語文s版上冊小動物過冬教案設(shè)計(jì)

　　冬天來了，小動物都開始過冬了。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的語文s版上冊《小動物過冬》教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　語文s版上冊小動物過冬教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。

　　2、 初步了解課文講了哪幾種動物，它們是怎樣過冬的。

　　3、 感受大自然美，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、 識字教學(xué)，初步了解課文內(nèi)容。

　　2、 感受大自然美，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話揭題

　　1、 談話導(dǎo)入。( 圖片，春天，多彩的。夏天是碧綠的，秋天是金黃的，冬天是寒冷的。那么動物王國是怎樣這度過這嚴(yán)酷的冬天的呢?)

　　2、 出示課題。(大屏幕：21.動物過冬)

　　二、 自由讀課文。

　　要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、講了哪幾種小動物?它們得怎樣過冬的?

　　三、 檢查反饋，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

　　1、 課文講了哪幾種小動物?

　　① 小螞蟻來到樹林里發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事呀?

　?、?那么小動物都到哪兒去了呢?

　　③ 它們是怎樣過冬的呢?

　　2、 自由讀生字讀音

　　① 檢查讀音。(大屏幕：生字詞。)

　?、?齊讀生字新詞

　　四、 隨課件的順序讀課文•理解課文。

　　出示大屏幕：

　　1、秋天的樹林圖，學(xué)習(xí)第一段。(讀第一段，觀察圖并說說冬天的特點(diǎn)：慢地黃葉、有點(diǎn)涼。)

　　2、大屏幕：同學(xué)們看看這時(shí)誰來了?(根據(jù)屏幕螞蟻和喜鵲的對話讀好第二段。重點(diǎn)讓學(xué)生知道：燕子、杜鵑、黃鸝的過冬方法。)

　　板書：燕子、杜鵑、黃鸝——到南方過冬

　　喜鵲———————本地過冬

　　3.看看這時(shí)螞蟻來到什么地方?(學(xué)習(xí)第三自然段。方法同上)

　　4. 我相信同學(xué)們都是愛動腦筋的孩子，看看能不能照樣子說一說、寫一寫?(內(nèi)容見屏幕)

　　(1) 小組討論說說，再寫寫。

　　(2)有感情把這段讀一讀。

　　(3) 重點(diǎn)理解青蛙是冬眠動物

　　板書：青蛙——冬眠

　　5 .那么螞蟻聽了青蛙的話后會怎么辦呢?請看大屏幕。(把大蟲子往家里拉。喔也在準(zhǔn)備過冬的糧食呢)，誰能讀讀這段課文?

　　五.今天同學(xué)們真不錯(cuò)，學(xué)得特別認(rèn)真。誰能再把整篇課文讀一讀?

　　六.知識延展. 說說這些動物是怎樣過冬的。

　　(大屏幕;蛇、螳螂、松鼠、蝸牛)

　　板書：

　　21.動物過冬

　　燕子、杜鵑、黃鸝：到南方過冬

　　喜鵲、螞蟻：本地過冬

　　語文s版上冊小動物過冬教案設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課10個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地分角色朗讀課文，了解一些動物怎樣過冬的常識。

　　3、通過合作探究和情境教學(xué)中的角色扮演，讓學(xué)生溶入童話世界，感受朋友間的關(guān)愛。

　　4、激發(fā)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)自然界更多奧秘的欲望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會本課生字詞，朗讀課文,了解一些動物怎樣過冬的常識。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生融入童話世界，感受朋友間的關(guān)愛和激發(fā)學(xué)生探索自然界更多奧秘的欲望。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎導(dǎo)入、揭題質(zhì)疑

　　1、教師出示謎語：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。

　　2、出示課題：小動物過冬

　　3、讓學(xué)生說說想知道什么?

　　二、初讀課文、整體感知

　　1、初讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字詞，標(biāo)出自然段序號。

　　2、要求用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。

　　3、出示課文中的生詞。

　　三、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫

　　1、借助筆順表識記生字。

　　2、指導(dǎo)書寫 “物、刮、暖、明、接、鉆”六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，讓大家區(qū)別左窄右寬、左寬右窄的不同。

　　3、四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“商、量、第、哥”，其中“商”和“第”要在學(xué)生交流記憶辦法之后強(qiáng)調(diào)書寫的筆順和書寫的要領(lǐng)。

　　4、開火車讀生字

　　5、用本子練習(xí)寫生字

　　6、點(diǎn)名到黑板上寫

　　7、齊讀生字

　　四、布置作業(yè)

　　每個(gè)字的拼音、生字、筆順各寫10次