八年級物理期中復習教案
快要到考試的時候了，學生們應如何去鞏固復習呢?下面是學習啦小編收集整理關于八年級物理期中復習教案以供大家參考學習。
八年級物理期中復習教案：
引言
1、為了了解自然界和生活中的這些奧秘，在探究物理現象的過程中，我們應該善于觀察，勇于提問，勤于思考，聯系實際。
2、物理學家在科學探究過程中追求真理的精神、創新的精神和方法值得我們學習。
3、物理學家進行科學探究一般經歷以下環節：發現并提出問題，做出猜想和假設，制定計劃與設計實驗，通過觀察、實驗等途徑來收集證據，評價證據是否支持猜想和假設，得出結論或提出新的問題。
晚間照鏡子時，燈應放在人的前面。
第一章 聲現象
聲音是什么：
1、聲音是是由物體的振動產生的，振動停止，發聲立即停止。例：說話時聲帶振動，停止說話振動停止;發聲音叉觸及面頰，感受到振動;敲鑼后用手按壓，聲音立即停止等等。
2、正在發聲的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發聲，都可以作為聲源。
3、聲音的傳播需要介質。固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。
例：固體能夠傳聲-懸空衣架掛在細繩中央，敲擊音叉，聽不見聲音，再把細繩倆端繞在食指上，并用食指堵住雙耳，再次敲擊能聽到較響的聲音，比較便知;土電話實驗等等。液體能夠傳聲-釣魚時，不能大聲說話;將倆塊石頭放入水中敲擊，能聽到聲音等等。氣體能夠傳聲-老師講課時，學生能夠聽到等等。真空不能傳聲-發聲電鈴放入真空罩內，逐漸抽取空氣，聲音越來越小，可以通過科學推理得出。
例：不能用來測量地球到月球之間的距離。
4、聲音是一種波類似于水波，有疏部、密部之分。(無聲空調等利用疏密部相遇抵消-以聲消聲)。
5、聲速：不同介質中的聲速是不同的。15℃聲音在空氣中的速度為340 m/s。在水中的傳播速度是1500 m/s;在鋼鐵中傳播的速度更快，可達5200 m/s。例：當敲擊正在輸水的管道，在管道的另一端我們能聽到三次聲音;光在真空中速度3×103 m/s
6、聲速沒有光速塊。百米賽跑，聽到槍響聲音計時比看到發令槍冒煙計時長0.29 s。
7、回聲：聲音的反射。回聲到達人耳時間比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲跟原聲區分開，聽到回聲至少離障礙物17 m。
8、怎樣聽到聲音：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動通過軟骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人們就聽到了聲音。聲音可以通過固體和氣體兩種途徑傳入人耳。
9、聲音具有能量。例：粉碎膽結石;發聲喇叭發出較強聲音時，能使放在喇叭前的點燃的蠟燭火焰晃動;較強的噪聲能使人的耳朵短時耳聾甚至是終身耳聾等等。
10、聲的利用：(1)利用聲來傳遞信息。例如：醫生利用聲音診斷病情;
(2)利用聲波傳遞能量。例如：聲波碎石.
聲音的特征：
1、聲音的三個特性：響度、音調、音色。
振幅越大，響度越大;聲音的強弱叫響度。振動的幅度稱為振幅。例：響鼓需要重錘敲;震耳欲聾;高聲大叫;低聲細語。頻率越高，音調越高;聲音的高低叫做音調。振動的快慢常用每秒振動的次數-頻率。頻率的單位是赫茲，符號Hz 。例如，某人的心跳每分鐘71次，合每秒1.2次，其頻率就是1.2Hz。例：男生的聲音一般都比女生的聲音音調低;脆如銀鈴。辨別聲音主要靠區分聲音的音色。例：悅耳動聽，辨別樂器的聲音等。
2、管樂器是通過空氣柱振動發聲，空氣柱越短，振動的頻率越快，音調就越高,弦樂器是弦的振動發聲。弦越細，越短，越緊的發聲的音調越高。
蜜蜂采蜜回來發出的聲音音調沒有出去采蜜時發出的音調高;熟西瓜的聲音脆;好碗、好花盆的聲音音調高等等。熱水瓶灌開水快滿時的聲音音調高(空氣柱短)
令人厭煩的噪聲：
1、樂音通常是指那些動聽的、令人愉快的聲音。樂音的波形是有規律的。
噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音。噪聲的波形是雜亂無章的。
從環境保護角度來講，凡是影響人們睡眠、休息、學習和工作的聲音都是噪聲。例：學生在聽課時，即使是美妙的音樂也是噪聲。
2、噪聲的等級和危害：人耳剛剛能聽到的聲音為0dB;90dB以上的噪聲將會對人的聽力造成損傷;強烈的噪聲會加速脈搏。噪聲被稱作"隱形殺手"。
3、控制噪聲的主要途徑有：①在聲源處控制噪聲(包括改變、減少或停止聲源振動);②在傳播途中控制噪聲(隔聲、吸聲和消聲)：③在人耳處減弱噪聲(戴護耳器，如耳塞、耳罩、頭盔等)。
人耳聽不見的聲音：
1、人耳所能聽到的聲音de 頻率范圍通常在20 Hz到20000 Hz之間(可聽聲)。
2、不可聽聲：超聲波-頻率高于20000 Hz的聲波：蝙蝠、海豚、飛蛾能聽到。
次聲波-頻率低于20 Hz的聲波：大象、鯨能聽到。
蜜蜂飛行發出的聲音屬于可聽聲，蝴蝶飛舞發出的是次聲波。
3、超聲波的特點：①定向性好(聲吶，發現潛艇、魚群等水下目標，測出它們的位置，還可以測繪海底形狀;測速)
②穿透能力強(B超可觀察母體內的胎兒、體外碎石)
③易于獲得較集中的聲能(超聲波清洗器、超聲波焊接器)
4、次聲波的特點：①波長較長，傳播距離遠(地震、核爆炸、火箭發射所產生的次聲波能繞地球2-3圈)
②很容易繞過高大障礙物
③無孔不入(應用：預報地震、臺風和監測核爆炸)
第二章 物態變化
物質的三態 溫度的測量：
1、云、雨、露(液態)、霧(液態)、霜、雪、雹都是水的"化身"。
2、物質具有三態：固態(形狀固定、體積固定);
液態(形狀不固定、體積固定);
氣態(形狀不固定，體積不固定。
3、酒精燈的使用：(a)酒精燈的外焰溫度最高，應該用外焰加熱;
(b)絕對禁止用一個酒精燈去引燃另一個酒精燈;
(c)熄滅酒精燈時，必須用燈帽蓋滅，不能吹滅;
(d)萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立即用濕抹布蓋滅。
4、溫度計的種類：實驗用溫度計(分度值1℃);體溫計(分度值0.1℃，量程35-42℃);家用寒暑表(分度值1℃，量程-30-50℃);還有光測溫度計、電子溫度計等。
5、液體溫度計是利用測溫液體熱脹冷縮的性質工作的。攝氏溫標(℃)
6、液體溫度計的使用方法：(1)估測被測物體的溫度;(2)選用合適的溫度計;(3)把溫度計的玻璃泡跟被測物體充分接觸;(4)待溫度計的示數穩定后再讀數，讀數時溫度計仍須和被測物體接觸(體溫計玻璃泡與毛細管連接處是彎曲的毛細管，可以離開人體讀數);(5)讀數時，視線與液柱的上表面相平。(6)取出溫度計。
7、攝氏度(℃)的規定:溫度計上C標識所使用的是攝氏溫標。該溫標是由瑞典物理學家攝爾西斯首先規定的，它以通常情況下冰水混合物的溫度作為0度，以標準大氣壓下水沸騰時的溫度作為100度，將0度至100度之間等分為100份，每一等份是一個單位，叫做1攝氏度。攝氏度用符號℃表示。
"溫室效應"的加劇主要是溫室氣體過量排放，造成海平面上升、熱帶風暴頻發等一系列災害;"熱島效應"的形成主要是：城市的生產和生活中，燃燒大量的燃料，排放出大量的熱，以水泥、瀝青為主的路面和建筑物有較強的吸收太陽輻射能的本領，城市中的水面小、地面的含水量少。致使誰的蒸發少，加之空氣流通不暢，城市中的熱不能及時傳遞出去等。
汽化和液化：
1、汽化是物質由液態變為氣態，需要吸熱。汽化兩種方式是蒸發和沸騰。
液化是物質由氣態變為液態，需要放熱。兩種方式是降低溫度和壓縮體積。
2、蒸發是只在液體表面發生的緩慢的汽化現象，在任何情況下都能發生，蒸發時需要吸熱;沸騰是在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象，達到沸點才會發生，沸騰時需要吸熱。
3、影響蒸發的快慢因素：(1)液體的溫度(以新疆坎兒井為例);(2)液體與空氣的接觸面積(表面積)(杯水灑地、仙人掌的葉子是針狀的);(3)液體表面的空氣流動速度(洗澡上岸風吹感到冷)
4、水的沸騰情況：沸騰前氣泡由大變小，聲音較響("嘶嘶"聲)，溫度逐漸上升;沸騰時氣泡由小變大至水面破裂，聲音不響("呼呼"聲)，溫度保持不變。
(響水不開開水不響)
做水的沸騰實驗要減少試驗時間的方法：減少水量，提高水的初溫，加大火力
5、液體沸騰時的溫度叫做沸點，液體上方的大氣壓越大，液體的沸點越高。
6、液體沸騰需要的條件：達到沸點，繼續吸熱(大鍋中試管內的水)
熔化和凝固：
1、熔化是物質從固態變為液態，需要吸熱。
凝固是物質從液態變為固態，需要放熱。
2、晶體是在熔化過程中，盡管不斷吸熱，但溫度卻保持不變，即有固定的熔化溫度。晶體熔化時的溫度叫做熔點。另外一些固體在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就會不斷升高，即沒有固定的熔化溫度，這種固體叫做非晶體。
晶體凝固時也有一定的凝固溫度，稱作凝固點。同種晶體的熔點與凝固點相同，非晶體沒有凝固點。晶體：冰、海波、奈、鐵等;非晶體：燭蠟、玻璃、塑料、瀝青等。
3、晶體、非晶體熔化圖像分析：見學習評價。
4、⑴、水銀溫度計不能在我國北方使用，水銀凝固點是-39℃，我國北方最低氣溫是-50℃。⑵、冬天在積雪路面撒鹽，可以迅速熔化積雪，降低了熔點。
升華和凝華：
1、升華是物質由固態直接變為氣態，需要吸熱。人工造"雪"碘的升華和凝華
凝華是物質由氣態直接變為固態，需要放熱。霜、雪的形成。
2、舞臺白霧：固態二氧化碳(干冰)的升華吸熱，吸收空氣中的熱量，空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷放熱，液化成小水珠漂浮在空中。
冬天冰凍衣服直接變干是升華。
農諺說："霜前冷，雪后寒。"是因為霜的形成必須遇冷，下雪后熔化吸熱。
水循環：
1、物態變化是物質從一種狀態轉變為另一種狀態。物態變化時總需要吸熱或放熱，吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少，這表明物態變化過程伴隨著能量的轉移。
2、地球表面70%被水覆蓋，但淡水僅占地球上所有水量的3%不足，可供人類使用淡水資源只占淡水資源的10%不到。保護水資源刻不容緩。我們必須節約用水：使用節水器具、循環使用水資源、防治水污染。
第三章 光現象
1、光源：自身能發光的物體。光源分為天然光源和人造光源。月亮不是光源
天然光源：太陽、閃電、發光水母、火等。
人造光源：燈光、手電、發光二極管等。
2、光的色散：太陽光可以分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光。
最早研究光的色散現象的是英國物理學家牛頓。
3、光的三原色：紅、綠、藍。(電視機屏幕基本由紅綠藍組成)
濾色鏡：紅色玻璃紙只能通過紅色;藍色玻璃紙只能通過藍色。
顏料的三原色：紅、黃、藍。三原色混合見課本P78葉。
4、不透明物體的顏色，是由它反射的色光決定的。(反射與其自身相同的色光)
透明物體的顏色，是由它透過的色光決定的。(透過與其自身相同的色光)
舞臺綠光燈下，我們看到穿白上衣、紅裙子舞臺演員的上衣是綠色，裙子是黑色。
白色的不透明物體能反射任何色光，黑色的物體吸收任何色光。
5、光能可以轉化為電能、內能、化學能(植物的光合作用)。
人眼看不見的光：
1、可見光是人眼能感覺到特定頻率范圍內的光。
不可見光是有一些人眼無法覺察的光。包含紅外線、紫外線、還有些X射線、γ射線等。
2、發現紅外線實驗：1800年，英國科學家赫胥爾在研究各種色光的熱效應時，發現當把溫度計放在色散光帶紅光外側時，溫度計的示數比可見光區還高。(溫度計的玻璃泡涂黑，示數更明顯)。
3、發現紫外線實驗：德國物理學家里特有一次把含有氯化銀的照相底片放在紫光外側，發現底片被感光，多次試驗后，從而發現了紫外線。
4、紅外線：太陽光色散區域外，紅光外側的不可見光。紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應。太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳遞到地球上的。主要應用于：紅外線探測器發現森林火災、遙控器、紅外夜視儀、響尾蛇、貓頭鷹捕食等。
地球上所有物體都會輻射紅外線，溫度越高的物體輻射出來的紅外線強度越強。
5、紫外線：太陽光色散區域外，紫光外側的不可見光。紫外線能使熒光物質發光。主要應用于驗鈔機，醫院、飯店常用紫外線燈滅菌等，適當的紫外線照射對人體有益;過量照射卻對人體有害，它能引發白內障，導致皮膚過早衰老，甚至發生癌變。地球臭氧層能吸收大部分來自太陽的紫外線，但人類大量使用氟氯碳化物(如氟利昂、美發用發膠、摩絲等)。
光的為直線傳播：
1、光在均勻介質中是沿直線傳播的。我們常用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，這條直線叫做光線。
2、小孔成像、手影游戲、日食、月食、金星凌日等，說明了光是沿直線傳播的。
3、小孔成倒立的實像(變大、變小、或等大);月食是地球擋住了來自太陽的光照射到月球上，月球進入了地球的陰影下;日食是月球擋住了來自太陽的光到達地球。
4、光在真空中的速度是3×108 m/s。(可以用來測來地球到太陽的距離)
5、在研究光是沿直線傳播的實驗中，我們可以利用夜晚做實驗、在水中加入幾滴牛奶等，來顯示光的傳播路徑是沿直線的。
平面鏡：
1、平面鏡成大小相同、距離相等、左右相反的虛像。平面鏡垂直平分物像連線段
2、在研究平面鏡成像實驗中，用玻璃板代替平面鏡，有利于更好的研究平面鏡成像特點，用兩個等大小的物體，能很好的確定像的位置和比較物像的大小。
3、虛像是能被人看見，不能在光屏上呈現的像。
4、使用對稱法作平面鏡成像。作圖要點：抓住平面經成像特點。鏡后定為虛
5、平面鏡的應用：醫學看清牙齒的背面(要用火烤)、擴大視野空間、軍事潛水艇的潛望鏡等。補充：魔術箱，手指放在燃燒的"燭焰"上等。
6、光污染：玻璃幕墻、夜間行車車內景物在擋風玻璃前成的像等。小汽車前擋風玻璃，是傾斜的，避免了光污染，但夜間司機開車時車內燈是關閉的。
7、凹面鏡能使光匯聚，應用于手電筒的反光罩、太陽灶、奧運圣火采集裝置等。
凸面鏡能擴大視野空間，應用于汽車觀后鏡、街頭拐彎處和商場中的反光鏡，在山區大陸拐彎處設置凸面鏡，有利于避免交通事故的發生。
光的反射：
1、光的反射：光射到物體表面時，有一部分光會被物體表面反射回來。
2、光的反射規律：(1)入射光線、反射光線、法線在同一平面內;(2)入射光線、反射光線分居法線兩側;(3)反射角等于入射角;入射角增大，反射角隨之增大。(4)當α=β=0°時，入射光線、反射光線、法線在同一條直線上，垂直于鏡面。
3、人眼是怎樣看到平面鏡所成像的：物體發出或反射的光經平面鏡發生反射后，進入人眼，人眼沿這反射光線看去，反射光線"相交于"一點，形成像點。
平面鏡所稱的虛像是由射入人眼中的反射光線的反向延長線形成的。
4、鏡面反射：原來，一束平行光射到平面鏡上，反射光仍是平行的。
漫反射：原來，一束平行光射到表面凹凸不平的物體上，每一條光都遵循光的反射規律，但由于物體表面凹凸不平，反射光就會射向各個方向。
應用：電影屏幕用的是凹凸不平的白布;夜間，從側面看手電筒的光正對放在白紙上的鏡面，鏡面是黑的，白紙反而比鏡面亮一些;路面有水塘，有月光的夜晚，迎著月光走暗處，背著月光走亮處......等等。
角反射器能使光按平行于原光路的方向反射回來(作圖：兩平面鏡垂直)