人教版七年級下冊歷史復習題及答案(2)
人教版七年級下冊歷史復習題：簡答
22.非選擇題。
(1)世界上公認的教育家和思想家,被后人稱為“萬世師表”,被聯合國教科文組織評為“世界十大文化名人”,并名列第一，你知道他是誰嗎?(2分)
(2)這位偉人的思想已成為中華文化和中華民族精神的重要組成部分，而且得到了國際社會越來越廣泛的認可和接受，你知道這位偉人的主要思想是什么嗎?他所創立的學派體系被后人稱為什么學派?(4分)
(3)秦、漢兩朝統治者對待他的學說持怎樣不同的態度?他的學說對后世產生了怎樣深遠的影響?(6分)
(4)這位偉人的教育思想兩千年來影響著一代又一代中國人，在你的學習生涯中，你覺得你老師的教學方法或你自己的學習態度、方法等有哪些與這位偉人的教育思想不謀而合? (6分)
23.我國歷史悠久，疆域遼闊，對于如何管理國家，特別是如何解決中央與地方的關系，是歷代帝王都很重視的一個問題。
材料一 秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰斗不休，以有諸侯”。 —《史記•秦始皇本紀》
(1)從材料一中看出，秦始皇認為春秋戰國以來，天下戰爭不斷的根源在于西周實行了什么制度?(2分)
(2)基于以上認識，秦始皇實行了什么制度來管理國家?這種制度對后世產生了怎樣的影響?(4分)
材料二 漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮守四海，拱衛天子。可是隨著時間的推移，有的諸侯王逐漸在封國內各自為政，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕，時刻圖謀舉兵奪取皇位。—引自教材
(3)材料二反映了西漢時期國家出現了什么問題?(2分)
(4)漢武帝是如何解決這一問題的?(2分)
(5)漢武帝這一措施巧妙在哪里?(2分)
24.改革是推動歷史發展的重要動力，一個國家、一個民族要發展，就要不斷改革創新，與時俱進。
材料一 據《史記•商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理;努力從事農業生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來。
(1)材料一反映的是什么歷史事件?(2分)
(2)概括這則材料所反映的兩項內容。(4分)
(3)在戰國時代的秦國，有一位平民張三斬一敵國甲士，獲爵一級，田一傾，宅九畝。他的這一經歷的法律依據是什么?(2分)
材料二 魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜。”—《資治通鑒》
(4)材料二反映了什么歷史事件?(2分)
(5)用一句話概括這則材料所反映的內容。(2分)
(6)以上改革都順應了歷史發展的潮流，促進了社會的進步與發展。同樣，教育的發展離不開改革與創新，作為小主人，為了更好地推動你學校的建設和發展，請提幾點中肯的改革建議。(2分)
人教版七年級下冊歷史復習題答案
1-5 CABAA 6-10 CCBDD
11-15 ABCAA 16-21 CADACC
22.
(1)孔子(2分)
(2)“仁”“禮”(2分);儒家學派。(2分)
(3)秦朝：“焚書坑儒”(或抵制儒學發展)(2分);
西漢：“罷黜百家，獨尊儒術”(或大力推崇儒學發展，或把儒家學說定為治國的指導思想)(2分)。
自漢武帝后，儒家學說被確立為專制王朝的正統思想，在我國延續了兩千多年。(2分)
(4)“有教無類”，“因材施教”，“溫故而知新”，學習要獨立思考等。(只要學生回答合理，夠三點，每點2分，共6分)
23.
(1)分封制(2分)
(2)廢分封，立郡縣(或建立中央集權制度)。(2分);秦后歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。(2分)
(3)諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。(2分)
(4)頒布推行“推恩令”。(2分)
(5)漢武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力。(2分)
24.
(1)商鞅變法(2分)
(2)推行縣制;獎勵生產。(4分)
(3)獎勵軍功。(2分)
(4)北魏孝文帝改革。(2分)
(5)學習說漢語。(2分)
(6)根據學生回答具體情況，只要合理即可
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