人教版八年級物理光的折射教案
光我們都十分熟悉了，光的折射也知道，那么光的折射原理是什么呢?在八年級的物理書上會有這個知識點講解。下面是由學習啦小編整理的人教版八年級物理光的折射教案，希望對您有用。
人教版八年級物理光的折射教案第一部分：教學目標
【知識與技能】
(1)知道什么是光的折射現象。
(2)知道法線、折射光線、入射光線、反射角和入射角等名詞。
(3)知道光的折射規律及應用。
(4)會應用有關光的折射知識解釋一些生活現象。
【過程與方法】
組織學生通過觀察演示實驗,并對實驗現象的分析和討論來“探究”光的折射規律。
【情感、態度與價值觀】
(1)初步領略折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的情感。
(2)培養學生在學習中交流、團結和協作的精神。 教學重點、難點
【重點】探究、理解并掌握光的折射規律。
【難點】
(1)理解折射規律中的折射角與入射角關系;
(2)應用光的折射規律知識解釋實際問題及相關現象。
教材分析：
光的折射規律的正確理解是本節的關鍵，對于透鏡的學習，照像機和幻燈機，放大鏡的理解起至關重要的作用.課本列舉了各種光的折射的實例，對這些實例進行討論分析對理解光的折射規律有很大的
人教版八年級物理光的折射教案第二部分：教學方法
本節的講授中要合理有效的運用實驗教學和啟發式教學兩種方法.激發學生的學習興趣，在光的折射規律的理解上，要結合實驗對比使學生明白“折射角小于入射角”這一結論的成立是有條件的. 為了培養具有創新能力的人才，教師不但要傳授科學的定理、定律，還要傳授這些定理、定律是如何被發現的.因此，講一點相關的物理學史的內容，也是符合目前物理教學改革方向的措施之一. 教學過程：
一、創設情境 導入新課
導語一 師：請同學們觀察一個實驗：在將筷子插入水中，看水中的筷子有什么變化?
導語二 師：在一個碗中放一枚硬幣，請兩個學生斜看碗中的硬幣，上下移動視線到剛好看不到硬幣為止(此時視線不能動)，然后向碗中倒水，看能否看到硬幣?
二、合作交流 解讀探究
1、光從空氣射入水中時的折射
【做一做】讓一束激光斜射至玻璃或水中時，觀察會發生什么現象。
【觀察與思考】
(1)光由空氣斜射入水中時，方向是否發生偏折?
(2)從空氣中入射的光線與進入水中的光線是否在同一平面內?
【現象】光從空氣中斜射入水中時，傳播方向發生改變，水中的光線向法線靠攏。
【小結歸納】(板書)
1、光由一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。
M A O
N B
介紹光折射時光路圖中的有關名詞：
(1)法線：過折射點且垂直于分界面的直線(MN)
(2)入射角(∠AOM)
(3)折射角：折射光線與法線的夾角(∠BON)
【演示】(1)入射光線向法線靠攏，觀察折射光線的變化
(2)入射光線遠離法線，觀察折射光線的變化
【現象】入射光線靠攏(或遠離)法線，折射光線 也靠 (或遠離)法線。且折射角總是小于入射角。
2、探究光通過玻璃磚時的折射規律
【猜一猜】光從空氣斜射入玻璃磚，進入玻璃磚后，光束將如何偏折?當光從玻璃磚的另一側射出時，出射光線又將如何偏折?試一試作出光路圖。
【現象】(1)光從空氣射入玻璃時，折射角小于入射角;
(2)入射角增大(減小)，折射角也隨著增大(減小);但折射角總小于入射角。
(3)當光垂直于玻璃磚入射，折射光線的傳播方向不變(即折射角等于零)。
人教版八年級物理光的折射教案第三部分：總結
1、光的折射規律：
光從一種介質射入另一種介質時，折射光線、入射光線和法線在同一平面內;折射光線 和入射光線分別位于法線兩側;垂直入射時折射角等于零;入射角增大時，折射角也隨之增大。
2、光的折射時，光路是可逆的。
三、應用遷移 鞏固提高
1、如圖所示為光線從空氣斜射入水中的光路圖，其中正確的是( )
2、池水看起來比實際的要____，這是由于光從________射入________時發生的_______造成的。
3、如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質中傳播的路線，其中____是入射光線，_____是反射光線，_____是折射光線，反射角為____，折射角為______，光進入玻璃后偏折角度的大小是______.
四、解釋現象
1、觀看課本P70圖片，回答：小貓叉不著魚，很是奇怪。你知道其中的道理嗎?把你的想法和同學進行交流。
2、折射形成的奇異現象：
(1)露珠中有美麗的花朵
(2)魚缸中只有一條魚，但看上去好像有兩條魚
(3)水中的人看起來變成了兩部分。
3、看起來不過齊腰深的池水，不會游泳的人可千萬不可冒失下去!!!