粵教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)期末試卷
粵教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)是三年級(jí)學(xué)生的重要科目，相關(guān)的模擬期末試卷大家會(huì)做嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享粵教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)的期末試卷，歡迎閱讀。
粵教版三年級(jí)下冊(cè)品德期末試卷題目
一、判斷題(對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”)(每小題3分，共30分)
1.只要學(xué)習(xí)成績好，就是好學(xué)生。 ( )
2.只要有興趣，就可以發(fā)展成為特長。 ( )
3.爸爸的姐妹稱姑姑。 ( )
4.自己承諾的事情，一定要努力做好。 ( )
5.交往中人人平等。 ( )
6.自己的家里人不必客氣。 ( )
7.小紅是班干部，就可以不遵守班上紀(jì)律。 ( )
8.處處留心皆學(xué)問。 ( )
9.在班集體里，如果個(gè)別人不合作，不自覺，不人影響全班的榮譽(yù)。 ()
10.適當(dāng)?shù)奈鼰煂?duì)身體沒有害處。 ( )
二、選一選(每小題4分，共32分)。
1.媽媽的姐妹稱 ( )
A.姨姨 B.舅母
2.下列支出中，屬非固定支出的是 ( )
A.伙食費(fèi) B. 旅游費(fèi)
3.進(jìn)父母的房間時(shí) ( )
A.先敲門 B. 可以不敲門
4.下列這些消費(fèi)，你認(rèn)為合理的是 ( )
A. 我買方便面，就是為了收集更多的玩具卡。
5.小紅學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，應(yīng)該_______________
A 放棄，不再學(xué)了 B 勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)
C 走捷徑，想辦法少用腦子 D 抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)
6.下面電話號(hào)碼中不是報(bào)警號(hào)碼的是：( )
A、119 B、114 C、110 D、120
7.萬一有人觸電，可以怎么辦?( )
A、趕緊呼救，請(qǐng)大人幫助解決。 B、用手去拉
C、用鐵棍切斷電源。
8.下列做法違反交通規(guī)則的是： ( )
A、走路要走人行道。 B、走路不看書。
C、在路上要靠左邊走，不要打鬧。
三、填一填(每題5分，第六題6分，共21分)
1.1985年，我國把每年的( )月( )日定為教師節(jié)。
2.媽媽的生日是____________。
3.聯(lián)合國大會(huì)把每年的( )月( )日確定為“世界老人節(jié)”。
4.急救電話( )，火警電話( )，報(bào)警電話( )。 四、連線題。(請(qǐng)把下列美稱與代表的行業(yè)用線連起來，共15分)
城市美容師 警 察
人民的衛(wèi)士 教 師
園丁 清潔工
粵教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料
1.大腦是人體的司令部，胃 擔(dān)負(fù)著消化食物，把食物轉(zhuǎn)化為能量的重任。
2.眼睛能把各種信息傳給大腦，耳朵也是傳遞信息的重要器官。
3.人吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。
4.正常兒童的心臟每分鐘跳80—90次5.成人的身體總共有206塊骨頭，組成支撐人頭的支架。
6.人們常用的交通工具有飛機(jī)、輪船、火車、自行車(或是公交車)。
7.發(fā)達(dá)的現(xiàn)代交通為人們的生產(chǎn)和生活提供了便利，但也給人們的生活增加了危險(xiǎn)性。
8.小朋友滿12 周歲才能騎自行車上街。
9.汽車要走機(jī)動(dòng)車道，行人要走人行道。
10.橫過馬路要走斑馬線，車輛和行人都要靠右邊行走。
11.安全過馬路做到一停、二看、三 通過 。
12.兒童不適宜進(jìn)入 營業(yè) 性游戲室、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。
13.沉迷于電子游戲不但會(huì)影響 學(xué)習(xí)，還會(huì)影響身心健康。
14.國際呼救信號(hào)是 SOS 。
15.火警電話是 119 、盜警電話是 110、急救電話是 120。
16.時(shí)間是最公平的，對(duì)誰都一視同仁，既不 多給他一分，也不 少給你一秒。珍惜時(shí)間，合理 安排時(shí)間，時(shí)間就會(huì)給你 很多收獲。
17.知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中 發(fā)現(xiàn) 和 積累 的。
18.遇到困難和挫折，我們應(yīng)該保持一份好心情。
19.當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)努力去尋找原因，尋找解決的辦法。
20.在生活、學(xué)習(xí)中，我們要經(jīng)常對(duì)自己說我能行，以此鼓勵(lì)自己。
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