包服務培訓項目在我院的持續開展，進一步拓寬畢業生在服務外包領域就業的渠道。
3、引導畢業生轉變就業觀念，逐個落實每個畢業生的就業情況
及時掌握畢業生思想動態，結合當前形勢和就業政策，通過校報、廣播、網絡等媒體積極宣傳，引導畢業生調整就業預期，轉變就業觀念，樹立“先就業后擇業”、“行行可建功、處處能立業、勞動最光榮”的就業觀和成才觀。促進廣大畢業生積極就業。 特別是對就業困難的畢業生和家庭經濟困難的畢業生，加大就業幫扶力度。對就業困難學生進行了分類指導和心理咨詢。對家庭經濟困難的畢業生實行求職補貼。
4、大力宣講就業政策，積極服務畢業學生
加強畢業生就業工作隊伍的建設，成立了大學生就業創業指導中心，組建畢業生就業創業服務部，做到人員、經費、場地三到位。對就業工作人員進行培訓，提高就業指導專業化服務水平。
5、組織實施畢業生面向基層的就業項目
對“三支一扶”、“服務欠發達地區”兩個就業項目進行宣傳發動;對參報“三支一扶”項目畢業生進行審查考核;邀請專家為參加“三支一扶”、服務欠發達地區等項目的畢業生做面試的指導講座;配合上級主管部門做好“三支一扶”、“志愿服務欠發達地區”志愿者人選的確定和派遣。
6、建立就業實習、見習基地
為拓展畢業生就業市場，學院與各用人單位洽談溝通，進行簽約合作。
7、完善畢業生就業信息網絡
建立了畢業生信息資料庫和企業信息庫，企業信息庫中包含企事業用人單位及人才需求信息，對畢業生信息進行分門別類，實現有效推薦，進一步完善了就業信息網絡，提升了畢業生就業信息化服務水平。此外還通過就業信息通過就業網站及時向畢業生公布。
8、主動出擊，鼓勵畢業生自主創業
學院全面加強學生創業教育，把創業教育融入到就業指導課教學中。通過舉辦創業講座、創業大賽、社團活動等，豐富學生的創業知識和創業體驗，培養學創業意識，提高學生的創業素質。
五、建議
一) 高校對大學生創業提供的幫助。
1、構建不同形式的創業模式，為學生搭建創業平臺。
一是校企合作模式。即學校和企業共建創業基地，為學生搭建創業平臺。二是院企合作模式。創業需要依托學院專業教師的技術力量，學院與企業開展合作共同孵化學生，從而降低創業失敗的風險，提高創業成功率，努力實現三贏。三是個人加企業模式。企業利用現代化資源和先進管理模式， 積極地吸納有創業熱情的同學走上創業之路。四是自主創業模式。由個人或幾個人組成創業團隊白手起家，在管理上主要是采取自我雇傭的業主組織形式，產權關系上以個人獨資或合伙投資經營為主。
2、加強就業指導，拓寬內容和形式。
大學生們表示，走自主創業之路希望得到學校和專業教師的更多指導和幫助，問卷顯示有82%的同學希望開設創業指導課程，因此把創業指導納入就業指導勢在必行，也可以將創業指導納入必修科目，貫穿四年，學校可在創業課程設置上動點腦子。
3、提高大學生的綜合素質，為創業做準備。
高校可充分利用第二課堂對學生加強素質教育，讓他們在社會實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，不斷積累創業經驗。目前高校舉辦的創業大賽對學生有一定的影響，可以提升自主創業在同學心目中的地位，對學生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導致這些創業大賽沒有太大影響，和一般學生活動無差別。因此，大學生創業前要做的準備工作很多，可以把第二課堂延伸到企業等場所，去企業打工或實習積累相關的管理和營銷經驗;也可以舉辦創業培訓，讓學生接受專業指導，積累創業知識，從而提高創業成功率。
4、倡導創業精神，加強創業教育。
在挑戰與機遇并存的時代，要大力加強對創業人物及其創業事跡的宣傳，發揮媒體的作用，在全社會進一步更新思想觀念，營造創業氛圍，樹立典型，倡導創業精神。激勵大學生在創業中就業，在就業中創業。因而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創新意識的培養。
二) 政府對大學生創業提供的幫助。
1、設立大學生創業專項項目基金，為大學生創業提供資金后盾。
大學生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學生自主創業的瓶頸之一，可以設立創業專項基金，讓學生立項，申請，彌補為其提供小額創業貸款的不足，并在貸款利率方面給予適當的國家補貼。還可設立風險基金，允許大學生創業失敗并把失敗的損失降到最小。
2、政策上細化措施，落實扶持政策。
目前國家以及各地方已經出臺了許多扶持大學生創業的優惠措施，為其開通綠色通道，光有這些好的政策還不夠，還要通過各種高效，有力的渠道將這些優惠措施落實下去，使他們真正感覺到國家對于他們創業將給予極大的扶持力度。在努力落實現有大學生創業支持政策的基礎上，建議根據大學生創業實踐出臺符合當地的創業政策，為大學生創業奠定良好的政策基礎。
3、理順人事勞動保障關系，解除后顧之憂。
對于高校畢業生以從事自由職業，短期職業，個體經營等方式靈活就業的，各級政府都要提供必要的人事勞動保障代理服務。在戶籍管理，勞動關系形式，社會保險繳納和保險關系接續等方面要提供保障，消除靈活就業畢業生的后顧之憂。在法律方面，簡化企業注冊登記的程序，貸款程序。
4、重視創業培訓。
各地政府已把建立孵化基地，開辦創業園區，開展創業實訓等作為重要工作來抓，但還不夠深入，許多學生覺得創業無門，建議政府開通創業指導咨詢熱線，為其在創業過程中遇到的注冊登記，稅務核算等方面的問題提供快速解決通道。一定要把大學生創業培訓與下崗工人返鄉農民工培訓區別開，成立大學生創業的專門管理服務機構，為大學生貸款和創業培訓提供快捷服務。