科教版五年級品德與社會下冊教案
小學品德與社會教學借助的是社會生活的實際效用,通過對學生的社會生活行為予以正確的引導,以提升學生自身的道德修養,為其樹立正確的人生觀、價值觀創造條件。接下來學習啦小編為你整理了科教版五年級品德與社會下冊教案，一起來看看吧。
科教版五年級品德與社會下冊教案：生命多么可貴
活動目標：
1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通
2、通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中。
活動準備：
1、的關于父母與兒女的資料
2、學生準備自己小時候的照片 自己印象最深的感動故事
活動過程：
一、溫暖的故事
1、讓學生通過聽溫暖的故事。
2、讓學生《看小時候的我》。讓學生從中知道父母養育自己是多么的不易。
3、讓學生光看《孩子在我心中的位置》。
4、通過以上三個故事讓學生說自己的感受。教師及時地對學生加以引導，我們應感謝生命，感謝賦予生命的父母。
5、讓學生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。
6、每組推選一名同學將自己最受感動的故事。
7、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。
二、社會大家庭
1、讓學生看課本第二頁畫面。
2、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。
3、讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。
4、教師舉例說明。
5、學生談感受，教師積極加以引導。使學生認識到我們時刻都受到社會的關注，我們是社會大家庭的一員。
三、生命多么美好
1、讓學生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導。
2、讓學生觀看《生活在陽光下》。
3、讓學生觀看《美麗的生命》。
4、讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命。
科教版五年級品德與社會下冊教案：珍愛自己
活動目標：
1、教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。
2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。本活動旨在讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。
活動準備：學生收集有關熱愛生命，奮發向上的相關資料。
活動過程：
一、召開總結交流會
1、同學們，今天老師向你們講述一個關于黑人喬丹的故事。
2、同學們，你們聽完這個故事后有什么感受。
(讓學生說自己的感受。)(教師及時加以引導，引導學生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。)
3、同學們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己;珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己;珍惜自己，因為“天生我才必有用”!如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰?如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢?有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。
4、根據自己收集的資料，學生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。
(1)、讓學生說自己收集的資料，其他學生可以做點評，教師對學生做的點評及時地加以補充。
(2)、教師可以向學生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗!他沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了;相當話劇演員，劇團經理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒?，安徒生并不灰心，他結合自己的生活經歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發表。經過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢?
(3)、在老師講完故事后，讓學生說自己的感想，教師要及時加以補充。
二、填寫希望號列車
1、讓學生看課本第七頁內容，并讓學生說自己的優點和長處。自己做過并感到自豪的事;自己曾為他人帶來的快樂;遇到挫折時，自己的想法;自己的理想。
2、讓學生填寫課本第七頁內容。
三、活動延伸
在填寫完希望號列車后，讓學生繼續搜集相關資料，閱讀相關書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。
教學后記：
教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。
科教版五年級品德與社會下冊教案：悄悄長大
活動目標：回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。
活動準備：讓學生準備自己小時候的照片和最近的照片
活動過程：
一、成長日記——變化篇
1、讓學生拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓學生說自己都有什么變化。
2、讓學生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。
3、學生的照片用實物展示出來，讓其他學生說有什么變化。
4、讓學生把自己的成長變化紀錄到課本。
二、成長日記——快樂篇
1、讓學生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。
2、每個組選出自己組內有代表性的故事，讓同學來講。
3、讓學生看《我的成長日記》。
4、與學生共同討論。
三、成長報
1、以小組為單位辦報，讓學生搜集小時候的照片，并配上每個同學的成長日記。
2、學生在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為“童言無忌”。„„
3、以小組為單位進行展覽。
四、我的煩惱
1、讓學生說自己的煩惱，自己的煩心事。
2、全班同學針對有的同學說的煩心事進行討論。
3、教師對學生的討論及時加以引導。
4、讓學生看看里面的小朋友有什么煩惱，讓學生說針對小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時加以引導。
5、有些同學可能不好意思在全班同學面前說出自己的煩惱。教師可以針對學生中比較普遍的問題作一下講解，如可以想學生說一下有的同學變聲的問題，告訴他們這是正?，F象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應該正視這個問題，這是每個人都會經歷的階段，是一個人正在不斷長大的標志。
6、師生共同演唱歌曲《小小少年》。
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